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1、2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小熊購(gòu)物 3教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 理解混合運(yùn)算的意義，能列簡(jiǎn)單的綜合算式。2. 掌握混合運(yùn)算的順序，了解其書寫格式。3. 靈活地運(yùn)用多種方法解決身邊的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 理解混合運(yùn)算的意義，能列簡(jiǎn)單的綜合算式。2. 掌握混合運(yùn)算的順序，了解其書寫格式。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動(dòng)主 體 活 動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題談話引入：（出示“小熊購(gòu)物”圖）今天，小熊胖胖和小狗樂樂到商店里買東西。你們看看商店里有什么？仔細(xì)看圖，說出商店情景圖中的數(shù)學(xué)信息。二、扶放結(jié)合探究新知（1）（出示小熊胖胖所說的話）它要買什么呢？（2）組織學(xué)生小組內(nèi)交流：胖胖該

2、付多少錢？（3）指導(dǎo)學(xué)生明確：先算4個(gè)面包多少錢，再把買兩種物品一共用多少錢加起來，就是要付的錢。（4）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書。（5）板書脫式計(jì)算的格式。（6）嘗試給學(xué)生獨(dú)立解決問題：小狗樂樂有20元錢，它打算買什么，怎樣付錢？（1）讀小熊胖胖的話：我要4個(gè)面包和1瓶飲料。（2）匯報(bào)胖胖的付錢情況。（3）小組合作、討論、匯報(bào)解答方法。（4）獨(dú)立幫助小狗樂樂解決購(gòu)物問題。三、反饋矯正落實(shí)雙基指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”的1、2、3題，進(jìn)行面批。認(rèn)真完成“試一試”的1、2、3題，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)修改。四、小結(jié)評(píng)價(jià)布置預(yù)習(xí)這節(jié)課，我們幫胖胖和樂樂解決了購(gòu)物問題，你有什么收獲呢？交流學(xué)習(xí)心得。附送：2019-20

3、20年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小熊購(gòu)物 4教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1. 體會(huì)“先算乘除，后算加減”運(yùn)算順序規(guī)定的合理性。2. 能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。3. 通過“小熊購(gòu)物”的問題情境，發(fā)展提出問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)：先乘法，后加減法的運(yùn)算順序。教學(xué)過程一、創(chuàng)境激疑1. 小朋友，你春節(jié)愉快嗎？有沒有壓歲錢？壓歲錢是怎么用的？2. 春天里，熊爸爸和熊媽媽要帶小熊去公園玩，小熊拿著壓歲錢來到超市的食品專柜，準(zhǔn)備購(gòu)買食品。二、探究新知1. 觀察“情境圖”，說說上面告訴了我們哪些信息？2. 學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試列式解答：買四個(gè)面包和一瓶飲料，需要付多少錢？3. 指明讓學(xué)生扮演：34=12(元) 34+6 6

4、+3412+6=18（元） =12+6 =6+12 =18（元） =18（元）4. 集體訂正，說一說是怎么想的？各表示什么？第三個(gè)算式中為什么不能先算“6+3”而需要先算“34”？5. 小結(jié)：在一道算式中，要明白算式里既有乘法，又有加法，該先算什么？后算什么？先算乘法，再算加法。6. 小熊樂樂也購(gòu)買了東西，看它又為我們提出什么問題？有20元，買三包餅干應(yīng)找回多少元？7. 小組合作交流，該怎么列式解答？8. 指名扮演34=12（元） 20-3420-12=8（元） =20-12 =8（元）9. 說說各個(gè)算式各表示什么？在第二個(gè)算式中，為什么先算“34”，能不能先算“20-3”？三、啟思啟疑有減法又有乘法該先算什么，再算什么？先算乘法，再算除法。四、實(shí)踐應(yīng)用1. 先指導(dǎo)學(xué)生觀察，說題意：左邊的飲料每排5瓶，有4排；右邊的飲料有3瓶。再列式計(jì)算：54+3=23（瓶）2. 先指名讀題，說說運(yùn)算順序，然后再計(jì)算。73+5 50-45 7+62=21+5 =50-20 =7+12=26 =30 =193. 看圖說三個(gè)算式表示的意思，教師先做示范，學(xué)生說。五、總結(jié)評(píng)價(jià)今天，同學(xué)們學(xué)了一項(xiàng)新知識(shí)，有加減和乘除在一起的兩步混合計(jì)算，應(yīng)怎么計(jì)算？先算乘法，再算加減法。