《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊-信息窗2參觀養(yǎng)鴨場(第二課時)教案-青島版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊-信息窗2參觀養(yǎng)鴨場(第二課時)教案-青島版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 信息窗2參觀養(yǎng)鴨場（第二課時）教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1. 在解決問題和相互交流的過程中，體會在一個有括號的算式里，先算括號里的算式的必要性。2. 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，加強小組合作。3. 靈活運用所學(xué)計算方法解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，比賽導(dǎo)入1. 自主練習(xí)第4題，比一比，看誰又對又快，前五名的同學(xué)得小五星。235+165120 1787850 530130+20235+（165120） 178（78+50） 530（13020）學(xué)生獨立完成，集體評議。說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)。做得又快又對

2、的同學(xué)介紹一下經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生觀察為什么每組中的兩個算式有什么特點？（數(shù)字一樣，符號不同，得數(shù)卻一樣?。⒓臃ǖ倪\算定律進(jìn)行初步滲透。2. 自主練習(xí)第6題356+278 875496 658+294207+598 431245 700357有的同學(xué)不服氣，那么我們再來比一次！加油！學(xué)生獨立完成，集體訂正。學(xué)生介紹驗算的方法及道理。二、走進(jìn)生活，解決問題1. 自主練習(xí)第2題學(xué)校要進(jìn)行慶?；顒?，買來了氣球準(zhǔn)備扎拱門?？纯簇?fù)責(zé)的兩名同學(xué)遇到了什么問題？獨立完成，指名講解。與生活實際相聯(lián)系，加強對小括號的應(yīng)用練習(xí)，體會生活中的數(shù)學(xué)。2. 自主練習(xí)第5題（1）學(xué)生獨立完成，小組交流。（2）在小組長的帶領(lǐng)下

3、組成小課堂，提出問題，組內(nèi)交流，合作完成。小組匯報、互評。3. 自主練習(xí)第7題這道題通過解決“這些花夠嗎”這一問題，加深對加減混合運算順序的理解，并能用語言描述解決問題的大致過程。由于思維的角度不同，鼓勵學(xué)生用不同方法解決，只要說得有道理就可以。4. 自主練習(xí)第8題（1）這道題呈現(xiàn)的是爸爸給兒子量身高的情境。學(xué)生根據(jù)父子兩人的對話和前年、去年的身高記錄，分別填上今年林文和爸爸的身高，并求出林文比去年長高多少厘米。然后觀察父子倆的身高記錄單，說說自己的發(fā)現(xiàn)（爸爸的身高是不變的，而林文的身高是不斷變化的），了解人的成長規(guī)律。（2）模仿練習(xí)中的形式，拿出課前調(diào)查、準(zhǔn)備好的自己的身高或體重記錄單，組內(nèi)

4、交流、比較，填寫完整。小組為單位匯報、小組互評。三、開動腦筋，小試身手1. 自主練習(xí)第9題這道題是思考題，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)題中給的條件，選填運算符號，使等式成立。學(xué)生獨立完成，交流各自的方法，表揚并獎勵自己解答出來的學(xué)生。2. 聰明小屋這道題呈現(xiàn)的是一幅湖光山色的美麗情境，以詩歌的形式提供了必要的數(shù)學(xué)信息。通過練習(xí)，鞏固信息窗所學(xué)的運算知識。引導(dǎo)學(xué)生可以使用畫圖的方法解決，讓學(xué)生弄清楚其中2個角都有樹，兩邊樹的棵數(shù)都是34，列出算式：35+35+352=103。表揚并獎勵自己解答出來的學(xué)生。附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 信息窗2欣賞主題漫畫教案 青島版五年制教學(xué)目標(biāo)：1. 通過愛護(hù)鳥

5、類及與大自然和諧相處的愛心主題信息圖，提出“它們都是由哪些圖形拼成的？”的問題，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識各種圖形的形狀和特征。2. 通過圖形的拼組活動，提高學(xué)生動手操作的能力，在欣賞、設(shè)計拼擺的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3. 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重、難點：圖形拼組和敘述特征。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、膠帶等。教學(xué)過程：活動一：師：鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。同學(xué)們制作了一幅壁畫，讓我們來欣賞一下吧！出示“鳥是人類的朋友”情境圖，學(xué)生觀察。關(guān)注學(xué)生是否能細(xì)致、有序地觀察。師：你能提出什么問題？說說你的想法，好嗎？學(xué)生交流、提出問題。關(guān)注學(xué)生是否能夠提出有效的數(shù)學(xué)問題。師：它們都是由什么圖形拼成的呢？

6、請你把你的想法在小組內(nèi)交流一下。學(xué)生獨立觀察并在小組內(nèi)交流。要注意看，學(xué)生是否找對、找全了學(xué)過的平面圖形，同時注意語言表達(dá)是否清楚。師：誰愿意把你感興趣的圖案以及它是由什么圖形拼成的介紹給大家？學(xué)生全班進(jìn)行交流?；顒佣簬煟耗阆氩幌胱约阂灿闷矫鎴D形拼出美麗的圖案呢？學(xué)生利用各種平面圖形的學(xué)具進(jìn)行圖案拼組。注意看學(xué)生拼組出的圖案是否有意義、是否有創(chuàng)新。師：誰來展示一下你的作品？學(xué)生展示自己的作品，談自己的創(chuàng)意?；顒尤簬煟簞偛盼覀冇脤W(xué)過的平面圖形拼出了各種美麗的圖案。有一種玩具也能拼擺出各種圖案，你知道它是什么嗎？學(xué)生交流。師：你了解七巧板嗎？你知道七巧板是由幾種平面圖形組成的嗎？下面就讓我們一起來玩玩七巧板，看誰用七巧板拼成的圖案最有新意？（可以小組內(nèi)結(jié)合，共同拼擺。）學(xué)生自由拼擺，學(xué)生展示交流。師：給你的作品起個好聽的名字，讓大家一起來欣賞吧?；顒铀模簬煟和ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？有什么收獲？學(xué)生思考并表述。