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1、2019-2020年四年級上冊第6課吉祥三寶教案教學目標：1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。2、能由淺入深地認識歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗，認識到樂曲的特點。3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。活動準備：1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。3、電腦課件（圖譜）。活動過程：一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。1、完整地欣賞歌曲。導(dǎo)入語：今天老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽？聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的

2、問答歌。3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢？（學生自由講述，老師作總結(jié)）二、分段欣賞歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。1、欣賞第一段，用不同的動作為歌曲伴奏?！艾F(xiàn)在我們來欣賞第一段，請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏?！?、能做出代表動作的學生示范。（大家學看著做）3、激發(fā)學生做出女兒和爸爸同時出現(xiàn)的動作。“女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢？”4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動作。“第二段又

3、是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢？”5、同樣方法欣賞第三段。6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。三、選擇樂器進行節(jié)奏樂演奏。1、樂器與歌曲的角色配對。2、提出演奏要求：愿意幫助誰就選擇對應(yīng)的樂器。3、看指揮，學生進行分角色用樂器為歌曲伴奏。四、引導(dǎo)學生每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。4、再次進行演奏。五、小結(jié)。剛才的游戲好玩嗎？今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許同學的反映相當?shù)拿艚?，?；厝タ梢园堰@么好玩的游戲表演給其他朋友看。附送：2019

4、-2020年四年級上冊第6課吹豎笛教案1教學目標：1、在快樂的氣氛中學習，通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學習興趣，以游戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。2、了解音樂源自于生活的道理，學會在生活中探索音樂,用音樂表現(xiàn)生活。 3、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。 教學重點、難點：吐奏吹奏方法的掌握。教學過程 ：一、情景設(shè)置。 歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。 小使者：同學們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里必須先完成幾個小任務(wù)，什么任務(wù)呢？下面

5、讓我們來觀看一個錄像片段，請大家在影片中找答案。二、欣賞影片，導(dǎo)入新課。 師：同學們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎？ 師：原來，音樂小使者看見我們學校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學習吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務(wù)的具體內(nèi)容是什么吧。 三、新課教學 以完成音樂小使者的任務(wù)為線索，進行豎笛教學。 1、任務(wù)一：復(fù)習學習過的“5”、“6”、“7”三個音。 （1）空笛練習“5”、“6”、“7”三個音的指法。 （2）空笛練習“5”、“6”、“7”三個音的吐奏。 （3）隨鋼琴走音階。 2、任務(wù)二：“猜一猜”游戲 猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿出來。3、任務(wù)三：學習吹奏樂曲阿西里西 4、任務(wù)四：用豎笛模仿生活中的聲音。 四、小結(jié) 同學們，在音樂之旅中我們學到了許多新的知識，就象今天的快樂農(nóng)場，我們感受到了學習豎笛的樂趣。