《人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元-分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)培優(yōu)練習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元-分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)培優(yōu)練習(xí)題.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、20142015學(xué)年第2學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）輔導(dǎo)資料（4）第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 姓名 一、 腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。1、兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相同，則這兩個(gè)分?jǐn)?shù)（ ）。A.分?jǐn)?shù)大小相同 B.分?jǐn)?shù)單位相同 C.所含分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)相同2、把2米長(zhǎng)的繩子平均分成3段，每段占全長(zhǎng)的（ ）。A. B.米 C. D. 米3、 小明把5個(gè)梨平均分給4個(gè)小朋友，平均每人分（ ）個(gè)梨。A. B. C. 4、把15米長(zhǎng)的鐵絲鋸成相等的5段共用20分鐘，平均鋸一段用（ ）分鐘。A.4 B.5 C.2 D.35、（ ）kg的是kg。A.2 B.1 C.36、3米長(zhǎng)的繩子平均分成10段，每段長(zhǎng)（ ），每段占全長(zhǎng)的（ ）

2、。A.米 B. C.米 D.7分母是5的真分?jǐn)?shù)有（ ）個(gè)。 A.3 B.4 C.5 D.68、 10里面有（ ）個(gè)。 A.10 B.20 C.40 D.509、要使是真分?jǐn)?shù)，是假分?jǐn)?shù)，X應(yīng)?。?）。 A.8 B.9 C.10 D.1110、如果（m、n均不為0）是真分?jǐn)?shù)，那么（ ）。 A.nm B.mn C.mn D.無法確定11、在分?jǐn)?shù)中，X不等于（ ）。A.0 B.2 C.312、把的分子加上7，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)加上（ ）。A.7 B.8 C.913、與 表示的分?jǐn)?shù)相等的分?jǐn)?shù)是（ ）。A. B. C.14、 3里有（ ）個(gè)。 A.5 B.15 C.2915、在3、5、7、8中，只有

3、公因數(shù)1的有（ ）對(duì)。A.3 B.4 C.5 D.616、數(shù)a是數(shù)b的倍數(shù)，那么a和b的最大公因數(shù)是（ ）。 A.a B.b C.1 D.ab17、下列敘述的幾組數(shù)中，（ ）的最大公因數(shù)是1。A.兩個(gè)不同的數(shù) B.兩個(gè)不同的奇數(shù) C.一個(gè)質(zhì)數(shù)和一個(gè)合數(shù) D.一個(gè)奇數(shù)和一個(gè)偶數(shù)18、最大公因數(shù)是1的一組數(shù)是（ ）。A.7和14 B.12和20 C.15和35 D.13和519、a25，b325，則a、b的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。A.12 B.10 C.42 D.3020、三個(gè)連續(xù)自然數(shù)之和為18，這三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是（ ）。A.18 B.54 C.210 D.18021、96是

4、16和24的（ ）。A. 倍數(shù) B.公倍數(shù) C.最小公倍數(shù)。22、任意相鄰的兩個(gè)自然數(shù)的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是它們的（ ）。A.1 B.2 C.積 D.和23、8和16的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。A.8 B.16 C.24 D.3224、下列計(jì)算中，正確的一組為（ ）。（a、b、c均不為0） A. B. C.25、在下面各組數(shù)中，最小的分?jǐn)?shù)是（ ）。 A. B. C. D.二、動(dòng)動(dòng)小腦瓜，一起畫一畫。1、 用你喜歡的顏色為下圖涂色，并設(shè)計(jì)出一個(gè)美麗的圖案。2、在直線上找到下列各數(shù)所表示的點(diǎn)。 3、看圖填充數(shù)。 線段ac是線段af的（ ）。 線段cd是線段ch的（ ）。

5、線段fh是線段ai的（ ）。4、 涂色 5、有一個(gè)長(zhǎng)方形菜地，要用它的來種菜，你能設(shè)計(jì)出幾種方案？請(qǐng)你用陰影表示出來。（至少設(shè)計(jì)兩種）6、在下面數(shù)軸上標(biāo)出下面各數(shù)。 二、 親自練一練，動(dòng)筆算一算。1、 小明的課外書的本數(shù)是小新的5倍，那么小新的課外書的本數(shù)占他們總課外書本數(shù)的幾分之幾？2、五（2）班有男生37人，女生比男生少2人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾？男生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？3、8千克蘋果平均分給10個(gè)小朋友，平均生人分得多少千克？每人所得的蘋果各占總數(shù)的幾分之幾？4、 一周休息兩天，算一算兩周的工作時(shí)間和休息時(shí)間各占總時(shí)間的幾分之幾？5、某家具廠有木材80m3，把它平均分成5份

6、，其中3份做家具，剩下的做課桌，剩下的占全部木材的幾分之幾？6、有甲、乙、丙三個(gè)小隊(duì)去栽樹，甲隊(duì)9人栽10棵，乙隊(duì)7人栽10棵，丙隊(duì)7人栽6棵。各小隊(duì)平均每人栽多少棵？哪個(gè)小隊(duì)平均每人栽的樹多？7、小明把一塊蛋糕平均切成4塊，吃了一塊，亮亮把同樣大小的蛋糕平均分成16塊，吃了5塊，他們誰吃得多？多多少8、根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，求X。（1） ，求X？ （2）1，求X？ （3），求X？9、 一個(gè)分?jǐn)?shù)，用2、3、5分別約分一次后得，這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？10、一個(gè)分?jǐn)?shù)，把分母縮小到原來的，分子擴(kuò)大到原來的3倍后，這個(gè)分?jǐn)?shù)擴(kuò)大了還是縮小了，擴(kuò)大或縮小了多少？11、 一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子加上1后，其值為1，分子減去1

7、后，其值為，這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？12、 同學(xué)們?nèi)ブ矘?，?5人或18人一組都能正好分完，參加植樹的至少有多少人？13、一些文具分給同學(xué)們平均分給12人多3個(gè)，平均分給18人也多3個(gè)，這些文具至少有多少個(gè)？14、2路汽車每隔10分鐘發(fā)一次車，5路汽車每隔15分鐘發(fā)一次車，這兩路汽車同時(shí)從早上5：30發(fā)車，到中午12時(shí)共有多少次同時(shí)發(fā)車？15、兄弟三人同一天從家出發(fā)上山去采藥，老大10天回來一次，老二8天回來一次，老三6天回來一次，兄弟三人至少需要多少天后能同時(shí)回來？16、甲、乙、丙三位工人師傅加工一批零件，甲每小時(shí)加工32個(gè)，乙15分鐘加工13個(gè)，丙6分鐘加工5個(gè)，誰加工得快？ 【若缺失公式、圖片現(xiàn)象屬于系統(tǒng)讀取不成功，文檔內(nèi)容齊全完整，請(qǐng)放心下載?！?5