《幼兒園大班科學教案《大力紙橋》含反思.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班科學教案《大力紙橋》含反思.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班科學教案大力紙橋含反思 大班科學教案大力紙橋含反思這是優(yōu)秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標： 1、了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關系。 2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋承重力的方法。 3、積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 活動準備： 積木橋墩（橋墩固定）、白紙、雪花片插在小木棒上（每份數(shù)量相同，用于操作與測量） 活動過程： （一）我的紙橋有多堅固 1、介紹紙橋和測量方法，讓幼兒猜猜：紙橋上能放多少雪花片？ 2、交代操作要求： （1）可以通過折一折，

2、卷一卷的方法改變橋面形狀。 （2）雪花片可以隨意擺放，但必須要放在橋面上。 （3）聽到教師的口哨聲必須馬上集合。 3、幼兒自由探索，教師巡回指導（1）提醒幼兒正確取放雪花片。 （2）引導幼兒嘗試新的方法。 4、交流。 （1）請成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗。 （2）對比和評價操作方法相似，結果卻不同的紙橋，分析原因。 （3）讓操作失?。虻顾?，雪花片散掉）的幼兒分析失敗的原因。 教師小結，引出第二次操作。 （二）誰的紙橋最堅固1、提出操作要求：讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。 2、幼兒自由探索，教師巡回指導。 （1）引導幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。 （2）引導幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。

3、3、交流 （1）評出最牢固的紙橋。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法） （2）請成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗，并記錄在記錄表上。 A橋面更寬更厚能承受更多的力。 B橋面折疊后拱起來能承受更多的力。 C橋面折疊成波浪能承承受更多的力。 D把雪花片放在橋墩上能放更多。 （三）我們的長江大橋 1、為幼兒提供更多的橋墩和紙，要求小組成員合作造出長江大橋，放上所有的雪花片。 2、幼兒操作，教師巡回指導： （1）引導創(chuàng)新方法。 （2）引導幼兒相互合作。 3、展示幼兒作品。 4、教師小結：橋墩能起到支撐的作用，改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅固。 建筑師們也是根據(jù)這些原理，建造了許多堅固的橋，如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手，也能成為偉大的工程師。 活動延伸： 區(qū)域活動：在科學區(qū)中繼續(xù)探索橋的秘密。 教學反思： 幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。 大班科學教案大力紙橋含反思這篇文章共3368字。 第 3 頁 共 3 頁