《2019-2020年四年級數(shù)學下冊-小數(shù)加減混合運算第1課時教案-西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級數(shù)學下冊-小數(shù)加減混合運算第1課時教案-西師大版.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年四年級數(shù)學下冊 小數(shù)加減混合運算第1課時教案 西師大版教學目標1能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情景，靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題，發(fā)展應(yīng)用意識，同時，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2學會小數(shù)加減混合運算的計算，能按運算順序正確進行計算。教學重點學會小數(shù)加減混合運算的計算，能按運算順序正確進行計算教學難點靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題教學過程教師活動學生活動聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情景一、（出示例3圖）仔細觀察圖，在我們的生活中你看到過嗎？你了解“電信塔”和“電力塔”嗎？ 誰來介紹？仔細觀察， 交流信息 合作交流探索新知一、 學習計算方法1觀察：電信塔高呢？還是電力塔高？2電信塔頂與電力塔頂

2、相差多少M ？ 先獨立列式解決，再在各小組討論解決的方法。3全班匯報。4你是怎樣計算的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 在計算中應(yīng)該注意什么？5.小結(jié)：小數(shù)的混合運算與整數(shù)的混合運算一樣，減法的性質(zhì)在小數(shù)中仍然適用。1說說自己的想法。2獨立計算 小組交流3.匯報18.526.525.3526.5（25.3518.5）4討論計算方法 課堂活動 教材的課堂活動 1獨立完成 解決問題1. 練習二十一第8題。（注意對學困生的輔導）2. 練習二十一第9題3. 練習二十一第10題4. 練習二十一第11題5、拓展練習 思考題。要求地毯的面積，必須要知道什么？誰是地毯的長？怎樣找到地毯的長？2.讀題理解題意，列式解答。3.理

3、解圖意，列式解答4.讀懂信息，列式解決5.看懂統(tǒng)計表，獨立填表6.讀題理解題意小組討論怎樣求地毯的面積列式解答課堂作業(yè)練習二十一6、7題獨立完成課堂小結(jié)今天這節(jié)課你都有哪些收獲？附送：2019-2020年四年級數(shù)學下冊 小數(shù)加減混合運算第2課時教案 西師大版教學目標1能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情景，靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題，發(fā)展應(yīng)用意識，同時，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2在現(xiàn)實情景中，理解整數(shù)加減法的運算律和性質(zhì)對小數(shù)加減法同樣適用，感受運算律的普遍適用性。3能合理、靈活地應(yīng)用運算律進行小數(shù)加減法的一些簡便運算。教學重點能合理、靈活地應(yīng)用運算律進行小數(shù)加減法的一些簡便運算。教學難點能合理、

4、靈活地應(yīng)用運算律進行小數(shù)加減法的一些簡便運算。教學過程教師活動學生活動創(chuàng)設(shè)情景引入新課出示情景圖王伯伯和他的兒子來到了種子展銷現(xiàn)場。他們在現(xiàn)場都了解到哪些信息？他們需要解決什么問題？仔細觀察，交流信息 合作交流探索新知學習計算方法1怎樣才能知道他們買種子一共花了多少錢? 5.52.7614.52這個算式怎樣計算？ 3全班匯報。板書 5.52.7614.5 5.52.7614.58.3614.5 （5.514.5）2.7622.76 202.76 22.764.你喜歡那種計算方法？ 第二種計算方法是怎樣計算的？你有什么發(fā)現(xiàn)？加法交換律和加法結(jié)合律用字母怎樣表示？a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)5.小結(jié)：說明整數(shù)加法運算律同樣適用于小數(shù)加法。6.誰了說說小數(shù)連加法要注意什么？ 觀察數(shù)據(jù)特征，簡便運算，小數(shù)點對齊。1獨立列式2獨立計算 小組交流3匯報 全班交流4評價、討論計算方法 全班交流課堂活動1課堂活動第1題 奪紅旗2 用簡便方法計算3.680.60.4 33.86.212.443.512.726.52.28 53.614.75.31獨立完成 課堂小結(jié)今天這節(jié)課你都有哪些收獲？還有哪些問題？