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1、幼兒園大班科學(xué)活動教案種子旅行記含反思 大班科學(xué)活動教案種子旅行記含反思這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班科學(xué)活動教案種子旅行記含反思！ 活動目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)植物的種子，初步了解種子的特殊傳播途徑。 2、嘗試分類記錄種子傳播的方式。 3、對于植物的繁殖和生長充滿好奇心和興趣。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)村參加尋找秋天的活動。和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物。 (蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢) 2、多媒體課件種子旅行記 3、各種種子、記錄表等。 活動過程： 一、尋找、發(fā)現(xiàn)種

2、子，感知種子的特征。 1、談話導(dǎo)入，引出主題。 提問：上次我們?nèi)マr(nóng)村旅行，在田野里，你看見了什么?尋找到了什么? 今天這些小客人來我班旅行了，瞧，它們來了?(出示蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢。) 2，尋找、發(fā)現(xiàn)種子。 a、帶著問題進(jìn)行第一次探索活動：蒲公英、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀?把它們的種子找出來。 b、幼兒互相交流： 剛才你找的是哪種植物的種子? 蒼耳的種子藏(豌豆的種子長)在哪里?它們的種子是什么樣的? 教師小結(jié)種子的特征，了解種子的大小、顏色、形狀等不同。 二、探索了解，感知種子的傳播方式。 1、帶著問題進(jìn)行第二次探索活動：猜猜它們是怎樣來到我班的呢? 讓幼兒玩蒼耳、蒲公

3、英、刺毛球、豌豆莢等。玩過后教師提問：剛才你玩了什么?你是怎么玩的?蒲公英為什么飛起來，為什么蒼耳可以粘在頭發(fā)上? 2、欣賞故事種子旅行記 逐步展示課件。 (1)欣賞課件第一、二段：了解種子靠風(fēng)和動物的傳播方式。 誰帶蒲公英去旅行?為什么風(fēng)能幫它?它的種子最后怎樣了? 經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移。蒼耳渾身長滿刺，誰會幫它傳播種子? (2)欣賞課件第三段：了解其它(糞便、水、植物的自身彈力等)傳播方式。 (3)教師小結(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)：蒲公英身體輕輕靠風(fēng)來傳播;倉耳身上有刺，它粘在的動物的皮毛上去旅行;有些硬硬的小種子被鳥吃表后不消化，教案來自：快思教案網(wǎng).能隨糞便排出來;還有些種子成熟以后，果實(shí)外皮裂開，種子通過自身

4、彈力把自己彈出去旅行;蓮蓬象小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播; 3、嘗試分類記錄種子傳播的方式。 第三次分組探索活動：教師出示另外一些有趣植物提問：它們傳播種子需要誰的幫助呢? (1)出示表格，講解操作要求， (a)先認(rèn)識一下傳播標(biāo)記。 (b)：認(rèn)識一些種子(這是什么?西瓜籽是怎么傳播的?我們把它貼在相應(yīng)標(biāo)記的下面。) (2)幼兒探索記錄，教師巡回指導(dǎo)。 (3)幼兒講解自己的操作表格，教師評價小結(jié)種子傳播的方式，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。 三、觀察、照顧種子，感知種子的變化。 延伸活動中把種子種植在教室的自然角，讓幼兒觀察、照顧種子，感知種子的變化。(大自然的植物真奇妙，它的生長過程又是怎樣的呢

5、?讓種子在我們班安家，讓我們來照顧它們吧!)。 附表格： 人類播種標(biāo)記風(fēng)傳播標(biāo)記動物傳播標(biāo)記水傳播標(biāo)記種子實(shí)物粘貼(西瓜籽等)種子實(shí)物粘貼(蒲公英等)種子實(shí)物粘貼(蒼耳等)種子實(shí)物粘貼(蓮蓬等) 活動反思： 植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊(yùn)含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗(yàn)中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認(rèn)識并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu)，拓展他們的視野。 大班科學(xué)活動教案種子旅行記含反思這篇文章共4066字。 第 4 頁 共 4 頁