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1、2019年四年級英語下冊 Module 7 Unit 1 I helped Mum教案3 外研版1、 教材分析：本單元主要學習用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。圍繞Amy和奶奶之間的通話展開對一般過去時的學習，內(nèi)容生動形象，符合本階段學生的特點，容易與現(xiàn)實生活結(jié)合進行教學。2、 學情分析：四年級學生對英語學習有了一定的基礎(chǔ)，好奇心和表現(xiàn)欲強烈，希望得到老師和同學們的肯定，巧妙挖掘身邊資源并合理運用課件為孩子們營造語言交流的場景，能讓他們在活動中感受成功的喜悅和學習英語的樂趣。3、教學目標1.知識目標：1）能聽、說、認讀單詞：had,phone,cook,really,wash,did,didnt

2、,computer,love,him,Whatabout?2.掌握IhelpedMumandIwashedclothes./Icookednoodlesyesterday.等句型，并能用I.yesterday等句型描述自己昨天做了什么事情。3.掌握動詞過去式的標志后綴-ed。2.能力目標1.能夠?qū)嵺`練習中熟練運用本節(jié)課的新單詞和句型。2. 能運用一般過去時簡單描述自己和他人過去做過的事情。3.情感目標1.激發(fā)學生學習英語的興趣。2.讓學生學會關(guān)心和體恤他人，培養(yǎng)學生的勞動意識，在家里幫助父母分擔家務(wù)。教學重點、難點1.教學重點：掌握詞匯phone，cook，wash,computer，real

3、ly,whatabout?,did,didnt,love,him；掌握IhelpedMumandIwashedclothes./Icookednoodlesyesterday.等句型，并能用I.yesterday等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握動詞過去式的標志后綴-ed。2教學難點：熟練運用一般過去時簡單描述自己和他人過去做過的事情。教學準備：多媒體課件、用于獎勵的小貼畫若干。教學方法：通過課件輔助教學，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學生在具體的情景中學習新單詞、新句型，然后再運用于語言交流，使整個教學源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實的生活場景，使學生學有所用，體驗成功的喜悅。具體采用以下幾種方法：1

4、.情景教學法；2.全身反應(yīng)法(TPR)；3.任務(wù)型教學法；4.交際法；5.游戲法。教學過程Step1Warmingup1.Greeting師生互動并分組，進行小組評價。2.Singasong:“Row,row,rowyourboat”.（課前一首旋律動聽的小歌曲，伴隨學生們劃船的動作，讓學生能快速進入英語學習的氛圍，激發(fā)他們的學習熱情，同時又為后面的學習做了牽線。）Step2Presentation1.Learnthechant.借著小歌曲余熱未散，出示rowed,had,Whatabout?Weallhadaveryhappyday.然后將所學運用到chant中，學生聽并齊唱。2.Learn

5、thenewwords,phrasesandsentences.通過“我”的快樂的一天，借助圖片，引出phone,cook,wash,computer,love,him,did,didnt,really及相關(guān)句子，將生詞、短語和重點句子有機的串聯(lián)起來，從而實現(xiàn)詞短語句子的無縫學習。（巧妙將單詞的學習融入情景、圖片和句子中，運用個人讀、兩兩讀、小組讀、齊讀等方式，強調(diào)詞不離句，詞在句中學。）3.Playagame-Diglandmine（在前面圖片、詞、句子結(jié)合學習的前提下，將單詞匯總，寓學習于娛樂中，迎合了小學生的特點，也進行了學習節(jié)奏的變換，有利于后面的進一步學習。）4.Consolidat

6、ethesentences結(jié)合動作，老師領(lǐng)讀，學生齊讀，將之前呈現(xiàn)的句子匯總梳理，加以鞏固。然后運用一個“眼疾手快”形式，調(diào)動學生的參與熱情，從而在全神貫注中實現(xiàn)對重點句子的突破。（本著循序漸進的教學原則，使句子在不同的表現(xiàn)形式中多角度呈現(xiàn)，積極創(chuàng)設(shè)機會，讓學生們在活動中從容地突破重難點。）5.Findtherules讓學生們自主學習，找出動詞過去式的規(guī)律，老師及時小結(jié)并矯正。（運用啟發(fā)式教學，發(fā)揮學生的主動性，讓他們在參與中體現(xiàn)學習的主體性，從而實現(xiàn)對過去式的學習。）Step3Listenandlearn1.帶問題聽錄音。WhatdidAmydoyesterday?WhatdidSamdoy

