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1、2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 牙蛀了教案 滬教版單元主題：讓牙齒更健康教學(xué)類別：繪畫（想象）課時(shí)建議：約1-2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體會(huì)蛀牙的痛苦，發(fā)現(xiàn)蛀牙的原因。實(shí)踐與創(chuàng)造：夸張嘴巴及表情，創(chuàng)設(shè)嘴巴里的世界。欣賞與評(píng)論：欣賞作品，評(píng)論自己與他人作品。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生體會(huì)蛀牙的痛苦，掌握面部痛的夸張表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)想象，畫出自己的想法教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圖片、音響；學(xué)具：記號(hào)筆、彩筆、繪圖紙、紅色小紙條作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：能畫出痛苦的表情，主題突出深化層面：畫面構(gòu)圖適當(dāng)，用筆流暢，表情生動(dòng)探究層面：對(duì)夸張的嘴巴展開豐富的想象，故事生動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)1. 情景導(dǎo)入：講衛(wèi)生的孩

2、子和不講衛(wèi)生的孩子作比較（逐一出示范畫）2. 引出課題：牙蛀了二、 觀察與構(gòu)想1.a） 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)當(dāng)牙醫(yī)請(qǐng)小朋友當(dāng)回牙醫(yī)，幫同桌小朋友檢查一下有沒(méi)有蛀牙。（互換）哪一個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)你的同桌有許多蛀牙的？把看到的嘴巴的樣子和里面的蛀牙畫出來(lái)教師簡(jiǎn)單示范（圖）b） 學(xué)生練習(xí)c） 請(qǐng)一同學(xué)把牙痛時(shí)候的表情做給大家看2. a） 游戲：哭笑不得：看誰(shuí)的反應(yīng)快，小朋友觀察一下，他們的眉毛、眼睛、嘴巴發(fā)生了什么變化b） 教師出示圖片（圖）c） 添加痛苦的表情，教師示范（圖）d） 學(xué)生練習(xí)3. a） 師問(wèn)：為什么會(huì)蛀牙？是誰(shuí)在嘴巴里干壞事？（蛀蟲）介紹蛀牙的原因b） 看書。師問(wèn)：書上的這些小朋友把蛀蟲想象成什

3、么樣子？（出示三種樣子的蛀蟲）他們畫的蛀蟲在干那些壞事呢？（圖）師述：我們的小朋友能想得更有趣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？c） 學(xué)生練習(xí)三、 欣賞與評(píng)選1. 在掛繩上展示所有小朋友的作品2. 小朋友進(jìn)行評(píng)選（每人票）3. 自我作品介紹四、教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了蛀牙的危害，所以我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。附送：2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 玩泥巴教案 蘇少版課型：泥塑 一、課題分析玩是孩子的天性，泥巴是孩子喜歡用來(lái)玩耍的自然材料，它可塑性很強(qiáng)，充滿著大自然的氣息。因此，以泥塑作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好玩的需要，還可以通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方

4、面的能力，并在游戲活動(dòng)中使學(xué)生認(rèn)識(shí)泥性，體驗(yàn)?zāi)嗨芰Ⅲw造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。本課通過(guò)學(xué)生進(jìn)行玩泥巴時(shí)的歡快場(chǎng)面、玩法的探究、佳作賞析等教學(xué)環(huán)節(jié)，向?qū)W生呈現(xiàn)出一種趣味性、探究性、主動(dòng)性的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)思路。、教學(xué)設(shè)想本課是運(yùn)用泥材及塑形手段，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)樂(lè)趣，表達(dá)自我情感及想象的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課強(qiáng)調(diào)感受性、體驗(yàn)性和游戲性，把學(xué)與玩融為一體使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)泥產(chǎn)生一定的興趣。同時(shí)在活動(dòng)中通過(guò)對(duì)泥材、塑形技法過(guò)程的探索體驗(yàn)。發(fā)展感知能力和造型表現(xiàn)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、想象能力和自我表達(dá)的信心。、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：通過(guò)玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，了解

