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1、2019-2020學年二年級語文下冊 楊樹之歌學案北師大版學習目標：1.通過學習，感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從而愛護樹木保護環(huán)境。2.認識7個生字，正確書寫9個字。能找出自己書寫中形體較美的字。3.在感悟詩意的基礎上，能有感情地朗讀詩歌,會背誦全詩。4.通過朗讀，感受楊樹的快樂與奉獻的精神。5.在朗讀中感悟楊樹的可愛、歡樂，像楊樹那樣無私地奉獻。學習重、難點：1.認讀，會寫本課生字。2.正確、流利、有感情的朗讀詩歌，背誦課文。學習課時：兩課時第一課時一、問題指向，預習先行：1.課前讓學生搜集有關(guān)樹的資料，或者到大自然中走一走看一看，認識一些樹種，想想自己喜歡哪些樹，為什么？2.自讀課文1-3遍

2、，要求正確流利；3.自學課文生字，理解新詞意思，要求讀準字音，熟記字形。二、呈現(xiàn)目標，任務導學：1.有感情地流利的背誦課文。2.大葉楊會唱歌嗎？他會唱什么？他還會給誰唱，唱什么呢？3.仿照第二小節(jié)寫一段小詩。三、互動探究，合作求解：1.初讀課文收獲：（1）師導入課題：楊樹之歌；（2）說說自己喜歡什么樹。2.學習字詞檢查：（1）小組合作學習生字新詞，分小組講解，對部分學生已掌握的知識以小老師的形式互教互學。進行字詞檢驗，領讀，指名讀，開火車讀等，在解決字音的基礎上，讓學生互相提醒需注意的字形，詞意，從音、形、義三方面引領。3.理解課文。四、交流展示，適度拓展：1.學生談談自己的理解：(1)我知道

3、了楊樹每天從早到晚都在唱歌。 (2)我知道了楊樹是嘩啦啦地唱歌。 (3)我感受到了楊樹唱歌時心情很歡快。2.拓展延伸：（1）像大葉楊這樣的樹還有很多很多，你還知道哪些樹朋友？ (2)樹給我們帶來了很多很多的快樂和好處，樹能給我們帶來新鮮空氣，抵擋風沙，減少洪水災害，保護環(huán)境那你想做些什么呢？ (3)你們真懂事，那課后大家一定要行動起來，為我們的家園增添一份綠色。五、強化訓練，當堂達標 ：1.讀拼音標上音調(diào)，并寫詞語。Pei ban yang shu gan xie liang shuang gu zhang( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.照樣子接詞。例：楊 （楊樹） （樹葉） （葉子

4、）爽 （ ） （ ） （ ）陪 （ ） （ ） （ ）六、作業(yè)布置：1.背誦課文;2.寫會生字。七、總結(jié)提升：大葉楊多么歡快呀，大葉楊長在藍藍的天底下，扎根在綠色的大地上。 它默默地為人類奉獻著關(guān)愛與歡樂，就讓我們一起來保護這些高大挺拔的樹木吧，愿我們能精心地呵護身邊的每一棵小樹，共同保護我們?nèi)祟愖蠲篮玫募覉@。第二課時一、問題指向，預習先行：1.課文共幾個小節(jié)？2.為什么刮風時大葉楊唱得歡快，下雨時唱得響亮？3.想象沒有風雨時大葉楊怎么唱？4.大葉楊把歌唱給誰聽呢？他在歌中唱什么呢？5.“拉起手”是什么意思？為什么要感謝金色的太陽？二、呈現(xiàn)目標，任務導學：1.有感情的朗讀課文，背誦課文。2.感

5、受大葉楊的快樂，無私奉獻。三、交流展示，適度拓展：1.學生談談自己的理解：（1）課文共三個小節(jié);(2)大葉楊很快樂，所以它刮風時唱得歡快，下雨時唱得響亮；（3）沒有風雨時它輕輕的唱；（4）大葉楊吧歌唱給楊樹下面的人們聽。2.拓展延伸：（1）課文中的大楊樹把歌唱給了學步的小寶寶、聊家常的老奶奶、悠閑的老爺爺，那他還會把歌唱給誰聽呢？你也來編一編吧。（2）學生在小組內(nèi)交流、討論、匯報。四、強化訓練，當堂達標 ：按照課文內(nèi)容選詞填空。1.我的名字叫大葉楊，成天喜歡_（嘩啦啦 、啥啦啦）地歌唱。2.刮風時唱得_(歡快、高興)，下雨時唱得響亮。3.沒有風雨來幫忙，我們的歌兒也_（悄悄、俏俏）地唱。五、作業(yè)布置：1.背誦詩歌。2.課后再聽聽自己喜歡的樹在唱什么歌，寫下來。六、總結(jié)提升：樹木是人類忠實的朋友，它們無私地為人類奉獻出自己的全部，不僅為我們創(chuàng)造著美好的生活環(huán)境，還給我們帶來了無限的歡樂。讓我們好好的珍惜、好好的愛護這位朋友吧！教學反思：