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1、分蘋果教學(xué)目標(biāo)1 分蘋果等實(shí)際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。2 通過實(shí)際操作抽象出有余數(shù)除法的書寫格式，并體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。3 提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教具：蘋果實(shí)物、盤子、課件。學(xué)具：小圓片。談話引入星星幼兒園又到分水果的時(shí)間了，猜一猜老師給大家?guī)砹耸裁此?？看來大家想吃的水果特別多。不過，今天老師給大家?guī)淼氖撬跆O果。誰來數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)蘋果？你們來幫幼兒園的老師算一算，如果每5個(gè)放一盤，20個(gè)可以放幾盤？出示1。對話平臺玩中學(xué)1 想一想、算一算。從學(xué)生的已有知識入手，獨(dú)立思考解決。20個(gè)蘋果，每盤放5個(gè)，可以放幾盤，你會算

2、嗎？2 算一算、議一議。由具體到抽象，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的方法。205=4可以列豎式計(jì)算，試著算一算。給同桌講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。3 試一試。進(jìn)一步熟練掌握豎式計(jì)算的方法。完成第2頁試一試中的4題。4 想一想、擺一擺。通過動手實(shí)際操作，理解有余數(shù)除法。（1） 如果每盤放6個(gè)呢，怎樣列式？出示2。（2） 用你手中的小圓片代替蘋果分一分。（3） 匯報(bào)分的結(jié)果。5 試一試。由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。（1） 小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。（2） 交待寫法，指名余數(shù)及單位名稱的寫法。206=3（盤）2（個(gè)）（3） 你能試著算一算，你的計(jì)算結(jié)果對嗎？學(xué)中做1 課件演示第3頁試一試的第1題。2 完成試一試（2）。比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？做中得1 綜合練習(xí)。（1） 完成練一練1。（2） 完成練一練2。