5、雕塑工具的簡(jiǎn)單運(yùn)用，以及民間泥塑與城市雕塑的基礎(chǔ)知識(shí)。提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。情感：本節(jié)課以探究式學(xué)習(xí)方式為主，學(xué)生在愉快的氣氛中主動(dòng)尋找形象、發(fā)現(xiàn)形象、創(chuàng)造形象、完善形象。使學(xué)生充分感受快樂(lè)、興奮、美好與幸福。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。使學(xué)生具備主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于探究，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力。、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)讓學(xué)生感受、了解，并初步認(rèn)識(shí)雕塑泥的性能，掌握泥塑的基本技法與加工方法。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和造型能力。提高學(xué)生的審美情趣與審美素養(yǎng)。4、學(xué)習(xí)材料教師：雕塑泥（教師和每個(gè)學(xué)生各一塊）、教學(xué)課件一個(gè)、泥塑工具五套（教師

6、一套，學(xué)生每組一套）、水桶、泥塑托盤（每個(gè)學(xué)生各一個(gè)）。學(xué)生：泥塑工具、圍裙、毛巾。二、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)活動(dòng)方式與教學(xué)方法：一、組織教學(xué)：學(xué)生歌唱，穩(wěn)定紀(jì)律。二、導(dǎo)入：同學(xué)們，請(qǐng)把桌子上蒙的布打開。看看桌子上有什么？（泥）如果你很想摸一摸，那就快動(dòng)手吧！而且還可以聞一聞。通過(guò)給學(xué)生意外的驚喜吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生玩泥巴的愿望。三、新授：（一）、初步認(rèn)識(shí)了解雕塑泥。、讓學(xué)生自己隨意摸、捏、聞，并 感受泥性，使學(xué)生在強(qiáng)烈的好奇談出自己的感受。、老師和大家一起摔、抓泥，觀察泥的造型變化。（二）、認(rèn)識(shí)了解泥塑工具，并探究功能。、觀察工具的形狀。、討論工具的功能。、嘗試使用工具、了解工具的功能。（三）、

7、深入了解泥與泥塑工具的性能。、尋找形象。（）、讓學(xué)生利用工具或手把泥分成小塊。（）、把碎泥塊進(jìn)行重新堆積。、多角度觀察，培養(yǎng)想象力。（四）、初步造型，發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力.、基礎(chǔ)造型。（）、用泥將伸平的手包裹起來(lái)。（）、將手從泥中抽出。、展開聯(lián)想。（）、針對(duì)教師手中的泥進(jìn)行多角度觀察，確定基本形象。（）、教師演示簡(jiǎn)單的加工方法與過(guò)程。、學(xué)生通過(guò)聯(lián)想，確定自己的基本形象。（五）、深入造型，完成作品。、學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的技法與自己的想象，在基本形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)作自己的作品。、教師個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生展開聯(lián)想，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。（六）、作品講評(píng)，提高學(xué)生的審美能力。、讓學(xué)生選擇最喜歡的作品，并說(shuō)明理由。、讓作者介紹自己的作品。（七）、佳作賞析，中外優(yōu)秀的泥塑與雕塑作品。、泥彩繪中國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝。、城市雕塑現(xiàn)代城市雕塑的特點(diǎn)與作用。中產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)愿望。掌握基本的工具應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，激發(fā)學(xué)生的想象力。在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)形象，發(fā)揮想象，確定作品的基本形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出具有個(gè)性，比較完美的泥塑作品。學(xué)生的互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合，提高學(xué)生的審美能力。使學(xué)生長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)與環(huán)保意識(shí)。四、總結(jié)：許多材料都可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的媒材，以后的美術(shù)課上我會(huì)給同學(xué)們創(chuàng)造更多玩的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作生活化。