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1、2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 統(tǒng)計與可能性 1教案 北京版教學(xué)目標：1通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進行收集整理的過程，體會統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用。2能根據(jù)統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖提供的信息提出問題，并回答一些簡單的問題，同時能進行簡單的分析、判斷和預(yù)測。3通過實驗活動進一步體會事件發(fā)生的不確定性及其活動規(guī)則的公平性。教學(xué)重點：體會統(tǒng)計的過程回答一些簡單的問題，同時能進行簡單的分析、判斷和預(yù)測。教學(xué)難點：組織學(xué)生參與學(xué)習活動，交流開展統(tǒng)計活動的體驗與技巧，提高數(shù)據(jù)處理的能力。第一課時教學(xué)目標：認識簡單的統(tǒng)計表。教學(xué)重點：會填統(tǒng)計表教學(xué)過程：一、出示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)沙峪小學(xué)各班近視人數(shù)數(shù)進行了調(diào)查，記錄如下：

2、一年級二年級三年級四年級五一五二六一六二二、通過看這個表格你知道什么了？你還能提出什么問題？三、試一試：111頁 先填統(tǒng)計圖，再提出問題。第二課時教學(xué)目標：通過對生活中實際問題的調(diào)查、統(tǒng)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回答并提出問題教學(xué)過程：一、出示統(tǒng)計表和折線統(tǒng)計圖。通過觀察初步感受折線統(tǒng)計圖的特點。1每隔幾小時測量一次氣溫？2幾時的氣溫最高？3這一天當中氣溫是怎樣變化的？你能預(yù)測這一天18：00的氣溫嗎？ 二、114頁試一試說一說：從統(tǒng)計圖中你獲得了哪些信息？估計小明70秒能跳多少個？你還能提出什么問題？學(xué)著提出問題。三、115頁練一練春節(jié)期間，去廟會的人數(shù)是怎樣變化的？根據(jù)上面

3、的信息，如果明年你去逛廟會。哪天去比較合適？你能提出什么問題？附送：2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 統(tǒng)計圖教學(xué)反思 冀教版教學(xué)反思學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了單式條形統(tǒng)計圖，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并知道制作統(tǒng)計圖的一般步驟。在本課教學(xué)中，我結(jié)合新的教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、動手實踐、合作交流。教學(xué)伊始，我引導(dǎo)學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)知識進行回憶，進一步明確制折線形統(tǒng)計圖的一般步驟，為新知做好鋪墊。在新知的學(xué)習中，我向?qū)W生提供充分學(xué)習活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生多次分學(xué)習小組討論，合作交流，使學(xué)生明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式統(tǒng)計圖的異同，從而掌握制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的方法和步驟，并會根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息，解答有關(guān)問題，讓學(xué)生互相提問、解答，并進行評價，這樣能發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)本課如果用常規(guī)方法告訴學(xué)生怎樣繪圖，教師就要在黑板上一步一步示范，這樣既麻煩又費時，我就采用復(fù)合投影片將兩個單式條形統(tǒng)計圖在一瞬間組合成要學(xué)習的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，既生動、形象，又省時省力，學(xué)生印象深刻。有效利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，促進學(xué)生的學(xué)習，改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生有更多的時間投入到教學(xué)活動中。本課如能注意多給學(xué)生獨立思考的機會，使之開動腦筋，從不同的角度觀察統(tǒng)計圖、分析統(tǒng)計結(jié)果，從中了解多種信息，則能更好地提出各種問題，做出正確的推斷與預(yù)測。