《新北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《4.3-動(dòng)手做(二)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《4.3-動(dòng)手做(二)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、新北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)4.3 動(dòng)手做（二）教案教學(xué)設(shè)計(jì)_教學(xué)設(shè)計(jì) 動(dòng)手做(二)。(教材第40、第41頁(yè)的內(nèi)容) 1.通過(guò)七巧板拼圖的活動(dòng),進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形,初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。 2.發(fā)展空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。 重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 七巧板、課件。 師:同學(xué)們,你們玩過(guò)七巧板嗎?知道七巧板的來(lái)歷嗎? 出示課件介紹七巧板的來(lái)歷:宋朝有個(gè)叫黃伯思的人發(fā)明了一種桌子,可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同,把桌子擺成不同的形狀,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形有意思吧!后來(lái)這種桌子演變成了一種玩具,它十分巧妙好玩,人們叫它“七巧板”。 師:今天這節(jié)課我們

2、就一起來(lái)研究用七巧板拼圖的問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)意圖:介紹七巧板的來(lái)歷,既吸引學(xué)生注意力,又豐富學(xué)生的課外知識(shí),拓寬知識(shí)視野,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?1.觀察七巧板。 師:七巧板由幾種圖形組成?其中有幾個(gè)三角形? 生:七巧板由3種圖形組成,有5個(gè)三角形。 師:圖中的哪兩個(gè)號(hào)的圖形完全一樣? 生:1號(hào)和2號(hào)圖形、4號(hào)和6號(hào)圖形是完全一樣的。 2.嘗試拼正方形。 師:同學(xué)們,誰(shuí)能利用七巧板拼出一個(gè)正方形呢?試一試。 學(xué)生嘗試拼圖,教師巡視了解學(xué)生拼圖情況,然后組織交流展示學(xué)生拼圖的結(jié)果。 對(duì)于能拼出正方形的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)。 3.剛才大家拼得很認(rèn)真,你們能拼出一個(gè)三角形嗎?自己試一試。 學(xué)生嘗試獨(dú)立拼

3、圖,教師巡視了解情況。 組織學(xué)生展示交流拼圖的結(jié)果,對(duì)于有創(chuàng)意的學(xué)生要給予肯定和表?yè)P(yáng)。 【設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生提供獨(dú)立思考、自主探索的空間,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,感受圖形變化的美妙?！?師:古人的智慧創(chuàng)造了七巧板,希望同學(xué)們用自己的智慧利用七巧板拼出美麗的圖案,課下玩的時(shí)候要隨時(shí)用筆記錄下自己的創(chuàng)造喲! 【設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造,同時(shí)教會(huì)學(xué)生要養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣?！?動(dòng) 手 做 (二) 七巧板:3種圖形 5個(gè)三角形(1號(hào)與2號(hào)圖形,4號(hào)與6號(hào)圖形完全一樣) 平行四邊形 A類 照樣子拼一拼。 (考查知識(shí)點(diǎn):觀察能力和動(dòng)手操作能力;能力要求:能模仿拼圖。) B類 數(shù)一數(shù),填一填。 (考查知識(shí)點(diǎn):常見(jiàn)的幾種平面圖形;能力要求:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種平面圖形。) 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) A類:略 B類: 教材習(xí)題 第41頁(yè)“練一練” 1.小魚(yú)蠟燭帆船貓臺(tái)燈鴨子 2.略 3.17688871212 4.略