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1、精品文檔Word格式幼兒園中班科學(xué)教案?變色鳥?含反思 活動目的： 1. 情愿嘗試好玩的方法，觀看顏色混合變化，萌發(fā)探究的愛好。2. 激發(fā)幼兒借形想象的愿望。3. 培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4. 培育幼兒觀看力量及動手操作力量。5. 充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的愛好。活動預(yù)備：1.學(xué)問預(yù)備：知道幾種單色混合后，變成了另外一種顏色，如：紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠2.物質(zhì)預(yù)備：紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺、塑封紙、圖畫紙、抹布、展現(xiàn)板、故事讀本活動過程：一、導(dǎo)入活動：故事?變色鳥?1.出示讀本，引導(dǎo)幼兒觀看，并說說：白色的小鳥飛在天空中，可能會看到什么

2、呢?幼：看到白云、星星、月亮、樹、房子等。2.引導(dǎo)幼兒覺察，小鳥吃了不同果子，身上的顏色發(fā)生了變化。師：小鳥吃了紅顏色的果子，小鳥的羽毛會變成了什么顏色呢?幼：身上長出了紅色的羽毛。師：小鳥飛啊飛，又觀察了什么?)幼：看到飛機(jī)、小狗、藍(lán)天等。師：它觀察了一棵長著黃色果子的樹，小鳥肚子餓了，它咕嚕咕嚕又吃了黃果子，小伴侶我們一起來學(xué)習(xí)小鳥吃黃果子，咕嚕咕嚕。師：小鳥吃了黃顏色的果子，小鳥的羽毛會變成了什么顏色呢?幼：翅膀變成黃顏色。(藍(lán)果子重復(fù)前面的環(huán)節(jié))師：小鳥吃了紅果子、黃果子、藍(lán)果子變成了什么樣子了!幼：長出藍(lán)顏色的翅膀。師：小鳥翅膀除了長出紅、黃、藍(lán)色以外，你還觀察了什么顏色。幼：金黃色

3、、褐色、黑色、綠色、紫色二、師生共同制作奇異的畫，體驗顏色混合變化的好玩。1.激發(fā)幼兒繪畫的愛好。師：小鳥吃了不同顏色的果子，就變成了一只變色鳥，我們也來玩變色的嬉戲吧!2.介紹操作材料：師：教師預(yù)備一張白色的紙張和一張透亮的塑封紙，還預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏料。3.教師演示，引導(dǎo)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)展壓色。師：如今我們學(xué)小鳥吃果子，先吃了紅顏色的果子，再吃黃顏色的果子，最終吃藍(lán)顏色的果子。我們把三種顏色的顏料，排成三角外形。(快思教師.教案網(wǎng)出處)然后把塑封紙蓋在上面壓一壓，顏色在小鳥的肚子里咕嚕咕嚕變色了。4.通過提問，交代操作常規(guī)。師：剛剛是教師自己一個人玩，如今一組有四個小伴侶一起玩可是

4、顏料只有一杯怎么辦了?幼：大家輪番玩。師：用過的這張塑封紙怎么辦了?幼：透亮的塑封紙張壓完后，把它放到桶里，不能放桌子上。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒大膽壓色。以兒歌的形式，指導(dǎo)幼兒壓色的方法：這邊壓一壓，那邊壓一壓，左邊壓一壓，右邊壓一壓，壓出一幅漂亮的畫。師：你們想不想也來試一試啊!幼：想。四、展現(xiàn)評價1.展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒在作品中查找顏色。師：小伴侶，如今我們一起來找找顏色吧!，誰找到顏色，起來與同伴一起共享。幼：我找到了紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色、褐色、黑色。2. 鼓舞幼兒借形想象。師：你看到這些畫像什么?幼：像火山、飛機(jī)、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車等?；顒臃此迹赫麄€活動既有

5、輕松好玩的外部氣氛創(chuàng)設(shè)，又有幼兒自主探究、覺察、表達(dá)的內(nèi)部動機(jī)激發(fā)，三種教學(xué)情境的有機(jī)交融和運用在肯定程度上提升本次活動的有效性。本次活動以故事?變色鳥?引入活動，借用顏色豐富的圖畫書，吸引孩子們的留意力。利用顏料進(jìn)展玩色也是孩子們特別喜歡操作的一項活動，大家在混色過程中探究顏色的千變?nèi)f化。在壓畫時，教會幼兒操作要點，但由于第一次接觸這種操作材料，所以個別幼兒不能大膽地大面積涂染。在壓畫時還教授兒歌，便于幼兒把全部的顏料都壓實。最終的環(huán)節(jié)是想象這些畫像什么?鼓舞幼兒發(fā)揮想象。幼兒都能說出他看到的圖畫像什么，有的說像：火山、飛機(jī)、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車等。這個活動雖然是科學(xué)活動，但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內(nèi)容如語言領(lǐng)域及藝術(shù)領(lǐng)域。因此是孩子們樂于承受也比擬喜歡的一個活動，最終展現(xiàn)時孩子們看到自己的作品時都露出快樂的笑臉。雖然活動存在許多缺乏之處，但是孩子們卻玩得很快樂。3