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1、2019-2020學年五年級英語上冊 Unit4 lesson 28 Where is it教案 冀教版課 型新授課課 時2-1教學目標知識與技能：正確的認讀單詞suitcase pyjamas；掌握詞組 get ready for；掌握下列句子：a. What is the matter? I cant find_.過程與方法：看圖片理解單詞意思，通過倆人、小組對話，掌握Where is it?的問答。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生學會互助交流的能力。重點難點重點：單詞及詞組的學習。 難點：熟練地應用句子。學法指 導學生活動教具學具卡片，光盤通 案個 案自主參與，復習導入：復習提問where

2、 is_?句型.二、創(chuàng)設情景，引入新知：Part 1: 教師做動作，找自己的書，用英語問where is my book?讓學生回答，要求學生盡量用英語。1.教師組織學生模擬找東西的場景：要求每兩位同學一組，利用書上的實物單詞自己組織內容，不會的記下。2.操練對話：A: I cant find my _?B: Can you find my_ ?A: Yes,I can. Here it is!B: Thank you! 3.學生根據(jù)自己設計的內容表演對話：教師要及時表揚表現(xiàn)好的組，并糾正學生的錯誤。4.學生看課文的光盤，聽課文錄音。小結： Can you find_?的用法。三、鞏固練習：1

3、、讀課文。2、小組討論回答問題（根據(jù)課文回答提問）：Whats the matter to Danny?Does it find the keypyjamasteddy bear ?Who help to find them?四、課堂總結今天你都學會了什么？有什么收獲？ 五、作業(yè)：熟練運用Can you find _?課堂檢測填空：1 I cant find _bike._bike is lost.2 _cant find your book._book is lost.3 She cant find her睡衣Her 睡衣 are lost. 4 _cant find _key. His k

4、ey is lost.教學反思課題Lesson 28: where is it 課型新授課課時2-2教學目標知識與技能：掌握Where is_?的運用方法。過程與方法：引導學生學習課文中的日常用語。情感、態(tài)度和價值觀： 激發(fā)學生學習英語的興趣和好奇心，提高他們自學的能力及自理能力。重點難點重點： 掌握固定句型。難點：日常用語的熟練運用。學法指導學生活動教具學具錄音機 卡片通案個案自主參與，導入新課： 學生自告奮勇表演找東西二、創(chuàng)設情景，引入新知：齊讀課文。復述課文。同桌互相用英語提問，丹尼到底都丟了什么聽課文錄音。2、讓學生看圖片，說出單詞。3、學生互相用上述單詞練習Where isare my _? Icant find my_. Can you find my_? 4、抽學生上臺表演。三、鞏固新知1、回答問題：教師隨意拿走一個學生的書或者鋼筆等，然后讓學生回答問題。2、做活動手冊。四、課堂總結今天你都學會了什么？有什么收獲？五、作業(yè)：小學英語階梯練28課 課堂檢測連詞成句：1、matter,the,whats._2、getting,is,for,he,bed._3、key,find,he,cant,his._4、lost,pyjamas,are,my._5、my,you,can,teddybear,find._教學反思