《2019-2020年嶺南版美術(shù)三年級上冊《第3課肚子里的故事》2課時教案附反思.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年嶺南版美術(shù)三年級上冊《第3課肚子里的故事》2課時教案附反思.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年嶺南版美術(shù)三年級上冊第3課肚子里的故事2課時教案附反思教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：能觀察和關(guān)注事物的形態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩、特征；能運用夸張變形、組合的形式來表達(dá)對事物內(nèi)在本質(zhì)，物與物之間的關(guān)系和細(xì)部結(jié)構(gòu)的豐富想像力。2、過程與方法：通過喚起記憶、觸覺感官體驗學(xué)會觀察事物的形態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩、特征；通過作品的對比欣賞和故事情節(jié)的構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想像力與審美能力。在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：在合作接力繪畫中，體驗溝通和共同努力獲得成功的樂趣。教學(xué)重點能描繪事物的形態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩、特征，并能進行簡單的畫面裝飾。教學(xué)難點能對事物內(nèi)在本質(zhì)和細(xì)部

2、結(jié)構(gòu)的豐富想像。教學(xué)準(zhǔn)備1、 多種繪畫材料。2、 范畫作品、課件、資源庫。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課用小木偶的故事引入課題。二、 講授新課1、 小組活動一：講童話故事比一比你們還知道 “孫悟空鉆到妖怪肚子里”的故事嗎？哪個小組知道的有關(guān)肚子里的故事最多我？2、小組活動二（欣賞觀察比較）想一想課本中的畫家作品畫了些什么？說一說你喜歡哪一張學(xué)生作品中？畫中主體形象的外形、色彩、細(xì)節(jié)裝飾是怎樣的？3、小組活動三（情感體驗活動）摸一摸通過觸摸綁在動物玩具肚子上的裝滿各種不同類型、不同質(zhì)感物品的魔術(shù)袋，準(zhǔn)備進行“異想天開”的游戲活動。猜一猜你摸的到是什么？它的形態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩、特征是怎樣的？編一編嘗試運用上

3、述道具編一個旅行的故事吧！4、小組活動四合作繪畫游戲做一做發(fā)揮想像力，畫出肚子里的故事，小組繪畫添加接力游戲。三、講評、小結(jié)評一評哪編的故事最好，哪組畫得最好，為什么？老師作點評并小結(jié)。教學(xué)后記通過本課的學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生的想像力，也使學(xué)生在合作接力繪畫中，體驗溝通和共同努力獲得成功的樂趣。附送：2019-2020年嶺南版美術(shù)三年級上冊第4課巨人和小矮人歷險記2課時教案附反思教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力；學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。2、過程與方法：分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。3、情

4、感、態(tài)度、價值觀：積極收集與講述相關(guān)的童話故事；共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。教學(xué)重點擴大想像的空間，增大奇思異想的力度。教學(xué)難點如何以周圍的環(huán)境襯托出自己變大或變小。教學(xué)準(zhǔn)備1、 彩色筆2、 有關(guān)“巨人和小矮人歷險記”的故事課件。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入：“巨人和小矮人歷險記”的童話故事在古今中外都廣為流傳，播放課件讓學(xué)生欣賞這個童話故事。二、提出問題1、假如你變大或變小了，你周圍的環(huán)境會發(fā)生怎樣的變化？你有這方面的體驗嗎？(提示：如站在高樓上看地面，游覽世界之窗的感受等等。)2、角色游戲讓學(xué)生想一想：我變大或變小后有何奇遇？然后讓學(xué)生說說自己能否把自己想像的巨人和小矮人歷險記描述出來？三、欣賞作品展示范畫，讓學(xué)生欣賞。提示學(xué)生注意范畫中的巨人和小矮人與周圍的環(huán)境有何區(qū)別。四、布置活動要求1、組織學(xué)生自由作畫：看看誰的想像力豐富，誰的表現(xiàn)能力強。 2、播放輕松音樂，教師巡視輔導(dǎo)，五、作業(yè)點評1、讓學(xué)生互相欣賞，互相評價；2、展示畫得好的畫，讓學(xué)生點評，教師作小結(jié)。六、課后延伸課后找尋有關(guān)的巨人和小矮人的故事，講給父母或同學(xué)聽。教學(xué)后記通過本課的學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生的想像力，在作業(yè)的完成中能注意到人物變大或變小后的周圍環(huán)境變化，能表現(xiàn)出一定的情節(jié)關(guān)系。