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1、2019-2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 愉快的寒假第一課時教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1學(xué)會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。2借助樹狀算圖和線段圖來分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題。【過程與方法】1讓學(xué)生在探究和交流的過程中解決實際問題，感受解決問題的一些策略和方法。2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】使學(xué)生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點及難點： 1用量的關(guān)系來描述解題思路、用樹狀算圖來展示學(xué)生的思維過程。2根據(jù)具體情況，合理選擇算法。教學(xué)用具準(zhǔn)備：配套教與學(xué)的平臺教學(xué)過程設(shè)計

2、：一、情景引入1師：告訴大家一個好消息！這兩天滑雪場開設(shè)了學(xué)生免費專場，我們一起去滑雪吧?。ǔ鍪厩榫皥D）2問題：（1）滑雪場第一天接待學(xué)生650位，如果每25位學(xué)生需要一名保潔員，滑雪場第一天要派幾名保潔員？ （2）滑雪場第二天接待學(xué)生875位。如果每25位學(xué)生需要一名保潔員，滑雪場第二天要派幾名保潔員？3導(dǎo)入：根據(jù)上面的信息，你還能提出什么問題？說明：首先是根據(jù)主題圖，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次是設(shè)計兩個小問題，讓學(xué)生對舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)，理解最基本的數(shù)量關(guān)系；最后是讓學(xué)生提問，導(dǎo)入新課。 二、探究新知1出示課本例1：滑雪場第一天接待學(xué)生650位，第二天接待學(xué)生875位。如果每25位學(xué)

3、生需要一名保潔員，滑雪場第二天要比第一天多派幾名保潔員？ （1）學(xué)生嘗試解答。 （2）學(xué)生討論：尋找關(guān)鍵句。 尋找數(shù)量關(guān)系。 教師引導(dǎo)學(xué)生按照“要求第二天比第一天多派幾名保潔員？求什么？再求什么？ （3）交流解題思路 解法一 8752565025 解法二 （875650）25用樹狀圖來描述數(shù)量間的關(guān)系。可以分別說出每一步所表示的意義。比較兩種不同的解法2歸納：有些用三步計算來解決的實際問題，也可以用兩步計算來解決。 說明：由于有了前面知識的鋪墊，采用先嘗試練習(xí)，再小組討論，后大組交流的形式，讓學(xué)生來解決問題。著重通過比較兩種不同的解法，讓學(xué)生體會到解決問題的思路不同，解決方法也不同，計算的步數(shù)

4、也不一樣。 三、鞏固練習(xí)1基礎(chǔ)練習(xí)（1）3月12日是植樹節(jié)，四年級同學(xué)分成甲、乙兩隊去栽樹兩隊人數(shù)相同都有38人，甲隊共栽190棵，乙隊栽266棵，哪個隊栽得多？多幾棵？（2）小巧和小亞每天堅持到學(xué)校進(jìn)行晨跑。在環(huán)形跑道上，兩人從同一地點出發(fā)，沿著相反方向跑步。小巧每秒跑2米，小亞每秒跑3米，經(jīng)過1分20秒兩人相遇。學(xué)校跑道長多少米？ 2拓展練習(xí)（1）一個打字員15分鐘打了1800個字，照這樣的速度，一小時能打多少個字？ 解法一：先求一方鐘能打多少個字？再求1小時能打多少個字？ 解法二：先求1小時是15分鐘的幾倍？再用1800乘所得的倍數(shù)。（2）小胖參加了社區(qū)“護(hù)綠隊”，負(fù)責(zé)為草坪鋤雜草。計劃

5、每天鋤雜草65平方米，一星期可以完成任務(wù)，實際每天比計劃多鋤雜草26平方米，實際需要多少天？說明：通過學(xué)生的獨立思考和操練，學(xué)生體會解決問題中常用的基本思維方法，讓學(xué)生掌握解題的方法。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題，提高學(xué)生解決問題的能力。 四、課堂總結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？附送：2019-2020年四年級數(shù)學(xué)下冊 愉快的寒假第三教時教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真解讀題意，在探究和交流的過程中學(xué)會借助樹狀算圖和線段圖來分析數(shù)量關(guān)系。2學(xué)會用兩三步計算的方法解決實際問題，感受解決問題的一些策略和方法。能力目標(biāo)： 1培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，培養(yǎng)

6、學(xué)生有條理地思考問題，發(fā)展學(xué)生思維德靈活性。 2在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生善于運用樹狀算圖或線段圖作為生活中實際問題的解決策略，從而獲取喜悅和成功的感受。教學(xué)重點：從不同的角度，建立正確的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過程：一、 利用多媒體平臺，觀看：三個運動物體在運動。提問：你們得到了哪些信息？根據(jù)這些信息編了一道題：二、 新授 一輛汽車每小時行60千米，一列特快列車的速度是這輛汽車的兩倍，而上海磁浮列車的速度比這列特快列車的速度的3倍還多70千米。上海磁浮列車每小時行多少千米？（1） 讓學(xué)生獨立思考，嘗試列式計算。（2） 正確分析汽車、特快列車和磁懸

7、浮列車三者之間的數(shù)量關(guān)系。（3） 先分步列式再列綜合算式先分步列式特快列車每小時行多少千米？ 602=上海磁懸浮列車每小時行多少千米？ 1203+70=再列綜合算式： 6023+70師：在解答三個量的題目時，我們要弄清誰是已知量，誰是中間量，誰是要求量。先求哪個量。不管求哪個量，一定要弄清他們之間的關(guān)系。三、 鞏固練習(xí)：（一）只列式不計算1紡織廠織一批布，第一周織了2708米，第二周比第一周多織了48米，第三周改進(jìn)了工藝，比第二周的2倍少織了1060米，第三周織了多少米布？2水果超市運來獼猴桃、蘋果和香蕉，獼猴桃58kg，比香蕉少24kg，蘋果比香蕉的3倍少26kg，蘋果有多少kg？3學(xué)校舉行朗誦比賽。三年級有32人參加，四年級參加的人數(shù)是三年級的2倍，五年級參加的人數(shù)比三、四年級參加的總?cè)藬?shù)的2倍少26人。五年級有多少人參加朗誦比賽？（二）試一試P12 （113+3）2師：在列式時要注意什么？先求爸爸年齡注意要添小括號四、 拓展：抗日戰(zhàn)爭時期，一支敵后武工隊為了更靈活有效地打擊敵人，把68人分成了14個戰(zhàn)斗小組。這些小組有的是3人，有的是5人，有的是7人，而3人組與5人組的組數(shù)相同。三種戰(zhàn)斗小組各有幾組？