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1、2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 畫角教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1. 在學(xué)生掌握角的分類和度量的基礎(chǔ)上，掌握角的畫法，會用量角器按指定度數(shù)畫角。2. 通過分析、觀察、比較掌握角的分類和度量方法，3. 培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。教學(xué)難點：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊師：我們已經(jīng)學(xué)過畫角的方法，如果知道一個角的度數(shù)，怎樣畫出這個角呢？二、探究新知1教師明確研究任務(wù)：畫一個40的角。2利用活動角，滲透角的畫法。學(xué)生活動：（1）利用活動角和量角器，想辦法擺一個40的角。（2）同學(xué)之間互相利用量角器檢驗。（3）請擺的比較準(zhǔn)確的同學(xué)介紹擺角的

2、方法。3嘗試畫角。教師要求：利用直尺和量角器畫一個40的角，畫完之后再用量角器量一量（檢驗）學(xué)生活動：（1）嘗試并體驗畫一個40的角。（2）學(xué)生質(zhì)疑（提出自己畫角時遇到的問題？）（3）請學(xué)生介紹準(zhǔn)確畫角的技巧。4自學(xué)書中“角的畫法”（1）自學(xué)教材第45頁“角的畫法”。（2）畫一個50的角。（3）學(xué)生討論：畫角的步驟（重合找點連線）三、歸納小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫法”。（1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點重合，零刻度線和射線重合。（2）在量角器所畫角刻度線的地方點一個點。（3）以射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。四、鞏固練習(xí)1用量角器畫出30的角。（集體訂正）提問：如果不用量

3、角器，你能準(zhǔn)確地畫出30角嗎？（利用三角板的30角）2用量角器畫出20、70、95、135和165的角。同桌同學(xué)互相檢驗。3用一副三角板畫出15、150和165角。（1）動手嘗試（2）集體訂正 （3）合作交流五、作業(yè)分別畫出58和145的角。附送：2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 畫角教案 西師大版教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（西師版）四年級上冊第68、69頁。教學(xué)目標(biāo)1掌握畫角的方法，能用三角板畫30、45、60和90角，會用量角器畫指定度數(shù)的角。2培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和綜合應(yīng)用知識的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教具學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、視頻展示臺；每個學(xué)生準(zhǔn)備一幅三角板、釘

4、子板和一張答題卡。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入教師：先估計答題卡上角（如圖416）的度數(shù)，再用量角器量一量。學(xué)生回答時，重點讓學(xué)生說一說測量的方法。教師：再請同學(xué)們用量角器量一量三角板上的角，記住這些角的度數(shù)。學(xué)生測量后，讓學(xué)生相互說一說這些角的度數(shù)。圖416教師：這節(jié)課我們就教學(xué)用三角板畫角。教師：畫角一般要用工具來畫。下面先給大家一副三角板，同學(xué)們想一想可以用這副三角板畫出哪些角？學(xué)生討論后回答：可以畫出30、45、60和90的角；有的學(xué)生還提出可以畫75、120、135和150的角。教師：為什么可以畫30、45、60和90的角？學(xué)生：因為三角板上有30、45、60和90的角。教師：為什么可以畫7

5、5 、120 、135 和150 的角？學(xué)生：用兩個三角板上的兩個角拼合起來，就可以得到一個新的角，比如304575， 3090120， 4590135，6090150。教師：下面我們研究怎樣畫30、45、60和90的角，先討論怎樣畫30的角。學(xué)生討論后回答：找到三角板上30的角，在這個角的頂點上定一個端點，然后從這個端點靠三角板的兩邊畫兩條射線。教師：同學(xué)們照這個方法畫一畫，然后用量角器檢驗一下畫的這個角是不是 30。學(xué)生畫后進(jìn)行檢驗。教師：能說說用三角板畫規(guī)定的角時要注意些什么嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生說出用三角板畫規(guī)定的角時，一是要在三角板上找到相應(yīng)的角；二是在紙上確定一個端點并且把三角板角的頂點對

6、著這個端點；三是要靠緊三角板的兩邊從端點往兩邊畫射線。學(xué)生回答時，教師可以把相應(yīng)的要求板書在黑板上。教師：請同學(xué)們在45、60和90中選一個度數(shù)，用三角板畫角。學(xué)生畫角后，抽一個學(xué)生畫的角在視頻展示臺上展出，并且要求學(xué)生說一說自己畫角的過程。教師：怎樣畫75的角呢？引導(dǎo)學(xué)生討論后回答：先用30和45的角拼成75的角后，再按前面的方法畫。教師：請同學(xué)們在75、120、135和150中選擇一個度數(shù)，用三角板畫一畫。學(xué)生畫角后，拿一個學(xué)生畫的角在視頻展示臺上展出，并且要求學(xué)生說一說自己畫角的過程。二 教學(xué)用量角器畫角。教師：通過剛才的討論我們已經(jīng)會用三角板畫角了，用三角板畫角的最大特點就是比較簡便。

7、但是如果要求我們畫一個24的角、139的角，只憑三角板能畫出來嗎？學(xué)生：不能。因為三角板上找不出、也拼不出這樣的角。教師：這就需要我們用另一種工具量角器來畫。根據(jù)前面的經(jīng)驗，想一想用量角器怎樣畫24的角？學(xué)生討論后回答：一是先確定頂點；二是過這個頂點畫一條射線；三是用量角器確定度數(shù)；四是根據(jù)確定的度數(shù)畫出角的另一條射線。教師：你覺得用量角器畫角最難的一步是什么？學(xué)生討論后回答：用量角器確定角的度數(shù)。教師：下面我們一起來研究一下怎樣用量角器確定角的度數(shù)。教師作示范畫角，然后請學(xué)生照老師這樣畫角。教師：你覺得用量角器確定角的度數(shù)時要注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生說出要注意的事項是：（1）量角器的中心點要與確定的端點重合；（2）量角器的0刻度線要與已經(jīng)畫好的一條射線重合；（3）再在量角器上找自己需要的度數(shù)作一個記號；（4）連接端點與這個記號畫一條射線。教師：也就是要關(guān)注畫角過程中的“兩重合”。請同學(xué)們用這個方法畫出83、139角。學(xué)生畫角后，抽一個學(xué)生畫的角在視頻展示臺上展出，并且要求學(xué)生說一說自己畫角的過程。三、練習(xí)課堂活動第13題。四、課堂小結(jié)（略）五、課堂作業(yè)練習(xí)十三第912題。