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1、2017年度第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)一、期中考試小結(jié)時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了。本次參加考試50人，及格人數(shù)32人，及格率64.%，平均分63.2，優(yōu)秀率8%。我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。二、本次試卷的特點(diǎn)本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。1重積累。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生

2、進(jìn)入三年級(jí)第一學(xué)期，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如第一題給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；第二題讀拼音規(guī)范書寫詞語(yǔ)；第三題加偏旁組成新字再組詞。2重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。如第三題加偏旁組成新字再組詞，第四題我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中；第五題在句子中找出一對(duì)反義詞；第六題按要求改寫句子。3重發(fā)展。根據(jù)情境寫話。三、存在的問(wèn)題及原因分析1、看拼音寫詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高，如胸脯、考察、超常。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于字的正確書寫、偏旁和同音字強(qiáng)

3、調(diào)不夠。2、第三題加偏旁組成新字再組詞。這些二類字平時(shí)也全部訓(xùn)練過(guò)，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。3、第五題在句子中找出一對(duì)反義詞。這樣在句子中找出答案的題目，顯然很容易得分的。極少部分學(xué)生也有錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的不夠透徹。4、第六題按要求改寫句子。第四小題有點(diǎn)難度金黃的田野像什么？怎么樣？很多學(xué)生沒(méi)有理解題意，沒(méi)有寫出正確完整的答案。說(shuō)明老師平時(shí)訓(xùn)練這方面的題目還不夠。5、閱讀短文，按要求答題。由于題目比較簡(jiǎn)單，絕大部分題目答案都在短文里，大部分學(xué)生能正確理解文章內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生不去認(rèn)真閱讀短文，以致不能找出正確答案。以后教師還要加強(qiáng)這方面的強(qiáng)化訓(xùn)

4、練。6、我能根據(jù)要求寫作全班有好幾個(gè)同學(xué)作文跑題，有的是因?yàn)闆](méi)有讀完題目要求，有的是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒(méi)有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出，要么沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，總之問(wèn)題很多。四、改進(jìn)措施1、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。2、對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。3、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。4、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。