《2019-2020年嶺南版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第9課我的好鄰居》2課時(shí)教案附反思.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年嶺南版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第9課我的好鄰居》2課時(shí)教案附反思.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年嶺南版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第9課我的好鄰居2課時(shí)教案附反思教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：能畫出一組鄰居的形象；學(xué)習(xí)選材和搭配色彩的知識(shí)；嘗試運(yùn)用卡紙、粘貼和添畫的形式建造“高樓”，并能把鄰居“安排”進(jìn)去。學(xué)習(xí)界紙刀的安全使用方法。2、過程與方法：通過課前觀察，課堂中能講述鄰里之間的故事；在欣賞與評(píng)述過程中能發(fā)揮想像與創(chuàng)作的思路。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道了鄰里之間，人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心，相互幫助。能與同學(xué)交流，通過評(píng)價(jià)和游戲體驗(yàn)合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。教學(xué)難點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”。在創(chuàng)作中有目的地運(yùn)用色彩知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、 卡紙、瓦

2、楞紙、圖畫紙。2、 直尺、界紙刀、膠水、訂書機(jī)。3、 色筆、顏料。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課你和鄰居的關(guān)系是怎樣的？你是怎樣理解“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話的？講講你和你鄰居之間發(fā)生的有趣的故事。二、 講授新課1、組織學(xué)習(xí)，展開活動(dòng)(1)、按區(qū)域或街道把學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，共同商量確定一個(gè)小主題(主題可以是街道名稱、小區(qū)名稱或村莊的名稱)。小組成員自由選擇表達(dá)的對(duì)象，構(gòu)思描繪自己的鄰居。(2)、欣賞教材中學(xué)生作品、圖片等資料，小組成員先共同構(gòu)思，設(shè)計(jì)一座立體的、能夠“站立”的“高樓”，然后以硬紙為材料，共同制作。(3)問題舉例：思考討論房子的特點(diǎn)，一共要安排多少戶鄰居入住？樓房的宣傳品、陽臺(tái)有什么特

3、點(diǎn)，怎樣表現(xiàn)？“建造”樓房時(shí)所用的主要材料是什么?輔助材料是什么？用什么方法處理材料？用剪貼、撕貼還是其他辦法？怎樣設(shè)計(jì)才能使樓房“站立”得更加穩(wěn)？如何把樓房裝飾得更加漂亮？2、制作和裝飾小組成員分配工作，合作完成一座立體的紙“樓房”，并把畫好的鄰居作品粘貼進(jìn)去。一、 欣賞與整理方案一：教師組織學(xué)生進(jìn)行成果分享活動(dòng)。在課堂教學(xué)結(jié)束前的十分鐘左右，布置學(xué)生將小組完成的作品放置在講臺(tái)上，然后組織學(xué)生進(jìn)行欣賞活動(dòng)，建議采取小組代表發(fā)言的形式，同時(shí)結(jié)合小組互評(píng)與教師總評(píng)的評(píng)價(jià)方式。方案二：游戲活動(dòng)可以參照教材提供的游戲活動(dòng)情景進(jìn)行游戲，如果教師實(shí)施課程的班級(jí)較大，可采取在各個(gè)小組選擇部分學(xué)生在講臺(tái)上活

4、動(dòng)。注意：在課堂結(jié)束前，必須組織學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行整理，收拾零亂的紙碎和其他工具材料。教學(xué)后記本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味性較大，學(xué)生在玩中學(xué)，玩中畫，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作的樂趣。附送：2019-2020年川少版小學(xué)信息技術(shù)二年級(jí)上冊(cè)從“我的電腦”看文件的“家”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：四川少年兒童出版社小學(xué)生信息技術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第七課從“我的電腦”看文件的“家”二、課時(shí)安排：1課時(shí) 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：知道文件夾的相關(guān)知識(shí) 學(xué)會(huì)在畫圖軟件環(huán)境下建立新文件夾、保存文件的方法 學(xué)會(huì)把作品保存在指定的文件夾中 過程與方法：培養(yǎng)孩子們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的過程中，對(duì)文件進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣 情感性目標(biāo)：通過把作品存入

5、自己的文件夾，讓學(xué)生體會(huì)收獲的喜悅 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中 教學(xué)難點(diǎn)：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物文件夾、文件柜或文件夾、文件柜的相關(guān)圖片；事先在教師機(jī)E盤上創(chuàng)建一個(gè)教師姓名的文件夾，并在該文件夾下創(chuàng)建幾個(gè)分類文件夾如：畫圖、歌曲、電影、游戲等，放入相關(guān)的文件 六、教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生嘗試性操作設(shè)問：看書P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？ 布置任務(wù)：讓學(xué)生通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題 教師評(píng)價(jià)學(xué)生：積極思考 學(xué)生：通過思考以及自己的操作完成任務(wù)并相互討論回答問題 創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

6、認(rèn)識(shí)文件夾 學(xué)習(xí)把作品存入指定文件夾的方法出示實(shí)物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請(qǐng)同學(xué)們觀察 提問：同學(xué)們請(qǐng)看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評(píng)價(jià) 引入電腦中文件分類存放工具“文件夾” 演示：教師機(jī)D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設(shè)置的文件夾、展示分類保存的文件 提問：同學(xué)們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認(rèn)為這樣存放的好處有哪些？學(xué)生：傾聽，觀察教師所出示的物品 思考、回答問題 學(xué)生：觀察教師的操作情況 學(xué)生：思考、回答問題學(xué)生：思考、回答問題過渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的

7、方法 演示：把作品存入指定文件夾的方法 小結(jié)：指導(dǎo)看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書） 學(xué)生：傾聽、思考 學(xué)生：觀察、傾聽、思考、提問 學(xué)生：看書，回憶操作情況應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題布置任務(wù)：P43 想一想、練一練 教師巡視、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)學(xué)生：按要求完成任務(wù) 學(xué)生：任意選玩所學(xué)的游戲 小結(jié)文件夾的相關(guān)知識(shí) 畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟 強(qiáng)調(diào)：電腦使用中對(duì)文件進(jìn)行分類存放的良好習(xí)慣養(yǎng)成 學(xué)生傾聽、思考、提問七、課后小結(jié) 計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門新興的課程，它主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)際上機(jī)的操作能力，但學(xué)生當(dāng)中實(shí)際水平又有差異。有的學(xué)生家中有電腦，某些知識(shí)早已掌握，而有的學(xué)生卻對(duì)電腦剛剛接觸，了解甚少。這不像其他的公共課程，大家基本都處于同一水平，所以要求我們計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，能涉及到各個(gè)層次的學(xué)生。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，我通過引導(dǎo)教學(xué)，自主練習(xí)，合作學(xué)習(xí)和游戲來完成教學(xué)內(nèi)容。難度的深入淺出，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到收益，都在興趣中學(xué)到新知。教學(xué)文件查找時(shí)我首先一步一步教會(huì)學(xué)生操作，邊帶領(lǐng)學(xué)生操作邊講解注意事項(xiàng)，照顧低差生，給他們講解輸入法的調(diào)出與運(yùn)用，讓每個(gè)學(xué)生都能跟著老師完成建立文件夾的教學(xué)任務(wù)。