《2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-加法和減法(二)教案-北京版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-加法和減法(二)教案-北京版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 加法和減法（二）教案 北京版教學(xué)內(nèi)容：北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材第二冊(cè)70頁(yè)例題（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算和筆算方法，并能正確計(jì)算。2.過程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度探索計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從不同角度探索計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解為什么要相同數(shù)位對(duì)齊。教學(xué)具：主題圖教學(xué)過程：一、口算練習(xí)：42+32 65+20 44+30 37+2 54+67+56 37+4 71+9 64+8

2、指?jìng)€(gè)別人說方法：確定類型、有數(shù)位。二、情景引入：同學(xué)們課前老師讓你們?nèi)フ{(diào)查的同學(xué)都喜歡上什么課？指各組長(zhǎng)匯報(bào)估計(jì)：（1）音樂課（2）美術(shù)課（3）體育課 (4)數(shù)學(xué)課同學(xué)們調(diào)查的很好，經(jīng)過你們的調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)你們都非常喜歡畫畫，今天老師也給你們帶來了一些喜歡畫畫的好朋友，出示大屏幕，男、女生的人數(shù)。三、學(xué)習(xí)新知：1.圖中有這么多的同學(xué)在室 外進(jìn)行寫生，你們能看著表格的數(shù)量提出不同的問題嗎？估計(jì)：(1)畫畫的一共有多少人？(2)男生比女生多多少人？（3）女生比男生少多少人？指名列出算式：（1）24+13（2） 24-13同學(xué)們你們能準(zhǔn)確地提出問題并正確進(jìn)行列式，那你們會(huì)算嗎？2.用多種方法計(jì)算。（

3、1）24+13=（）人a.請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相說怎么算，比一比看哪組的方法又多又簡(jiǎn)單。b.按組匯報(bào)。估計(jì)：C.生擺小棒、個(gè)位上 4+3=7十位 20 + 10 =307+30=37A.B 生：24 + 10 = 3434 + 3 = 37師既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。問：還有其他方法嗎？（1）如果有人說出列豎式的方法。問：這個(gè)式子怎么寫出的？為什么這樣列式？（2）如果沒人說出列豎式的方法，師介紹：我們還可以把兩個(gè)數(shù)上下擺放成豎式來計(jì)算，讓十位與十位對(duì)齊，個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，這叫相同數(shù)位對(duì)齊，可以怎么算？A、B生口頭計(jì)算師板書，強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。 2 4 個(gè)位上4個(gè)一加零是4個(gè)一 +10 3

4、4 十位上2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十3.嘗試筆算：（1）師：你們會(huì)這種豎式計(jì)算的方法嗎？老師想考一考你們？怕不怕。出示：23+364+42生獨(dú)立列豎式筆算，師巡視（2）訂正：指三名同學(xué)做的題板前演示。問：這幾位同學(xué)，誰(shuí)做得隊(duì)？誰(shuí)的不對(duì)？錯(cuò)在哪？集體糾正：第1小題正確 第2 小題數(shù)位沒對(duì)齊訂正： 4+4 2指名說4 6問：位什么 4和2對(duì)齊，都寫在個(gè)位上？師：第一個(gè)加數(shù)4表示4個(gè)一，42中的2在個(gè)位上表式2個(gè)一，它們都是個(gè)位，計(jì)數(shù)單位也都相同，因此要對(duì)齊。（3）小結(jié)：因此在列豎式筆算時(shí)，要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。四、鞏固練習(xí)：1.幫小猴改錯(cuò)（1）師：在動(dòng)物王國(guó)中，小猴兒也和我們一樣在學(xué)習(xí)“兩位數(shù)加

5、兩位數(shù)”的內(nèi)容，他做了4道題，老師看了之后告訴它都錯(cuò)了。小猴聽了真著急呀！同學(xué)們快幫幫小猴，找一找它錯(cuò)在哪了？40 6 +27 +3260 92齊說錯(cuò)在那兒？（2）逐個(gè)判斷，并糾正A、B生改正小結(jié)：在大家的幫助下，小猴把題都改過來了，它說：“不謝你們啦”。咱們?cè)谧鲱}時(shí)可不要再犯小猴的錯(cuò)誤。2.練習(xí)：2 1 + 3 72 4 + 3 23 5 + 2 35 + 4 44+ 3 34 3 + 2 6（1）指6名學(xué)生板書豎式筆算，其他生在本上列式（2）集中訂正，強(qiáng)調(diào)寫橫式后得數(shù)。（3）表?yè)P(yáng)全做對(duì)的同學(xué)。五、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？還有什么問題？六、作業(yè)：板書設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)加兩

6、位數(shù) （1）畫一畫的一共有多少人？24+13=27（人）2 4+1 32 7附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 動(dòng)手做(三) 2教案 北師大版課題動(dòng)手做(三)教學(xué)目標(biāo)：1.通過折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。2.能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分解和組合。3.發(fā)展同學(xué)們的空間觀念和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分解和組合。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分解和組合。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形紙，剪刀教學(xué)過程：一、折一折把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折？同桌交流自己的折法。 學(xué)生剪下圖形以后，讓他們說說分別是什么圖形，并比一比。二、試一試把長(zhǎng)方形、三角形、圓形

7、的紙分別折成一樣的兩部分，然后剪下來，說說是什么形狀？再比一比。三、拼一拼出示書上的各種圖形，讓學(xué)生分別說一說像什么？你能利用上面剪出的圖形拼一拼嗎？你還能拼成別的圖形嗎？四、練一練1.下面的拼圖像什么？剪一剪、拼一拼（附頁(yè)中圖3）。你還能拼出其他有趣的圖形嗎？2.口算72+16= 90-40= 85-15= 78-24=6+62= 45+50= 84+5= 67-13=3.折紙飛機(jī)。小朋友們你們會(huì)折紙飛機(jī)嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉?。每折一步都要說說你折了一個(gè)什么形狀。如果學(xué)生不會(huì)的，再引導(dǎo)學(xué)生折：這張紙是什么形狀的？請(qǐng)對(duì)折，變成了什么形狀？請(qǐng)?jiān)谝幻嬲燮鹨粋€(gè)三角形，再折起一個(gè)三角形，在另一面同樣折起兩個(gè)三角形。4.你能用一張長(zhǎng)方形的紙，折出一個(gè)正方形嗎？先讓學(xué)生試一試，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)是怎樣折的？5.請(qǐng)學(xué)生拿出正方形的紙，你能折出四個(gè)一樣大小的三角形嗎？請(qǐng)把這四個(gè)三角形剪下來，用這些三角形可以拼出哪些圖形？