《2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第4課《回家》教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第4課《回家》教案.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第4課回家教案教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉薩克斯管獨(dú)奏回家。 2、情感目標(biāo)：本課樂曲是反映“家”為題材的作品，我們可以從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。 3、能力發(fā)展目標(biāo)：理解現(xiàn)代爵士樂對(duì)于“家”這個(gè)主題的表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉薩克斯管獨(dú)奏回家，了解樂曲表達(dá)的思想情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解現(xiàn)代爵士樂對(duì)于“家”這個(gè)主題的表現(xiàn)。 教學(xué)過程： 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于現(xiàn)代爵士樂學(xué)生接觸的很少，它的風(fēng)格很多人都不是很能接受。在學(xué)習(xí)中，對(duì)于薩克斯這種特有的西洋樂器的認(rèn)識(shí)就顯得尤為重要。 一、組織教學(xué)。 師生問好！ 二、聆聽回家。 1、初聽樂曲。 設(shè)問：這首樂曲是什么

2、樂器演奏的？ 在西洋樂器的分類中屬哪一類？ 2、復(fù)聽樂曲。 設(shè)問：這首樂曲與上一首可愛的家在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同？3、請(qǐng)你為這首曲調(diào)配上歌詞，歌詞的內(nèi)容與“回家”的標(biāo)題是一致的，試一試，唱一唱，奏一奏。 4、在樂曲的伴奏中，唱自己編的詞。 三、完美結(jié)課： 家是可愛的。 四、師生再見。附送：2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第4課外婆的澎湖灣教案教學(xué)目的：1、通過學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱。3、通過學(xué)生自制小樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互精神。教材分析：這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對(duì)美麗

3、的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小結(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動(dòng)感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印的生動(dòng)場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對(duì)美麗家園的贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。2、曲中帶有切分節(jié)奏的音。3、用自制小樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏，各小組之間伴奏配合默契。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、鋼琴、教學(xué)課件、磁帶、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)唱師生問好歌。二、導(dǎo)入歌曲1、師：同學(xué)們，我們來聽一首歌，聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂的，愉快的）剛才老師

4、播放的歌曲是由羅大佑演唱童年。當(dāng)你聽到這首歌時(shí)，會(huì)讓你想起哪些愉快的事？（師點(diǎn)擊屏幕，出示背景圖，歌曲童年）2、師簡介歌手葉佳修創(chuàng)作外婆的澎湖灣的背景。3、師介紹臺(tái)灣民歌手潘安邦演唱外婆的澎湖灣當(dāng)時(shí)的情景。（師點(diǎn)擊屏幕出示背景圖，播放歌曲外婆的澎湖灣）4、學(xué)生傾聽談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。三、學(xué)習(xí)歌曲1、學(xué)生分組有感情地朗讀歌詞并思考這首歌曲的歌詞美在哪？（師點(diǎn)擊出示歌詞、圖）2、學(xué)生觀看外婆的澎湖灣flash動(dòng)畫并思考這首歌曲描寫了什么？表達(dá)了什么樣的感情？（師點(diǎn)擊屏幕顯示歌曲flash動(dòng)畫）3、師介紹這首歌曲：這是一首優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)對(duì)美麗的外婆的澎湖灣可

5、愛家園的贊美之情，也勾起了作者對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。4、學(xué)生傾聽范唱帶，思考用什么情緒去演唱？（師播放VCD教學(xué)光盤）5、學(xué)生跟范唱帶學(xué)唱一遍，師提出要求，在學(xué)唱過程中較難部分用筆勾畫出來。6、學(xué)生跟鋼琴慢速學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)地方切分音重點(diǎn)練習(xí)。7、學(xué)生完整地跟電子琴唱一遍，個(gè)別學(xué)生提出不會(huì)的地方單獨(dú)練習(xí)。8、學(xué)生跟范唱帶有感情地唱一遍。9、師有感情范唱歌曲第一遍，第二遍師生共同演唱。10、師引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌曲外婆的澎湖灣，讓學(xué)生感受其中包含的感情。11、學(xué)生分組合唱歌曲，師要求做到各組之間配合默契，聲音均衡。四、為歌曲編配伴奏1、師用鈴鼓為歌曲范奏歌曲。2、學(xué)生練習(xí)伴奏譜。3、學(xué)生與老師一起為歌曲伴奏。4、師請(qǐng)幾名同學(xué)手拿自制小樂器上臺(tái)為歌曲伴奏，其余學(xué)生演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲1、分組比賽，每組推選四名同學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏，上臺(tái)表演唱歌曲。2、師生共同點(diǎn)評(píng)。3、讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。六、總結(jié)希望同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂的過好每一天！