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1、精品文檔Word格式幼兒園中班音樂(lè)教案?躲貓貓?含反思 設(shè)計(jì)意圖： 躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種嬉戲。此次活動(dòng)，為了結(jié)合這個(gè)好玩的嬉戲，特此選用活潑、輕快的音樂(lè)為載體，創(chuàng)設(shè)好玩的嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒自編肢體動(dòng)作，并樂(lè)觀地參加到嬉戲中來(lái)，并在嬉戲中體驗(yàn)分角色音樂(lè)嬉戲的興趣。活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)看圖譜，能聽(tīng)好音樂(lè)，合拍地仿照小老鼠曬太陽(yáng)的肢體動(dòng)作，嘗試躲貓貓的音樂(lè)嬉戲。2.樂(lè)觀參加嬉戲，體驗(yàn)分角色音樂(lè)嬉戲的興趣。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：合著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作

2、，并歡樂(lè)嬉戲。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜，聽(tīng)辨音樂(lè)做動(dòng)作并嬉戲?；顒?dòng)預(yù)備：1.音樂(lè)圖譜、櫻桃小丸子的音樂(lè)2.扮演大貓的一位教師、彈奏音樂(lè)的教師3.每張小椅子上貼上標(biāo)記活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)入場(chǎng)師：老鼠寶寶們，來(lái)，跟我去草地上吧。(在櫻桃小丸子的音樂(lè)中，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的律動(dòng)入場(chǎng))二、創(chuàng)編韻律的動(dòng)作，依次練習(xí)1.來(lái)，找棵大樹(shù)，坐下來(lái)吧。(教師帶著幼兒找座位)聽(tīng)著音樂(lè)休息一會(huì)兒。(本文.來(lái)源：快思.教案網(wǎng))(一位教師完好彈奏音樂(lè)，幼兒第一次欣賞音樂(lè))2.音樂(lè)真好聽(tīng)，陽(yáng)光也真好，我們曬曬太陽(yáng)吧，你們說(shuō)先曬哪里呢?(幼兒爭(zhēng)論音樂(lè)表演的肢體部位)3.那我們先來(lái)曬曬我們的手吧。4.接下來(lái)曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動(dòng)作

3、呢?5.再來(lái)曬曬我們的小屁股吧。6.最終來(lái)曬曬我們的小腳吧。三、學(xué)看圖譜，完好練習(xí)1.出示完好的圖譜，提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)看這圖譜的?圖譜上小手曬了幾次?小肚子呢?小屁股呢?小腳呢?(都是兩次)2.那這塊圖譜呢?什么都沒(méi)有表示什么?(沒(méi)有動(dòng)作)沒(méi)有動(dòng)作的這個(gè)地方應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(這地地方我們要仔細(xì)聽(tīng))3.我們看著圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一試吧。(根據(jù)幼兒的練習(xí)，可重復(fù)1到2次)四、引出嬉戲內(nèi)容1.曬完了身體，怎么還有音樂(lè)呢?這段音樂(lè)要干什么呢?認(rèn)真聽(tīng)。2.聽(tīng)誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?(大貓)我們?cè)撛趺崔k?(躲起來(lái))為什么要躲起來(lái)呀?(因?yàn)榇筘垥?huì)把我們都吃掉)那我們躲的時(shí)候能不能發(fā)出聲音?為什么?(要被大貓聽(tīng)見(jiàn))3.快快快，我

4、們躲到大樹(shù)后面。(快速跑到椅子后面)4.大貓走了，我們連續(xù)曬太陽(yáng)吧。(回到凳子上)5.剛剛寶寶們躲起來(lái)的時(shí)候，消失了什么問(wèn)題?(撞到一起)那應(yīng)當(dāng)怎么躲樹(shù)后才能不撞到一起?6.看到椅子上的標(biāo)記了嗎?這個(gè)標(biāo)記提示我們什么?7.我們?cè)賮?lái)試一試，躲一躲，聽(tīng)好音樂(lè)，當(dāng)我唱到躲起來(lái)的時(shí)候，我們才能躲喲。五、嬉戲躲貓貓1.那我們完好地來(lái)玩這個(gè)嬉戲吧。(將局部要求再提示一下，引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章進(jìn)展嬉戲)2.歡樂(lè)嬉戲。(根據(jù)幼兒的嬉戲狀況做一些小結(jié)和和提示，假設(shè)幼兒嬉戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：這次我來(lái)扮演大貓，沒(méi)有示范拉，你們是不是也能遵守嬉戲規(guī)章呢。假設(shè)幼兒嬉戲地不好，可請(qǐng)一位教師來(lái)扮演大貓。最終也

5、可以請(qǐng)一個(gè)幼兒做大貓，增加興趣性。)活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)從剛開(kāi)頭的設(shè)計(jì)到最終的截稿一共有四篇修改稿，也足以表達(dá)我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的專心及努力。我想借這個(gè)活動(dòng)來(lái)激發(fā)我對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，從而將更多的心思放在音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)新上。這個(gè)活動(dòng)我試上了一次之后，師傅表示活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清楚，但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反響進(jìn)展引導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題始終都是我長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)下來(lái)始終爭(zhēng)持不下的難題。怎么樣的語(yǔ)言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目的，也能讓自己覺(jué)得賞心悅目呢?我也始終很佩服師傅，我始終都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語(yǔ)言就是特別地恰到好處，一點(diǎn)都不覺(jué)得突兀，在活動(dòng)中運(yùn)用的特別的順耳和連接，這點(diǎn)也是我始終努力向師傅邁進(jìn)的方向。這一次正式開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)后，我已經(jīng)反思過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)都出在我的問(wèn)題上，我沒(méi)有把心情調(diào)動(dòng)起來(lái)，還沒(méi)有試上的時(shí)候好呢。其中局部緣由也有身體上的因素，最大局部的緣由就是心態(tài)和對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的把握上吧。我在細(xì)節(jié)上確實(shí)還是沒(méi)能做到該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收，話么啰里吧嗦的。3