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1、 襄陽陽光學(xué)?！叭负弦?主動學(xué)習(xí)”三年級語文課例 課題爬天都峰 主備人： 備課組長： 審核人： 班級： 姓名： 日期：2019年新課標(biāo)人教版三年級上冊語文爬天都峰一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本課的生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)過程（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。（2分鐘） 同學(xué)們，你們還記得二年級時我們學(xué)過的一篇課文黃山奇石嗎？在那篇課文中，我們了解到了黃山的雄奇秀美。今天我們要去游覽的天都峰是黃山“七十二峰”中最危險的三大奇峰之一。天都峰有“非鳥難落腳，猿猴愁攀登”之說，課文中的一位小妹妹和白發(fā)蒼蒼的老爺爺卻登上去了，他們是怎樣爬上天都峰的？學(xué)了課文就知道了，

2、今天我們學(xué)習(xí)爬天都峰這一課。板書課題。 （二） 指導(dǎo)獨立學(xué)習(xí)，初步達(dá)成目標(biāo)。（8分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：請同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出文中的生字。 1、現(xiàn)在老師這里有一些詞語，來檢測一下你們剛才的學(xué)習(xí)情況。出示詞語，開火車認(rèn)讀，齊讀。2、朗讀田字格中的生字，讀完后和同桌交流你能用什么識字辦法記住它。3、教師著重指導(dǎo)書寫“耍、瓣、察、假”。（三） 引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)。（20分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：同學(xué)們再次朗讀課文，思考：（1）課文主要講了一件什么事？（2）課文的敘述順序是什么？檢測：課文主要講了（ ）和（ ），互相（ ），克服山高路陡的困難，最后一起爬上了（ ）。順序：爬

3、天都峰（ ）爬（ ）了天都峰爬上天都峰（ ）。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練反饋，鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)。（10分鐘） 讀了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把這一段抄下來。 第二課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、講讀全文，教育學(xué)生善于從別人身上汲取奮發(fā)向上的勇氣和力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難的品格。2、掌握聯(lián)系上下文理解重點詞語的方法。二、學(xué)習(xí)過程（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。（2分鐘） 復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字詞。（二）指導(dǎo)獨立學(xué)習(xí)，初步達(dá)成目標(biāo)。（8分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：默讀課文，圈點勾畫，想想從哪些詞語、句子中看出“我”有害怕畏懼的心理。指名交流，出示并指導(dǎo)讀好問句“我爬得上去嗎?”、感嘆句“真叫人發(fā)顫!”以及語氣詞“啊

4、”“哩”等，讀中體會“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：自由讀課文第3到7自然段，“我”看到了什么從而下定決心爬上峰頂呢？想想我的心理發(fā)生了怎樣的變化。自由讀6、7自然段，畫出描寫爬山動作的詞語。 1、學(xué)生讀書圈劃。 2、學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會“奮力”是拼盡全身力氣的意思。 從“攀著鐵鏈”、“手腳并用向上爬”可以看出爬山的艱難。 3、引讀第7段，從“終于”二字上體會爬得辛苦、上山后的喜悅。 4、體會爬山的艱難、上山后的喜悅，指導(dǎo)朗讀6、7兩段。（三）引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，落實學(xué)習(xí)目標(biāo)。（20分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)三：自由朗讀第八自然段，讀后小組交流老爺爺為什么也能爬上來？小組討論、交流，

5、讓學(xué)生明白他倆始終相互鼓勵，老爺爺也是受到“我”的勇氣鼓勵爬上峰頂?shù)?。指?dǎo)朗讀。教師小結(jié)：我和老爺爺相互鼓勵，最后都爬上了天都峰。在日常生活中，在人與人相處中，我們要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同進(jìn)步。要善于從別人身上獲取力量，增添勇氣，把事情辦好。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練反饋，鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)。（10分鐘） 1、看拼音，寫詞語。 Shn fng yng q yng wng fn l ( ) ( ) ( ) ( ) 2、讀一讀，再組詞。 似s ( ) 相xing （ ） 都 d（ ） Sh ( ) xing （ ） du（ ）教學(xué)反思：1,對于教學(xué)中的重點,理解并積累描寫天都峰又高又陡的句子的教學(xué)中,大部分孩子做

