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1、11溶洞 教學目標 1、了解地球外表是在不斷變化的。 2、能夠對觀察到的現象進行大膽的想象，并應用類比推理對溶洞以及鐘乳石等的形成進行推測。 3、探究中能夠與人合作、積極交流，不斷體驗成功的快樂。 4、通過研究溶洞，讓學生感受到大自然的美麗與神奇，從而更加熱愛大自然。 教學準備 1.學生準備：1滴管、燒杯、稀鹽酸、澄清的石灰水、吸管、酒精燈、三角架、石棉網、石灰石、鵝卵石等。2收集一些溶洞圖片資料，有條件的可以讓學生課前參觀當地的溶洞。 2.教師準備：1有關溶洞的聲像資料。2溶洞及鐘乳石、石筍、石柱的成因課件。 教學過程 一、認識溶洞及其內部地貌特點。 1、教師提供生動、豐富的聲像資料，引導學

2、生認識溶洞。 2、深入仔細地觀察并結合已有的經驗，使學生認識溶洞內的鐘乳石、石筍、石柱、石花，并充分描述其特點。 二、研究溶洞的形成原因。 介紹溶洞存在的地理位置。人們經過考察發(fā)現，溶洞大多位于石灰?guī)r構成的山中。 1、提出問題：溶洞大多位于石灰?guī)r構成的山中，溶洞的形成與石灰?guī)r有關嗎？有什么關系？ 1學生分組討論。 2提出假設。 2、指導學生做巖石腐蝕實驗。 1提出實驗要求及考前須知。 2分組實驗。 3師生交流。在實驗過程中觀察到什么現象？你們從實驗中發(fā)現了什么秘密？石灰?guī)r的巖石都能被鹽酸腐蝕 3、利用類比推理分析溶洞的形成。 三、研究鐘乳石、石筍、石柱的成因。 1、學生根據鐘乳石的形態(tài)特點和溶

3、洞的形成過程推想其成因，讓學生充分討論生并利用實驗驗證。 問：當酸性水流經石灰?guī)r外表或沿裂縫滲透到巖石后，流走的水中會增加什么物質？ 2、分組實驗 1用吸管往少量澄清的石灰水里吹氣，會發(fā)現什么現象？ 2繼續(xù)往里面吹氣，又會發(fā)現什么現象？ 3用酒精燈給再次變清的石灰水加熱，直到水分蒸發(fā)，有什么現象發(fā)生？ 3、分組匯報并分析實驗結果。 4、引導學生根據實驗現象推想鐘乳石的成因。 5、播放鐘乳石形成的課件，讓學生進一步認識鐘乳石的形成過程。 6、引導學生根據鐘乳石的形成過程，推想石筍、石柱的成因。 7、播放石筍、石柱的形成課件，讓學生進一步認識石筍、石柱的形成過程。 四、拓展。 1、大便器用久了，外表會形成一種難以除去的物質，你們有什么方法除去它嗎？ 2、炊壺底部的水垢是怎樣形成的？