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1、2019-2020年三年級英語下冊 unit4 Lesson31教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：(1)學(xué)生能夠聽懂、會說下列詞匯：games 、 cards 、 checkers 、 badminton 、 ping-pong(2)學(xué)生能夠通過圖片理解詞匯hard、soft以及短語go for a walk，達(dá)到聽懂、會說。(3)學(xué)生能夠在插圖的幫助下理解本課故事。2. 能力目標(biāo)：(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生敢說的勇氣，使學(xué)生在口語交際中能靈活運用本課會話。(2)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，包括聽教師的說、聽學(xué)生的說以及聽錄音。并在聽的同時鼓勵學(xué)生能結(jié)合圖畫理解英語信息。3. 情感、態(tài)度目標(biāo)：(1

2、)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿、敢于開口的能力，激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)的欲望。(2)讓學(xué)生在理解故事的過程中體驗學(xué)習(xí)英語的快樂，使學(xué)生保持興趣，樹立自信。(3)通過故事滲透參與意識和合作意識。二、教具準(zhǔn)備：1. 第30課的單詞卡片。 2. 撲克牌、圍棋、羽毛球拍、乒乓球拍、毛絨玩具、木板。3. 錄音機(jī)及錄音磁帶。三、教學(xué)重、難點： 1、在認(rèn)識游戲名稱的基礎(chǔ)上聽懂、會說本課的會話是教學(xué)重點亦是難點。 2、培養(yǎng)學(xué)生借助圖畫猜測單詞的意思進(jìn)而整體感知故事內(nèi)容的能力是難點。四、教學(xué)過程：Step1. Greetings:T: Hello, Boys and Girls!S: Hel

3、lo, teacher!T: How are you?S: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too.Lets sing a song “This is the we wash the clothes”設(shè)計意圖：簡單的問候以及歌曲的演唱，在課的一開始就給孩子們營造一種輕松愉快的課堂氛圍，增進(jìn)師生之間的情感交流，使學(xué)生進(jìn)入一種自然的語言狀態(tài)。Step2. 師生互動，感悟新知。1. games, cards, checkers, badminton, ping-pong2.(1)用圖片或?qū)嵨锝榻Bcards，checkers，badminton，ping-po

4、ng，學(xué)生跟讀，認(rèn)識詞匯。 師：We can play games with these . (舉起所有的圖片或?qū)嵨? Games，say it ，please. 生：Games. 理解game ，帶讀。教師板題，帶讀課題。(2)操練單詞，學(xué)習(xí)會話： 師：Whats this ？（舉起一種Game的圖片或?qū)嵨铮?生：Its . 師：I want to play . Do you want to play ？ 生：Yes . 師：Yes，I want to play . Say it ，please . 生：Yes，I want to play . 師：Very good . （豎起大拇指） 師

5、：But I don t want to play . （舉起相應(yīng)卡片，并作搖頭，皺眉的動作。） I dont want to play . Say it , please . 生：I dont want to play . 師：（問一名學(xué)生）What do you want to do . 生：I want to play 師：Great！Me too ！Lets play ，ok ？ 生：Ok！ 在會話中可重復(fù)操練I want to play . / I dont want to play .句式,或讓全班作答，或請個別學(xué)生作答。(3)播放錄音，學(xué)生跟讀。(4)師生問答，深化理解。 Wha

6、t does Li Ming want to play ？（指著第一幅圖） Does the boy want to play badminton？（指著另一個男孩） What do they want to play at the end ？ How do you know ？（結(jié)合第二幅圖作答）(5)角色扮演：讓學(xué)生自由組隊，編一個類似Li Ming和朋友對話的一個對話。讓學(xué)生盡量使用有關(guān)游戲動作的游戲用品的詞匯，把下面的對話寫在黑板上，讓學(xué)生在角色扮演時盡量用到。What do you want to do?Lets play _.I dont know. I like _ / I do

7、nt like _.Okay.Great!學(xué)生在嘗試時特別需要表揚鼓勵，可以以鼓掌的形式來表揚學(xué)生。3、hard，soft，go for a walk 教師拿出一只玩具熊和一塊木板，找一位自告奮勇的同學(xué)到前面來感受、摸一摸，當(dāng)他摸到木板時，老師說hard，并讓全班同學(xué)一起跟讀；當(dāng)他摸到玩具熊時老師說soft，并讓全班同學(xué)一起跟讀。在讀時，老師要用手勢、表情來加以解釋。打開教科書，學(xué)生自己閱讀第二部分，播放錄音，學(xué)生跟讀。Step3. 鞏固練習(xí)，總結(jié)升華。1. 游戲：“stopGo”2. 用于鞏固練習(xí)本課的會話內(nèi)容。完成活動手冊內(nèi)容學(xué)生獨立完成。對有困難的同學(xué)教師給予幫助。最后師生訂正。 3.

8、師生告別，結(jié)束教學(xué)活動。五、板書設(shè)計: Lesson 31：Games badminton, hardgames cards, softcheckers go for a walkping-pong 六、課后反思：附送：2019-2020年三年級英語下冊 unit4 Lesson32教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：鞏固本單元要掌握的單詞bed, dresser, telephone, TV, ball, doll kite, above, below, beside, twenty-thirsty.2. 能力目標(biāo)：能獨自完成活動手冊中的單元測試題。3. 情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：本節(jié)復(fù)習(xí)

9、課要訓(xùn)練學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。二、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、三個小玩具熊的頭飾、單詞卡片（紅體單詞）、小紅心和小耳機(jī)的標(biāo)致(用來評價)三、教學(xué)過程 Part1:Review1、 1.Greeting2、 2.Sing a song three little teddy bears.請三個自告奮勇的同學(xué)來帶上頭飾表演小熊，全班一起唱兒歌。（形象、逼真有趣的表演定能激發(fā)孩子們的興趣，活躍課堂氣氛。）3、 3.Drill 利用卡片用問答的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元需要掌握的單詞，也可以讓自告奮勇者扮演小老師來提問。（在復(fù)習(xí)詞匯的同時，也滿足了一些孩子的表現(xiàn)欲

10、，讓復(fù)習(xí)課不再枯燥.）4.Work in pairs 小組合作，找出本單元的重點和難點以及容易讀錯的單詞和句子，然后在班上匯報，評出最佳合作小組。（學(xué)生在尋找的過程住自然重溫了所學(xué)內(nèi)容，而讓每個組找一名在班上匯報的同時，也是其他的小組學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓知識得到互補(bǔ)，調(diào)動了全班的積極性。） Part2:Activity Book1、 1.Write the correct letters in the blanks.在補(bǔ)充單詞之前，先讓學(xué)生默讀這個單詞。2、 2.Listen第2、3、4題都是聽力題，放第一遍時聽，等到第二遍再做。 （教師應(yīng)充分利用好這三道聽力題，達(dá)到訓(xùn)練和提高學(xué)生聽力的目的.）3、 3.Appraise同桌交換來評價，第一題全對的同學(xué)獎勵一顆小紅心，其他三個題獎勵五角星。（獎勵學(xué)生的每一次進(jìn)步，讓他們時刻感受到英語學(xué)習(xí)的成功。） Part3:Class Closing四、板書：Lesson32:Again， Please!家具：bed, dresser電器：telephone, TV玩具：ball, doll, kite位置：above, below, beside數(shù)字：twenty thirty五、課后反思：