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1、幼兒園中班科學(xué)教案變色鳥含反思活動目標(biāo)：1 .情愿嘗試好玩的方法，觀看顏色混合變化，萌發(fā)探究的愛好。2 .激發(fā)幼兒借形想象的愿望。3 .培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4 .培育幼兒觀看力量及動手操作力量。5 .充分體驗”科學(xué)就在身邊T產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的愛好。 活動預(yù)備：1 .學(xué)問預(yù)備：知道幾種單色混合后，變成了另外一種顏色，如：紅+ 黃二橙;紅+藍(lán)二紫潢+藍(lán)二綠.物質(zhì)預(yù)備：紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺、塑封紙、圖畫紙、抹布、 展現(xiàn)板、故事讀本活動過程：一、導(dǎo)入活動：故事變色鳥.出示讀本，引導(dǎo)幼兒觀看，并說說：“白色的小鳥飛在天空中，可能 會看到什么呢T幼：看到白云、星星、

2、月亮、樹、房子等。1 .引導(dǎo)幼兒覺察，小鳥吃了不同果子，身上的顏色發(fā)生了變化。 師：小鳥吃了紅顏色的果子，小鳥的羽毛會變成了什么顏色呢？ 幼：身上長出了紅色的羽毛。師：小鳥飛啊飛，又觀察了什么？）幼：看到飛機(jī)、小狗、藍(lán)天等。師：它觀察了一棵長著黃色果子的樹，小鳥肚子餓了，它咕嚕咕嚕又吃了黃果子，小伴侶我們一起來學(xué)習(xí)小鳥吃黃果子，咕嚕咕嚕。師：小鳥吃了黃顏色的果子，小鳥的羽毛會變成了什么顏色呢？幼：翅膀變成黃顏色。然后把塑封紙蓋在上面壓一壓，顏色在小鳥的肚子里咕嚕咕嚕變色了。4.通過提問，交代操作常規(guī)。師：剛剛是老師自己一個人玩，現(xiàn)在一組有四個小伴侶一起玩可是顏料只有一杯怎么辦了？幼：大家輪番玩

3、。師：用過的這張塑封紙怎么辦了？幼：透亮的塑封紙張壓完后，把它放到桶里，不能放桌子上。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒大膽壓色。以兒歌的形式，指導(dǎo)幼兒壓色的方法：這邊壓一壓，那邊壓一壓，左邊壓一壓，右邊壓一壓，壓出一幅漂亮的畫。師：你們想不想也來試一試??！幼：想。四、展現(xiàn)評價.展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒在作品中查找顏色。師：小伴侶，現(xiàn)在我們一起來找找顏色吧!，誰找到顏色，起來與同 伴一起共享。幼：我找到了紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色、褐色、黑色。1 .鼓舞幼兒借形想象。師：你看到這些畫像什么？幼：像火山、飛機(jī)、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車等。活動反思：整個活動既有輕松好玩的外部氣氛創(chuàng)設(shè)，又有幼兒自主

4、探究、覺察、 表達(dá)的內(nèi)部動機(jī)激發(fā)，三種教學(xué)情境的有機(jī)融合和運(yùn)用在肯定程度上 提升本次活動的有效性。本次活動以故事變色鳥引入活動，借用 顏色豐富的圖畫書，吸引孩子們的留意力。利用顏料進(jìn)行玩色也是孩 子們特別喜愛操作的一項活動，大家在混色過程中探究顏色的千變?nèi)f 化。在壓畫時，教會幼兒操作要點(diǎn)，但由于第一次接觸這種操作材料， 所以個別幼兒不能大膽地大面積涂染。在壓畫時還教授兒歌，便于幼 兒把全部的顏料都壓實。最終的環(huán)節(jié)是想象這些畫像什么？鼓舞幼兒 發(fā)揮想象。幼兒都能說出他看到的圖畫像什么，有的說像：火山、飛 機(jī)、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車等。這個活動雖然是科學(xué)活動, 但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內(nèi)容如語言領(lǐng)域及藝術(shù)領(lǐng)域。因此是孩 子們樂于接受也比擬喜愛的一個活動，最終展現(xiàn)時孩子們看到自己的 作品時都露出快樂的笑臉。雖然活動存在許多缺乏之處，但是孩子們 卻玩得很快樂。