《2018春北師大版數學二下第七單元《時、分、秒》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018春北師大版數學二下第七單元《時、分、秒》word教案.doc（14頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、數學.二下. 第七單元 時、分、秒第一課時 奧運開幕（認識分） 年 月 日 星期 第 節(jié)知識清單1、 能準確讀出能知道鐘面上的時刻, 2.知道1時=60分.學習目標1. 結合奧運開幕的現實情境，進一步認識鐘面，認識分，知道1時=60分，初步體會時、分的實際含義。2.會正確認、讀、寫鐘面上的時間。教學重點認識鐘面上的時間.教學難點能夠準確讀出鐘面上的時刻。教學過程個性備課一、談話引入。1、從圖中你知道了哪些數學信息？2、晚上8是08分在鐘面上是如何表示的？二、新課學習（一）說一說關于鐘面你知道什么？1、提問：關于鐘面你知道什么？（二）撥一撥，填一填1、拿出自己準備的鬧鐘。2、引導學生觀察鐘面，數

2、出鐘面上有多少個大格，有多少個小格，大格和小格分別表示什么？3、在數一數的基礎上，讓學生撥一撥（三）寫出鐘面上所表示的時刻1、出示p75鐘面所表示的時刻：觀察時針和分針分別指向哪個數，說一說現在是什么時刻？2、你是怎么認出這個時刻的？怎樣表示出來呢？3、同桌合作：認出第2個鐘面所表示的時刻。4、安排學生獨立寫出第三個第四個鐘面所表示的時刻，然學生匯報。三、鞏固練習1、游戲：我說你撥2、完成p76練一練1-3四、課堂小結 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？教學反思：數學.二下.第2課時 1分有多長（認識秒） 年 月 日 星期 第 節(jié)知識清單知道1分=60秒，能進行時間單位換算學習目標1、 通過“1

3、分有多長”的實踐活動，體驗1分有多長；2、 知道1分=60秒，能進行簡單的時間單位換算；教學重點通過多種不同活動，體驗1分，1秒的長短，掌握1分=60秒教學難點建立1分鐘、1秒鐘的時間觀念，進行時分秒的時間單位換算。教學過程個性備課一、情境引入。1、精彩動畫1分鐘，播放“貓和老鼠”1分鐘；耐力體驗1分鐘：單腳站立，看著時鐘，堅持1分鐘2、對比：經常動畫1分鐘和耐力體驗1分鐘，有什么感受？3、揭示課題：計量很少時間常用到比“時”更小的時間單位“分”，今天我們一起來學習“1分有多長”，板書課題。二、新課學習（一）看一看，說一說1、出示鐘面：觀察鐘面上的三根針，說一說它們有什么不同？2、觀看秒針、分

4、針、時針走動的動畫，說一說它們的走動特點？（二）1分有多長？數一數，填一填1、安靜聽一聽秒針走動的滴答聲，感受1秒的長短，引出比分還短的時間單位“秒”，告訴學生秒針走1小格就是1秒，鐘面1圈有60個小格，所以1圈就是60秒。2、完成書上“填一填”3、數數活動經歷60秒的過程：兩次“閉眼1分”的活動。（三）1分能做什么？1、選擇一項自己感興趣的活動進行測試，并匯報活動情況。2、小小展示臺：在實際盛洪總，我們在1分鐘內還可以做什么？（四）從1數到60，看誰用的時間最接近60秒1、老師和兩個學生示范2、同桌合作完成數數活動三、鞏固練習1、完成p78試一試第1題2、完成試一試第2題3、完成練一練四、課

5、堂小結教學反思:數學.二下.第3課時 淘氣的作息時間（經過時間） 年 月 日 星期 第 節(jié)知識清單根據鐘面得出簡單的經過時間學習目標1、 結合生活情境，體會時刻與經過時間兩者之間的區(qū)別與聯系，會根據鐘面得出簡單的經過時間2、 可以用時、分、秒描述一些生活現象，感受時間與生活的密切聯系。教學重點簡單的經過時間計算教學難點跨時的經過時間的計算教學過程個性備課一、談話引入。1、出示愛迪生珍惜時間小故事2、聽了這個故事，你們想說什么呢？3、我們如何能不浪費時間呢？出示課題：作息時間表二、新課學習1、出示淘氣的作息時間情境圖（1）讓學生說說每次活動的時間（2）學生交流，匯報（3）我們應該向淘氣學習什么？

