《人教版三上《搭配中的學(xué)問(wèn)》WORD版教案-2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三上《搭配中的學(xué)問(wèn)》WORD版教案-2.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)學(xué)廣角搭配中的學(xué)問(wèn)執(zhí)教：山西省朔州市第二小學(xué) 孫曉紅教學(xué)內(nèi)容：人教版三上第九單元數(shù)學(xué)廣角例1教學(xué)目標(biāo)：1、 在具體情境中，經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事件的組合數(shù)。2、 聯(lián)系生活實(shí)際，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。3、 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的觀察、分析能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，滲透“符號(hào)化”思想。教學(xué)過(guò)程：課前游戲：石頭剪刀布引入談話：生活中會(huì)遇到類似課前游戲中的搭配問(wèn)題。1、 國(guó)慶節(jié)我?guī)畠郝糜?，怎樣搭配衣服？課件：圖 T恤 牛仔衣 裙子 牛仔褲 長(zhǎng)裙（1）幾件上衣？幾件下裝？如果一件上衣和一件下裝搭配在一起算一

2、種穿法，你會(huì)選擇哪一種？生1：第一件上衣和第一件下裝搭配生2：我喜歡從左向右第二件上衣和第二件下裝（2）你認(rèn)為一共有多少種？生1：4種生2：6種（3）利用學(xué)具自己擺一擺，你擺了幾種？怎樣擺的？輕聲和同桌交流。全班交流。第一種：生1：（操作）上衣不動(dòng)，依次用下裝去搭配上衣，一共六種（擺放次序亂）第二種：生2：（操作）上衣不動(dòng)，先用三件下裝分別與一件上衣搭配。（有序的放）你覺(jué)得她擺得怎么樣？生：有順序這樣擺有什么好處？生：不會(huì)漏掉師：她按一定的順序擺，不遺漏，板書：有序 不遺漏誰(shuí)還有不同的擺法？第三種：生3：用一件下裝分別與兩件上衣相搭配，一共六種這種方法好嗎？好在哪兒？生：有順序，不重復(fù) （4）

3、比較兩種搭配，一種是固定上衣，用下裝搭配，一種是固定下裝，用上衣去搭配。（課件同步演示衣服和褲子的搭配方式） 1 2 1 2 1 2 1 2 A B C A B C （5）想想剛才怎么擺的，有什么簡(jiǎn)便的方法把它表示出來(lái)？四人小組合作完成。匯報(bào)：生1：衣服 衣服 裙子 褲子 褲子你認(rèn)為這種方法怎么樣？生：好，不漏這種方法中同樣兩種褲子，是哪條褲子呢？生1：寫了褲子，是哪條顏色褲子呢？生2：第一條褲子邊上畫上三角形生3：把第一件衣服改成上衣。第二種：把圓和正方形當(dāng)成衣服，長(zhǎng)方形、菱形、三角形代表褲子 用哪幾種圖形表示兩件上衣的？用漢字表示的有哪些組？（生舉手）這是一種很好的方法。還有不同的方法嗎？

4、比較你喜歡哪一種？為什么？師板書圖形表示的那種。（板書：簡(jiǎn)單，明確）2、 生活中的應(yīng)用 （1）早點(diǎn)搭配。圖： 牛奶 豆?jié){ 蛋糕 油條 餅干飲料和點(diǎn)心只能各選一種，你能知道我的早餐有多少種不同的搭配？生1：牛奶和蛋糕、油條、餅干搭配，豆?jié){和蛋糕、油條、餅干搭配。生2：先是蛋糕和牛奶、豆?jié){搭配，油條和和牛奶、豆?jié){搭配，餅干和和牛奶、豆?jié){搭配。（師同步演示課件連線）如果增加一種點(diǎn)心漢堡，一共有多少種搭配？生1：8種，因?yàn)槎嗔艘环N點(diǎn)心，再和兩種飲料搭配，所以多了2種。 （2）走路中的搭配船圖： 百鳥園 兒童樂(lè)園 黃山從兒童樂(lè)園經(jīng)過(guò)百鳥園到黃山，一共有多少條路線？請(qǐng)學(xué)生在書上數(shù)一數(shù)幾條路線？課件出示： A B C（3）從太原經(jīng)過(guò)杭州到黃山一共有多少種不同的走法？圖：太原 杭州 黃山三種交通方式：火車、飛機(jī)、汽車