《2019-2020年一年級(jí)英語上冊(cè)教案-Unit-1-第二課時(shí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)英語上冊(cè)教案-Unit-1-第二課時(shí).doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年一年級(jí)英語上冊(cè)教案 Unit 1 第二課時(shí)一、教學(xué)說明：1學(xué)生已經(jīng)慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，好奇心逐漸被學(xué)習(xí)的熱情所取代。 2他們已經(jīng)能用Hi, hello, how are you?Good morning等句式來進(jìn)行問好。 3學(xué)生在入學(xué)前，或多或少知道一些學(xué)生用品，如pen, pencil等，但他們可能對(duì)出現(xiàn)的單詞卡片不是很了解。 二、教學(xué)內(nèi)容1）認(rèn)知內(nèi)容：a.單詞book, ruler達(dá)到“三會(huì)” 要求。b.能聽懂并會(huì)說祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book, please和Close your bo

2、ok, please. 2）能力要求：在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)祈使句表述自己的意愿，同時(shí)對(duì)這些命令作出反應(yīng)。3）情感態(tài)度： 學(xué)會(huì)用please禮貌的表達(dá)自己的意愿。三、教學(xué)步驟：PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEI.Pre-task preparation:warming up1. Listen and try to sing a song2. Greetings. e.g.: Hello, Hi, Good morning. 3. Students show a short dialogue in pairs.e.g.: Hi, Mary. How are you

3、? Fine, thank you.學(xué)生在聆聽中感知歌曲的旋律和歌詞的大意，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲做好準(zhǔn)備II.While-task procedure:Words teaching: book, bag. 1. Students sing the song again. Present the new words.e.g.: Teacher shows the object and ask: What is it? Students may say: bag, book.2. Sing the song again.Encourage students to sing better.3. Show

4、 the word cards and read. 4. Listen and read after the tape. 5. Quick response.在歌曲中引出單詞，在教學(xué)單詞的過程中復(fù)唱歌曲，既學(xué)會(huì)了歌曲，也掌握了單詞。在快速反應(yīng)的游戲中讓學(xué)生鞏固單詞。Commands teaching 1: Stand up, please. Sit down, please.1.Show the puppet and model to students.e.g.: Kitty, hands up, please. Stand up, please.Book down, please.2.Rep

5、eat the commands and ask the students to act them.Stand up, please. Sit down, please.TPs Pn-Ps3. A Compitition. Who is the fastest one?教師通過手，身體或?qū)W習(xí)用品的上和下，讓學(xué)生體會(huì)Up和Down的含義， 進(jìn)而教學(xué)祈使句Stand up, please. Sit down, please.建議教師在學(xué)生之間操練熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽，看看誰的反應(yīng)快。Commands teaching 2: Open your book, please. Close your bo

6、ok , please.1.Teacher introduces Oxford English Book1A to students. 2.Ask them to open and close the book.3.Listen to the tape and repeat.4.Say the rhyme as following:Close, close, close your book. Open, open, open your book.建議用學(xué)生身邊的實(shí)物操練，如Open the door, close the widow， 讓學(xué)生感知Open和Close的不同。III.Post-t

7、ask activity:A game: Play a game: Simon Says.教師清晰地向?qū)W生介紹游戲的規(guī)則。V. Assignment:Listening and speaking1.Listen to the tape, say and act Page 2.2.Play the game (Simon Says) with their family讓學(xué)生在與家人的游戲中分享學(xué)習(xí)英語的快樂。四、教學(xué)提示：1.媒體準(zhǔn)備：布娃娃，圖片，錄音機(jī)，書，包等2.教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：1)關(guān)注整體認(rèn)讀卡片單詞book和bag。2)關(guān)注單詞stand和sit所含元音的發(fā)音，同時(shí)注意學(xué)生朗讀祈使句的語音

8、語調(diào)。3) Imitation時(shí)用不同的音高或音調(diào)來機(jī)械操練單詞和詞組；如：low / high / soft / tender 4) 指令性的知識(shí)學(xué)生剛剛接觸，在教學(xué)中讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在一定的情境當(dāng)中運(yùn)用這些指令；3.資料分享： 1)小博士英語歌曲中有一首，這里我們可以改變歌詞，如下： One, two, three, four. Stand up, please. Five, six, seven, eight. Sit down, please. One, two, three, four. Stand, stand up. Five, six, seven, eight. Sit, sit down. 2)劍橋少兒英語第一級(jí)（第三版）上冊(cè)第17頁有一首有關(guān)課堂用語的兒歌，而且可以有一定的拓展。4.設(shè)計(jì)思路：歌曲的學(xué)習(xí)引出單詞，學(xué)生在唱唱說說中鞏固單詞；祈使句的教學(xué)結(jié)合動(dòng)作游戲，學(xué)生在說說做做中運(yùn)用句型。5.教學(xué)反思：1)有關(guān)祈使句的教學(xué)可以結(jié)合課堂用語進(jìn)行，期間可以不斷變換角色， 保證所有的學(xué)生都能參與語言學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的英語課堂氛圍。2)Simon says的游戲很受學(xué)生喜歡，但在開始時(shí)效果一般，但隨著學(xué)生英語知識(shí)的豐富和不斷熟悉游戲規(guī)則，游戲所起的教學(xué)效果會(huì)越發(fā)明顯。