《2019-2020學(xué)年三年級語文上冊-陶罐和鐵罐導(dǎo)學(xué)案-人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年三年級語文上冊-陶罐和鐵罐導(dǎo)學(xué)案-人教新課標(biāo)版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年三年級語文上冊 陶罐和鐵罐導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解課文內(nèi)容，學(xué)會全面地看問題；懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處。2、 積累表現(xiàn)陶罐和鐵罐神態(tài)、動作的詞句，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過陶罐和鐵罐對話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。學(xué)習(xí)方法：自主讀書、匯報、交流、展示。知識鏈接：與課文所講道理相關(guān)的成語，如：尺有所長，寸有所短預(yù)習(xí)任務(wù)：1、熟讀課文，了解故事內(nèi)容。2、反復(fù)閱讀陶罐和鐵罐對話的句子，并勾畫出表現(xiàn)它們神態(tài)、動作的句子。從這些句子中體會你知道了什么。自主、合作、探究：（一） 復(fù)習(xí)生字，游戲激趣。（二）情境表演

2、，討論交流。1、引：上堂課，我們當(dāng)了一回演員，把這個故事演出來了。這節(jié)課，我們再請幾個同學(xué)上來演一演1到9自然段的內(nèi)容。2、請學(xué)生注意觀察課文插圖，上面畫著許多的盤子、勺子、鍋等。請學(xué)生自己選擇自己喜歡的一樣當(dāng)做是陶罐和鐵罐身邊的小伙伴。3、2名學(xué)生上臺表演，演后讓學(xué)生以鐵罐小伙伴的身份勸勸鐵罐。盤子： 勺子： 其他小伙伴： 4、幾個學(xué)生演11到17自然段，演后討論：當(dāng)初自大的鐵罐消失了，而當(dāng)年被輕視的陶罐卻成了珍貴的文物。對于這樣的結(jié)果，鐵罐想到過嗎？為什么？因?yàn)椋?5、討論：假如你去外面旅行，在鐵罐和陶罐間只能選擇一個和你同行，你會選擇誰？（學(xué)生大膽發(fā)言，積累下表現(xiàn)陶罐謙虛的詞句。）6、總

3、結(jié)學(xué)生發(fā)言：應(yīng)該正確對待自己和他人，正視自己的短處，看到別人的長處，尊重別人，和睦相處。我來闖關(guān)：A、基礎(chǔ)知識。1、給生字標(biāo)注正確的讀音。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）傲慢 謙虛 惱怒 樸素 陶罐 嘴 價值 興奮 相提并論2、說說下列詞語的意思。奚落 。 傲慢： 。謙虛： 。 懦弱 。相提并論： 。B、讀課文，按課文內(nèi)容填空。鐵罐認(rèn)為陶罐懦弱，因?yàn)樗X得自己 ，陶罐并不承認(rèn)自己懦弱，因?yàn)樗J(rèn)為 。多年后，人們挖掘出陶罐，仍然 ，而鐵罐 。讀了這篇課文，我想到了 。C、拓展練習(xí)。1、說說鐵罐和陶罐各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？放飛思路，大膽發(fā)言。嘗試改寫課文。（獨(dú)立思考-小組合作）2、學(xué)生自己仿造課文的寫法，也編寫一個寓言故事。學(xué)習(xí)收獲：