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1、2019-2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 看誰算得巧第一課時教案 滬教版教學(xué)目標：【知識與技能】1. 學(xué)會運用商不變的性質(zhì)和除法的運算性質(zhì)。2. 能運用商不變的性質(zhì)和除法的運算性質(zhì)，使一些計算簡便?！具^程與方法】1. 讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生理性的思考2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法意識和能力。3. 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運用知識的能力。4. 經(jīng)歷比較標準的方法，驗證的過程，培養(yǎng)合理的思維。【情感、態(tài)度與價值觀】1. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。2. 培養(yǎng)學(xué)生實事求是、獨立思考、解決問題的習(xí)慣和能力。教學(xué)重點：商不變性質(zhì)和除法的運算性質(zhì)的合理運用過程。教學(xué)難點：

2、簡便算法的優(yōu)化過程。教學(xué)準備： 教學(xué)平臺、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計：一、引入1. 樂樂：1100是25的多少倍？二、探究新知1學(xué)生獨立思考、解決問題。2. 學(xué)生交流：3.對于學(xué)生的簡便方法不急于下結(jié)論，而是引導(dǎo)他們自己說明簡便的理由和依據(jù)。110025 110025=(11004) (254) =(11005) (255) =4400100 =2205=44 =44110025 用豎式計算。=1100 (55) =1100 5 5= 2205=444.師：你最喜歡誰的算法？ 說說這樣算的理由。三、小試牛刀1試一試：480032 48000125 =4800（） =（48000）（125）=2練一練

3、：用25、36、45、72分別去除1800，商各是多少？3.選擇：1） 18015的簡便運算是（ ）A、180（153） B、（1803）（153 ）C、1804（154） D、（1804）（154 ）2） 3600524的簡便運算是（ ） A、3600524 B、3600（245） C、3600（245） D、36005243）找出與548274=2相等的算式（ ） A、（5484）（2744 ） B、 （5484）（2744 ）C、（5482）（27412 ） D、 （5482）（2742 ）3. 簡便運算1）36005242）700012583）6000244）8400（584）5）33

4、00666）35025四、課后作業(yè)：基礎(chǔ)題13800（1902）29600（9614 ） 32875125413500500提高題：在除法算式里，被除數(shù)擴大4倍，除數(shù)縮小4倍，時（ ）。拓展題：204=（202）（4）=2= 60 = 附送：2019-2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 看誰算得巧第二課時教案 滬教版教學(xué)目標：【知識與技能】1. 學(xué)會運用商不變的性質(zhì)和除法的運算性質(zhì)。2. 能運用商不變的性質(zhì)和除法的運算性質(zhì)，使一些計算簡便?！具^程與方法】1. 讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生理性的思考。2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法意識和能力。3. 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運用知

5、識的能力。4. 經(jīng)歷比較標準的方法，驗證的過程，培養(yǎng)合理的思維?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。2. 培養(yǎng)學(xué)生實事求是、獨立思考、解決問題的習(xí)慣和能力。教學(xué)重點：商不變性質(zhì)和除法的運算性質(zhì)的合理運用過程。教學(xué)難點：簡便算法的優(yōu)化過程。教學(xué)準備： 教學(xué)平臺、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)準備1填空：1）（4006）（50）=92）（156）（784）=23）（100）（207）=54）（1000）（25）=5）4812=（484）（ ）=（ ）（123）6）3200（532）=32007）3200-（5-32）=32008）算式42070，當被除數(shù)縮小10倍時，要使

6、商不變，除數(shù)也應(yīng)該（ ）。二、分層練習(xí)1根據(jù)568=7，不用筆算，直接寫出下列各題的商。1）56080=（ ）2）5600008000=（ ）3）50472=（ ）4）5040720=（ ）5）284=（ ）6）16824=（ ）7）22432=（ ）8）33648=（ ）2運用所學(xué)的運算性質(zhì)，簡便運算。1）1300002600 2）7400（3725）3）7000 (254) 4）60005340 5）816-254-3166）464 84427）18000（9125）8）32175259）12002410）750253.師：你最喜歡誰的算法？ 說說這樣算的理由。三、課后作業(yè)：提高題：在一道有余數(shù)的除法中，余數(shù)是35，當被除數(shù)和除數(shù)都縮小5倍時，余數(shù)是（ ）。拓展題：被除數(shù)除以除數(shù)商是24，如果被除數(shù)擴大2倍，除數(shù)縮?。?），才能保證商不變。