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1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試試卷分析第 2 頁 共 2 頁本次期中考試本班共有62人參加考試，其中90分以上2人，8089分有4人，7079分3人，60-69分8人，60分以下45人，平均分為46.5分，合格率為27.4%，優(yōu)秀率為8.1%。聯(lián)系卷面和學(xué)生實(shí)際可以看出，大部分學(xué)生發(fā)揮不正常，沒有考出實(shí)際水平，從中暴露了學(xué)生存在的問題。一、從試卷分析本次五年級(jí)數(shù)學(xué)期中檢測卷，主要是以第一、二、三、單元為主的。涉及的內(nèi)容有小數(shù)乘除法的筆算，位置，可能性，小數(shù)乘除法的簡算、操作題和解決問題。試卷共有六個(gè)類型的題目，填空，判斷，選擇，計(jì)算，操作，解決問題。二、存在的問題（一）、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳。1、不

2、會(huì)聽講。課堂上精力不集中，不能認(rèn)真聽講，少數(shù)學(xué)生愛開小差，不能跟著老師的思路走。2、學(xué)生作業(yè)時(shí)精力不能完全投入，經(jīng)常有抄作業(yè)現(xiàn)象，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)做完后不能認(rèn)真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現(xiàn)錯(cuò)誤。3、學(xué)生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習(xí)慣，大部分學(xué)生由于長期不積極動(dòng)腦，思維滯后，不會(huì)思考問題，分析問題，遇到難題，常常持觀望態(tài)度，等著老師把答案告訴他。（二）、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我班有五分之二的學(xué)生基礎(chǔ)差，抱著自暴自棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)中沒有積極向上的態(tài)度。（三）、全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競爭意識(shí)，而班級(jí)中中間學(xué)生多，也是平均分

3、不高的主要原因。針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，在后半學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量:（一）、抓學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我將利用課前幾分鐘，課余時(shí)間深入學(xué)生當(dāng)中，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，多與學(xué)生談心。（二）、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、課堂上認(rèn)真聽講，主動(dòng)思考問題，并積極回答問題。2、認(rèn)真對(duì)待課內(nèi)外作業(yè)，書寫干凈整齊，做完后認(rèn)真檢查，提高作業(yè)的正確率。能獨(dú)立完成作業(yè)，不會(huì)的請(qǐng)教他人。（三）、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量1、每天的新授內(nèi)容要認(rèn)真鉆研備課，把握目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。2、課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，對(duì)后進(jìn)生耐心細(xì)致，多提問他們簡單問題，不厭其煩，抓住閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（四）、抓好單元過關(guān)。1、爭取每單元進(jìn)行一次過關(guān)測試，讓學(xué)生人人過關(guān)。在測試中激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。2、在單元測試中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?？傊?，在后半學(xué)期的教學(xué)工作中，我會(huì)盡自己最大的努力，提高教學(xué)質(zhì)量。