6、得比較好,能結(jié)合自己在生活中爬山的經(jīng)歷來體會爬天都峰的艱難.2,教學(xué)中的難點,小組內(nèi)討論交流:老爺爺和我為什么互相道謝?這個環(huán)節(jié)沒有給足學(xué)生的討論時間.3,對于班上十幾個后進(jìn)生而言,本課的基礎(chǔ)知識,多音字還是沒有當(dāng)堂掌握.后來通過其它的訓(xùn)練方式補(bǔ)起來了.附送：2019年新課標(biāo)人教版三年級下冊期末試卷考生答題不要過此線題次第一部分第二部分第三部分合計一二三四五六七八一二得分第一部分：基礎(chǔ)知識積累和運用（40分） 一、讀拼音，寫漢字（8分）dn zh u r xn s xin shu 姓名（ ） （ ） （ ） （ ）fn f chn shn y lin sh jn ( ) ( ) ( ) ( )

7、二、比較下面的字，再組詞。（4分）慕（ ）惱( ) 辨（ ） 堅（ ）幕（ ）腦( ) 辯（ ） 豎（ ）三、我積累了很多好詞語，我一定能填對。（6+2分） 受（ ）無窮 （ ）不及待無影無（ ） 和顏（ ）色 （ ）雀無聲 游人如（ ） 請再寫出兩個你積累的四字詞語（不能重復(fù)試卷里出現(xiàn)的） 四、按課文內(nèi)容填空。（4分）荷葉（ ）的，像一個個（ ）的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間（ ）出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來（ ）得馬上要破裂似的。五、連一連，寫一寫?。?+2分） 八仙過海 日月如梭 姜太公釣魚 明天太陽紅 今夜露水重 各顯神

8、通 光陰似箭 愿者上鉤 請寫兩句你積累的名言、諺語或歇后語（不與本卷相同） 六、我會選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。（3分）因為所以 只有才 雖然但是.1、（ ）小明的成績不是很優(yōu)異，（ ）他的思想品德很好。2、（ ）李紅今天有病請假，（ ）對當(dāng)天老師教的知識不理解。3、（ ）認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績（ ）有更大的進(jìn)步。七、本學(xué)期我們學(xué)過了描寫春天景物的古詩，也學(xué)過了描寫神話故事的古詩，你喜歡哪一首？請你寫下來。（5分） 八、在本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲？如在環(huán)保方面你懂得了什么？在父母過生日的時候，你為父母做了哪些事請用簡短的語言寫下來。（2分） 第二部分：閱讀積累和運用（30分）（一）閱讀和時間

9、賽跑片段，回答下面的問題。（15分）時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著（zho zhe）急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了， 就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！?我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑(羸 贏)了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假（ji ji）的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂（地 得）不知道怎么形容。1、把文中錯誤的讀音或字，用“”畫去。(4分)2、“狂”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。（2分）3、作者

10、面對時間過得飛快，感到 。（2分）4、“以后我常做這樣的游戲”文中指哪些游戲，請用“”劃出來。（2分）5、文中最后一句寫出了作者跑贏時間的心情，所以朗讀此句時應(yīng)讀出（ ）的語氣。（2分） 快樂 著急 緩慢6、讀了短文，你有什么感受？（3分） （二）閱讀下面的短文，回答問題。（15分）蝸牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。它毫不灰心，一步一步地向上爬著。青蛙看蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進(jìn)三步退兩步，到什么時候才能爬出去？別費這個勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然爬得很慢，但前進(jìn)一步，就離井口近一步。只要堅持下去，就能爬出這井口?！闭f完，它又不停地向上爬。天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個不停，后來就迷迷糊糊地睡著了。當(dāng)它一覺醒來，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺。蝸牛望著那廣闊無際的藍(lán)天和大地，心里充滿了勝利的喜悅。而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣，或者抬起頭仰望藍(lán)天。1、填空。（3分）（ ）的井壁 （ ）地向上爬 爬得（ ）2、照樣子寫詞語。（2分）一步一步 迷迷糊糊 3、給帶點的字選擇正確的解釋，并打“”。（4分）（1）毫不灰心：A 細(xì)長而尖的毛 B 長度單位 C 數(shù)量極少，一點（2）廣闊無際：A 交界或靠邊的地方 B 彼此之間 C 當(dāng)，正逢這個時候4、用“_”畫出文中表現(xiàn)蝸