《幼兒園中班科學(xué)教案《橘子》含反思.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班科學(xué)教案《橘子》含反思.docx（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班科學(xué)教案橘子含反思 中班科學(xué)教案橘子含反思這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、猜測、證實(shí)橘子瓤數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式。 2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表 活動(dòng)過程： 一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子，并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。 小結(jié)：原來橘子是有大有小的。 二、比較大小橘子的數(shù)量1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導(dǎo)幼

2、兒猜測橘子數(shù)量。 老師：猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測)那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測) 2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄 3、討論：為什么同樣大小的筐子，裝的橘子數(shù)量卻不一樣? 老師提問1：這兩個(gè)框子一樣大么? 老師提問2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢? 4、得出結(jié)論：因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大，所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小，所以裝的多。 三、猜測并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量 1、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，誰的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測)猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測) 2、老師記錄幼兒的猜測結(jié)果

3、 四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù) 1、每人選擇一個(gè)橘子，自己動(dòng)手剝開。 (提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子) 2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法：一片一片分開數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片) 五、交流數(shù)的方法和結(jié)果 1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數(shù)的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?教案來自：快思教案網(wǎng).有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測) 2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有幾片瓤? 3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。 老師：大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數(shù)量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多? 小結(jié)：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系。 活動(dòng)延伸 1、教師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤，然后猜測整個(gè)橘子瓤的數(shù)量 2、延伸：回家后，找一個(gè)橘子試一試，先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量，然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤，把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里，再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤，看自己猜的對不對。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。 中班科學(xué)教案橘子含反思這篇文章共3032字。 第 2 頁 共 2 頁