6、2、淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長時間？（1）獨立思考，想想，畫畫，算算（2）讓學生說說你是怎么想的？（3）課件出示兩次時間變化過程。3、淘氣吃早餐用了多長時間？（1）畫一畫（2）課件出示兩次時間變化過程。（3）教師引導學生仔細計算出時間的經過。4、請同學們再提一個數學問題并嘗試解答。 指名同學交流匯報三、鞏固練習完成p81練一練12題1、學生獨立思考2、教師引導學生練習，發(fā)現問題及時糾正3、同桌討論，全班匯報四、課堂小結今天我們學習了什么？你有什么收獲？教學反思：數學.二下.第4課時 數學好玩上學時間（綜合與實踐） 年 月 日 星期 第 節(jié)知識清單學生能正確進行時間單位之間的換算教學目標1

7、、 通過教學，使學生掌握換算的正確方法，正確進行時間單位之間的換算；2、 進一步使學生掌握兩個時刻之間的經過的時間。教學重點加深對經過時間的理解，掌握求經過時間的方法。教學難點養(yǎng)成遵守時間，愛惜時間的好習慣。教學過程個性備課一、復習引入1、同學們會看時鐘了嗎？鐘面上有幾根針呢？分別叫什么？你知道“秒針”走一小格、走一大格、走一圈的時間各是多少嗎？那“分針”“時針”呢？2、撥鐘認鐘游戲二、新課學習1、出示p82情境圖（1）小明幾點離家，幾點到校？（2）同桌交流匯報2、小明從家到學校用了多少時間？（1）指導學生讀題，弄清題意。（2）同桌討論如何解決（3）學生獨立思考，并用自己喜歡的方法解決師小結：

8、淘氣7:30出門，我們把這個時間叫做“開始時間”，7:50到校，這個時間叫做“結束時間”，在路上走了多長時間，這個時間叫做“經過時間”。要算出經過時間，可以用“數格子”的方法，也可以用“結束時間開始時間”求出結果。3、課件出示p83活動任務（1）怎樣才能完成這個任務，同桌互相說一說。（2）怎樣記錄每天在上學路上用的時間。（3）說一說，在完成任務是要注意什么？4、完成p83 上學時間記錄表三、鞏固練習課件出示p83“想一想”獨立完成制作一張上學路上的時間記錄表，并匯報展示。四、課堂小結今天我們學習了什么？你有什么收獲？教學反思：數學.二下.第5課時 數學好玩“重復”的奧秘 年 月 日 星期 第

9、節(jié)知識清單能描述出事物重復的規(guī)律學習目標1.在發(fā)現、描述重復多次的現象或事物的過程中，初步體會簡單的規(guī)律；2.在觀察、思考、表達的過程中，感受規(guī)律與現實生活的聯系，體會數學學習的樂趣。教學重點會找圖形的簡單排列規(guī)律，并能用語言簡單描述規(guī)律教學難點找出事物簡單規(guī)律的方法，并學會創(chuàng)造規(guī)律。教學過程個性備課一、談話引入。昨天是六一兒童節(jié)，大家看淘氣學校的六一兒童節(jié)晚會現場，那里的現場布置的可漂亮了。出示：p84情境圖，我們一起去看看吧！二、新課學習1、在會場上你們發(fā)現了哪些數學信息？說說看。2、現在我們來看看彩旗有什么規(guī)律，并把你發(fā)現的規(guī)律和同桌交流一下。（1）學生仔細觀察尋找規(guī)律（2）可以用自己喜

