《2019年四年級數(shù)學(xué)上冊-2.4從克到噸(第2課時(shí))教案-滬教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年四年級數(shù)學(xué)上冊-2.4從克到噸(第2課時(shí))教案-滬教版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 2.4從克到噸（第2課時(shí)）教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容：從克到噸（2）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.知道表示較重的物體的輕重時(shí)一般使用噸做單位，了解1噸的實(shí)際重量。2.知道克、千克、噸之間的進(jìn)率，回進(jìn)行簡單的換算。3.會通過換算，將不同單位表示的兩個(gè)量之間的加減計(jì)算轉(zhuǎn)換成同一單位表示的兩個(gè)量之間的計(jì)算。過程與方法：借助學(xué)生已有的關(guān)于克、千克的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、克和千克這兩個(gè)重量單位之間的換算，豐富1噸米的量感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1逐步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有趣的和有用的，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。2對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)： 進(jìn)行

2、克、千克、噸之間的單位換算，不同單位表示的兩個(gè)量之間的加減計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、常規(guī)積累1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的重量單位，請你回憶一下我們一共學(xué)習(xí)了哪些重量單位？他們之間的關(guān)系怎樣？2.根據(jù)學(xué)生回答板書：1t=1000kg1kg=1000g1t=1000kg=1000000g學(xué)生回答二、換算、加減法（一）同一單位量的換算研究書上25頁第4題的前八題：師巡視核對：選2題請學(xué)生說一說是怎樣想的？（二）不同單位表示的兩個(gè)量之間的加減計(jì)算例：8t-4500kg=（ ）kg1.嘗試解決2.發(fā)現(xiàn)什么問題？你是如何解決？3.組織匯報(bào)4.歸納：將不同單位的兩個(gè)量之

3、間的加減計(jì)算轉(zhuǎn)換成同一的兩個(gè)量之間的計(jì)算。5.練習(xí)：剩下的5題6.小結(jié)獨(dú)立完成說理由觀察嘗試質(zhì)疑討論獨(dú)立完成再核對使學(xué)生會通過換算，將不同單位的兩個(gè)量之間的加減計(jì)算轉(zhuǎn)換成同一的兩個(gè)量之間的計(jì)算。三、應(yīng)用1.進(jìn)一題（題5）（1）讀題、審題（2）試列式并計(jì)算（3）交流反饋（4）怎樣寫答句（5）歸納：2.去尾題（題6）（1）讀題、審題（2）試列式并計(jì)算（3）交流反饋（4）怎樣寫答句（5）歸納：3.小結(jié)：根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行處理具體的題。4.練習(xí)：針對班級情況出2題：比較大?。?700千克（ ）27噸30000千克（ ）30噸2噸（ ）1900克7100000千克（ ）7噸5.小船可載重58噸，大船的載重

4、量比小船的327倍多24噸，大船的載重量是多少噸？ 學(xué)生嘗試完成會處理簡單的結(jié)果出現(xiàn)“進(jìn)1”或“去尾”實(shí)際問題四、總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？ 教學(xué)反思： 1填空kg = ( )g 75000kg = ( ) t 24000kg =( )t 80000000kg = ( )t2計(jì)算t5600kg=( )kg 2400kg+5t=( )kg 9237kg4t=( )kg 3100kg+400kg=( )kg 86000g35t=( )kg 8635kg+83000g=( )kg3應(yīng)用題（1）糧店里有892噸大米，如果每輛卡車可裝噸，需要多少輛卡車才能把這些大米全部運(yùn)走？（2）一桶油凈重1500，貨架

5、上有桶，一共有多少千克油？建議：1.練習(xí)中可以增加多個(gè)單位不同的的量的比較。也可以有已知數(shù)據(jù)，填單位的開放題。附送：2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 2.4畫角教案 新人教版一、教學(xué)內(nèi)容： 角的畫法P43二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會用量角器按指定度數(shù)畫角，并通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷畫角和練習(xí)的全過程，進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及分析、推理的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會用量角器按指定度數(shù)畫角。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、量角器、活動(dòng)角、尺或三角板五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新授1.說出下面的角各是哪一種角。（大屏出示）2.我們已經(jīng)認(rèn)識角，會

6、用量角器量角，會進(jìn)行角的分類，怎樣畫角呢？今天我們來學(xué)習(xí)畫角。板書教學(xué)內(nèi)容：畫角（二）探索發(fā)現(xiàn)1.教學(xué)角的畫法問：量角的工具是什么？（說明要畫一個(gè)指定度數(shù)的角，也要用量角器來畫。）出示例題：畫一個(gè)60的角（1）請同學(xué)自學(xué)角的畫法，書P43，例3（2）試一試讓學(xué)生拿出量角器、鉛筆、練習(xí)本，按書上的步驟一步一步地畫一畫。請學(xué)生說說你是怎么畫的？學(xué)生一邊說，教師在黑板上示范，最后教師講解說明。總結(jié)畫角步驟：（1） 畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合。（2） 在量角器60刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。（3） 以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線。2.練習(xí)分別畫出75、105的角學(xué)生說出這兩個(gè)角的名稱。學(xué)生自己進(jìn)行畫角，同桌用量角器互相訂正。（三）鞏固發(fā)散1、選擇合適的方法畫出下列各角，并說說它們分別是哪一種角。10 45 60 90 105 1202、用一副三角尺，分別畫出15、150 165的角。（指名匯報(bào)方法）3、P43 做一做 2 獨(dú)立完成后指名訂正。（四）評價(jià)反饋說一說你有什么收獲。（五）板書設(shè)計(jì)角的畫法（1）畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合。（2）在量角器60刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。（3）以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線六、教學(xué)后記