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1、2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 10的認(rèn)識(shí) 4教案 冀教版教學(xué)內(nèi)容：冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)10的認(rèn)識(shí)教材分析：10的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)了09的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材呈現(xiàn)的是一幅兒童歡度國(guó)慶節(jié)的情景圖，圖中反映了許多數(shù)學(xué)信息?！?0的認(rèn)識(shí)”是認(rèn)數(shù)教學(xué)中關(guān)鍵的一課，教學(xué)中比較重視讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過(guò)程，并學(xué)習(xí)用數(shù)來(lái)交流，表達(dá)生活中的有關(guān)內(nèi)容，從而把握數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡比較小，注意力容易分散，學(xué)習(xí)持久性不長(zhǎng)，因此我采用游戲、兒歌、自己動(dòng)手實(shí)踐等不同形式，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，集中學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：能認(rèn)、

2、讀、寫(xiě)10，會(huì)用10表示物體的個(gè)數(shù)。過(guò)程與方法：經(jīng)歷從熟悉的事物中抽象出10的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)字形狀的特征，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫(xiě)10，會(huì)用10表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：從熟悉的事物中抽象出10。教學(xué)過(guò)程：一、 1.復(fù)習(xí)2.拍手游戲上課之前我們先來(lái)做個(gè)拍手游戲，先聽(tīng)清楚要求：聽(tīng)老師敲幾下小鼓，你就用拍手告訴老師。老師敲6下，學(xué)生做出拍手的回答。教師增加難度：請(qǐng)你們拍的次數(shù)比老師多一下?。ń處熐?下）你們拍了幾次？（9次）如果你們?cè)倥囊淮?，是幾次？?0次）從學(xué)生的回答中引出課題 “10的認(rèn)識(shí)”（板書(shū)）【設(shè)計(jì)意圖：拍手游戲激發(fā)學(xué)生好玩好動(dòng)的天性，讓學(xué)生在不

3、知不覺(jué)中進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，吸引了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)在看教師手中的粉筆時(shí)學(xué)生會(huì)主動(dòng)地?cái)?shù)數(shù)，集中了學(xué)生的注意力，在增加難度后，學(xué)生也能順利完成任務(wù)，學(xué)生獲得了成功的喜悅?！慷⑿抡n1.初步感知看圖數(shù)一數(shù)課件出示情景圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察：你都發(fā)現(xiàn)了什么？把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同桌聽(tīng)（給學(xué)生充分觀察的時(shí)間）?，F(xiàn)在誰(shuí)能把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給全班聽(tīng)？學(xué)生匯報(bào)：生：有6個(gè)女孩生：有10個(gè)小朋友生：有5個(gè)黃氣球，3個(gè)藍(lán)氣球，2個(gè)粉氣球生：有10盆花小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，數(shù)的非常正確。有10個(gè)小朋友，10個(gè)氣球，10盆花?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分利用教材中的主題圖所提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生多角度地認(rèn)真觀察，讓學(xué)生從中抽象出數(shù)10?！?

4、.觀察實(shí)物（課件出示）（1）數(shù)一數(shù)跳舞的小熊（2）讀直尺上的數(shù)試著把直尺上的數(shù)讀給同桌聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)有幾種不同的讀法。檢查學(xué)生順讀、反讀的情況?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用數(shù)小熊的個(gè)數(shù)、從直尺上找10，讓學(xué)生明白9個(gè)再加上1個(gè)就是10個(gè)，9在10的前面，10在9的后面。通過(guò)順讀、反讀初步感知數(shù)的順序】3.實(shí)際應(yīng)用看數(shù)說(shuō)一說(shuō)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10這個(gè)數(shù)，愿意和10交朋友嗎?讓我們聯(lián)系生活用10說(shuō)一句話。（學(xué)生分小組活動(dòng)）交流：學(xué)生匯報(bào)用10說(shuō)的一句話，如：生：我有10個(gè)手指頭生：9月10日是教師節(jié)生：我的生日在10月4.臨摹寫(xiě)數(shù)照著寫(xiě)一寫(xiě)10這個(gè)數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)不一樣，它是由“1”和“0”兩個(gè)數(shù)字合成的。寫(xiě)1

5、0的時(shí)候要擺好兩個(gè)數(shù)字的位置，先看老師怎么寫(xiě)左邊一半先寫(xiě)1，右邊一半再寫(xiě)0。（課件出示在田字格上示范)注意兩個(gè)數(shù)字不要挨得太緊，也不要離得太近。 (學(xué)生臨摹寫(xiě)數(shù))【設(shè)計(jì)意圖：規(guī)范書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)寫(xiě)法，使學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，注意多鼓勵(lì)】三、練習(xí)1. 方框里應(yīng)填幾？（課件出示）2. 捆小棒（課件出示）下面拿出你手中的小棒，把10根小棒捆成一捆，請(qǐng)同桌合作完成。提問(wèn)：1根小棒表示幾? 1捆又表示幾呢?最后說(shuō)一說(shuō)：10根小棒捆成一捆，一捆小棒有10根。3.課本21頁(yè)4題4開(kāi)火車師：剛才小朋友們的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一起做個(gè)游戲。游戲方法：在小組中第一個(gè)小朋友報(bào)幾，后面接著往下報(bào)，如“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”或“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0”。如果說(shuō)對(duì)了，就發(fā)出“嗚嗚”聲，說(shuō)錯(cuò)了，就“咔嚓”暫停，等說(shuō)對(duì)了再走。 四、總結(jié)今天大家學(xué)得開(kāi)心嗎？你都學(xué)到了什么呢？讓學(xué)生回憶這一節(jié)課所學(xué)到了一些內(nèi)容后老師作小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，加深記憶，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、概括能力】五、作業(yè)說(shuō)一說(shuō)10，數(shù)一數(shù)10，寫(xiě)一寫(xiě)10。