7、esterday?2.再聽并跟讀，模仿語音語調(diào)，然后小組內(nèi)合作并展示。（運用任務(wù)型教學法，讓學生有目的的開展學習，增強本學習環(huán)節(jié)的有效性。）Step4Practice1.Freetalkingroups.參考圖片，小組內(nèi)開展合作學習，運用一般過去時表達自己做過的事情并展示。2.TalkaboutAmysfamily.Whatdidtheydoyesterday?創(chuàng)設(shè)情境，熟練運用一般過去時表達他人過去做過的事情。（通過創(chuàng)設(shè)一系列情境，讓學生“學中用，用中學”，真正實現(xiàn)語言的交際性和實用性。）Step5SummaryWhatdidwelearnedinthisclass?（引導學生們自主回顧，點

8、點滴滴逐漸使所學知識系統(tǒng)化，老師及時總結(jié)，突出重點。）Step6.Testwas,helped,cooked,watched,washed,didnthelp,played,helped,phonedIt_Sundayyesterday.Amywasathome.She_grandma.She_noodles.She_hermotherand_clothes.Tom_Mumtoo.ButSam_Mum.He_onthecomputerandhe_TV.（將課文對話以文本形式呈現(xiàn)，考查學生的知識再現(xiàn)和遷移能力。）Step7Singasong（把本課知識點變成歌曲的形式，配上學生會唱的兒歌，讓他們

9、在快樂的氛圍中結(jié)束學習，不僅鞏固了所學知識，還放松了心情，真正做到寓教于樂?。㏒tep8Homework1、聽讀課文3遍，用英語復述Amy、Sam和Tom分別都干了什么。（必做）2、給自己的朋友打電話，用一般過去時講述自己周末做過的事情。（選做）板書設(shè)計：Module7Unit1IhelpedMum.Iphonedmyfriend.Icookednoodles.Iwashedclothes.附送：2019年四年級英語下冊 Module 7 Unit 1 I helped Mum教案4 外研版教學目標：1、掌握詞匯：phone, cook, wash, computer, really, wha

10、t about, did, didnt, love, him。 2、掌握句型：I helped Mum and I washed clothes.I cooked noodles yesterday.用I .yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情。 3、掌握動詞過去式的標志后綴-ed。 4、能夠正確運用動詞過去式來進行描述。 教學重點：1、掌握詞匯：phone, cook, wash, computer, really, what about, did, didnt, love, him。2、掌握I helped Mum and I washed clothes. / I cook

11、ed noodles yesterday.等句型，并能用I .yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情；3、掌握動詞過去式的標志后綴-ed。 教學難點：1、能夠?qū)嵺`練習中熟練運用本節(jié)課的新單詞和句型。 2、能夠正確運用動詞過去式來進行描述教學準備：PPT、單詞卡片、點讀筆、教學光盤 教學過程：Step 1: Warm upGreeting. Step 2: Presentation1、說出is, am, are的過去式。 2、讀一些學過的動詞詞組。（play basketball，play football，play table tennis，row a boat，watch TV，

12、help Mum） 3、學習新單詞：cook，wash，computer，phone。新詞組：cook noodles，wash clothes，play on the computer， phone my friend。教師用課件展示自己昨天做的事情，讓學生從句子中歸類總結(jié)出動詞過去式的變化方法。 鞏固練習動詞過去式的轉(zhuǎn)變方法，并注意讀音的不同。 4、操練4個運用過去時的句子。（全班讀、小組練讀、游戲練讀：一個學生讀之后請另外一個學生任意讀4個句子中的一個） 5、運用I .yesterday.來說說自己昨天做了什么事情。（提供一些圖片和短語輔助學生說出自己昨天做的事情） Step 3: Te

13、acher-student interaction1、給出問題，讓學生看教學視頻然后播放第二遍讓學生跟著讀，之后回答問題，并集體說句子，全班齊讀課文。 2、學習另外一些單詞：really, what about, did, didnt, love, him 3、對話練習：Part4的口頭練習。Step 5: Homework1. Read the words and text. 2. Talk about what you did yesterday. 板書設(shè)計：Unit 1 I helped Mumphone cook wash computer really what about did didnt love him I helped Mum and I washed clothes.I cooked noodles yesterday.教學反思：