10、歡的符號表示圖中的東西，再找規(guī)律。（3）學生匯報3、在會場還有許多物品和人，用符號表示一下你喜歡的圖，再找一找它們排列的規(guī)律。4、展示學生的表示方法。5、這些規(guī)律的共同點是什么？你能把這些規(guī)律分別說一說嗎？（1）同桌互相說一說，然后全班交流。（2）師小結：這些物品和人都是按一定的規(guī)律“重復”出現的，在尋找規(guī)律是，我們可以用自己喜歡的符號表示排列的東西，這樣更容易發(fā)現規(guī)律。6、你能找找生活中“重復”的現象嗎？學生交流后，教師出示生活中的實例三、鞏固練習四、課堂小結今天我們學習了什么？你有什么收獲？教學反思：數學.二下. 八.調查與記錄第1課時 評選吉祥物（調查方法、記錄調查數據） 年 月 日 星

11、期 第 節(jié)知識清單能看懂他人記錄的調查數據學習目標1、 結合舉手和投票評選吉祥物的活動，體會收集數據的方法和統(tǒng)計調查的必要性；2、 結合調查活動，通過觀察，能看懂他人記錄的調查數據，了解記錄調查數據的方法；教學重點根據統(tǒng)計需要，正確地分類收集、整理數據教學難點培養(yǎng)學生細心、嚴謹的學習態(tài)度和能力教學過程個性備課一、談話引入。1、課件出示：兔子、猴子、魚、熊貓，你們發(fā)現了哪些動物？2、你最喜歡的是什么動物？二、新課學習1、我們班同學喜歡的動物可真多，可是有誰有辦法知道我們班同學最喜歡什么動物呢？讓學生小組交流，評議，再選出最好的辦法全班交流。2、能不能知道，我們班喜歡每種動物的人分別有多少呢？（1

12、）有沒有什么辦法能把喜歡哪種動物的人數紀錄下來呢？先畫一畫，在統(tǒng)計結果。（2）指名匯報結果。（3）指名檢查匯報結果是否準確。3、全體學生，開始統(tǒng)計每種動物的喜歡人數。（1）1名同學在黑板記錄下總數，其他人在草稿本記錄（2）學生將自己記錄的與黑板上的比較，看是否出錯（3）小組交流，談談自己是怎樣記錄的，再匯報記錄的方法4、根據收集統(tǒng)計出來的數據，你能提出簡單的數學問題嗎？先引導學生獨立思考，再讓學生組內交流，說說自己的數學問題。6、完成p86問題三、鞏固練習完成p87練一練1-2題四、課堂小結今天我們學習了什么？你有什么收獲？教學反思:數學.二下.第2課時 最喜歡的水果（記錄調查數據） 年 月

13、日 星期 第 節(jié)知識清單學生能夠收集整理數據學習目標1進一步讓學生了解調查數據、收集、整理的過程；2通過學生對統(tǒng)計過程的體驗，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識；3激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生與同伴交流、合作完成學習任務的能力。教學重點在調查數據中進行簡單的分析教學難點體驗數據的收集、整理過程。教學過程個性備課一、談話引入。1、情境引入師：2.1班要開聯歡會了，他們的老師讓淘氣和笑笑去買水果，我們看看他們發(fā)生了什么事？（課件出示p88情境圖）2、他們要買自己最喜歡的水果，行嗎？那機靈狗的問題如何解決呢？（板書：最喜歡的水果）二、新課學習1、探究方法（1）師：對，要調查喜歡每一種水果的人數有哪些方法呢？（2）怎樣把我們調查出來的數據記錄下了呢？2、活動調查（1）師：記錄員可以用自己喜歡的符號、圖形、文字來記錄。（2）全班調查：統(tǒng)計員、計數員、記錄員各司其職。3、統(tǒng)計分析（1）經過剛才的調查與記錄，我們一起來統(tǒng)計一下（出示數據）用你喜歡的方法記錄下來，在填一填。（2）小組交流，討論，完成填空。4、根據調查情況形成決策（1）通過我們剛才的調查，我們可以得出購買哪種水果的建議。（2）小組討論，形成統(tǒng)一建議。三、鞏固練習完成教材p89練一練第1題1、學生先說一說2、學生全班完成活動3、獨立完成統(tǒng)計表四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？教學反思: