《幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：我是老師的小幫手教案(附教學(xué)反思).pdf》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：我是老師的小幫手教案(附教學(xué)反思).pdf（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、1 / 4 教學(xué)資料參考范本幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：我是老師的小幫手教案( 附教學(xué)反思)撰寫人： _部門：_時(shí)間：_2 / 4 小班社會(huì)活動(dòng)我是老師的小幫手教案(附教學(xué)反思 ) 主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感，適合幼兒園老師們上小班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看我是老師的小幫手教案吧。 活動(dòng)意圖：對(duì)小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我采取了多種教育方式，包括平時(shí)的個(gè)別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)

2、幼兒習(xí)慣在教室里吃早餐，吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟。看到這樣的場面，我想到了用實(shí)際的、可操作的教學(xué)活動(dòng)來教育他們，使他們真正從認(rèn)識(shí)、情感上意識(shí)到自己這樣做不僅沒有講衛(wèi)生，而且也沒有尊重別人的勞動(dòng)成果，于是我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)我是老師的小幫手?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的

3、能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。3 / 4 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)的兒歌小小手；2、 圖片準(zhǔn)備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片；3、 物質(zhì)準(zhǔn)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。活動(dòng)過程：1、 以兒歌小小手做為導(dǎo)入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭；我有一雙小小手，會(huì)洗臉來會(huì)梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手?！碧釂枺骸皟焊枥镎f的是什么呢？”（老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述）2、 提問：“每個(gè)小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會(huì)做什么事情呢？”幼兒自己回答：我會(huì)幫媽媽洗衣服，我會(huì)幫媽媽洗碗，我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)自己吃飯3、 出示圖片提問：“圖片上是誰呢？她在干什么？幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生?！崩蠋煟骸扒鍧嵐ご驋咝l(wèi)生辛苦嗎？你們以后還會(huì)亂仍垃圾嗎？”4、 提問：“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒有垃圾？是誰仍的？桌子上干凈嗎？怎樣才能讓教室變干凈？”（讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂仍垃圾。）