《四年級(jí)上冊科學(xué)課件實(shí)驗(yàn)報(bào)告-青島版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊科學(xué)課件實(shí)驗(yàn)報(bào)告-青島版.ppt（25頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告四年級(jí)上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 1課題名稱：水的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)課題名稱：水的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：9月15號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：水水 小瓶小瓶 吸管吸管 水槽水槽 熱水熱水 冷水冷水 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？一般情況下，水具有熱脹冷縮的性質(zhì)我們的猜想？一般情況下，水具有熱脹冷縮的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、吸管插入膠塞。、吸管插入膠塞。2、把染色的水、把染色的水裝在瓶內(nèi)。裝在瓶內(nèi)。3、把小瓶放入熱水中，觀察吸管內(nèi)、把小瓶放入熱水中，觀察吸管內(nèi)液柱的變化。液柱的變化。4、把小瓶放入冷水中，觀察

2、吸管內(nèi)液柱的變化。、把小瓶放入冷水中，觀察吸管內(nèi)液柱的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一般情況下，水具有熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一般情況下，水具有熱脹冷縮的性質(zhì)。的性質(zhì)。2課題名稱：氣體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)課題名稱：氣體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：9月23號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：水槽兩個(gè)實(shí)驗(yàn)器材：水槽兩個(gè) 氣球氣球 熱水熱水 冷水冷水 平底燒瓶平底燒瓶實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師我們的猜想？空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)我們的猜想？空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、氣球套在燒瓶瓶口上。、氣球套在燒瓶瓶口上。2、先將裝置放入裝有熱水的水槽中，觀察氣球、先將裝置放入裝有熱水的

3、水槽中，觀察氣球的變化。的變化。3、再將裝、再將裝置放入裝有冷水的水槽中，觀察氣球變化置放入裝有冷水的水槽中，觀察氣球變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)。3課題名稱：銅球熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)課題名稱：銅球熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：10月14號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈 銅球銅球 鐵環(huán)鐵環(huán) 等等實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)我們的猜想？銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、將銅球接近鐵環(huán)的環(huán)孔，觀察銅、將銅球接近鐵環(huán)的環(huán)孔，觀察銅球是否能穿過鐵環(huán)。球是否能穿過鐵

4、環(huán)。2、加熱銅球、加熱銅球,銅球接近鐵銅球接近鐵環(huán)的環(huán)孔。環(huán)的環(huán)孔。3、將銅球放入水中、將銅球放入水中,冷卻后在接近冷卻后在接近鐵環(huán)。鐵環(huán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。4課題名稱：課題名稱：模擬熱氣球上升實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：11月11號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：塑料袋 酒精燈 等實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱我們的猜想？空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會(huì)上升。熱空氣充滿塑料袋后會(huì)帶動(dòng)塑料袋上升。空氣會(huì)上升。熱空氣充滿塑料袋

5、后會(huì)帶動(dòng)塑料袋上升。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、點(diǎn)燃酒精燈、點(diǎn)燃酒精燈 2、把塑料、把塑料袋口朝下打開，放在酒精燈火焰的上方。袋口朝下打開，放在酒精燈火焰的上方。3、觀察塑料袋的變化，做好記錄。、觀察塑料袋的變化，做好記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：空氣受熱后體積膨脹，空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會(huì)上升。熱空氣充所以熱空氣會(huì)上升。熱空氣充滿塑料袋后會(huì)帶動(dòng)塑料袋上升。滿塑料袋后會(huì)帶動(dòng)塑料袋上升。5課題名稱：課題名稱：風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：12月16號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：大飲料瓶 蠟燭 蚊香 小刀實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：

6、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？空氣因溫度的差別而發(fā)生流動(dòng)，產(chǎn)生了風(fēng)。我們的猜想？空氣因溫度的差別而發(fā)生流動(dòng)，產(chǎn)生了風(fēng)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、將一個(gè)大飲料瓶的瓶肩一下部分、將一個(gè)大飲料瓶的瓶肩一下部分去掉。去掉。2、將第喇叭口部分插入孔中。、將第喇叭口部分插入孔中。3、將組、將組裝好的裝罩罩在未點(diǎn)燃的蠟燭上。裝好的裝罩罩在未點(diǎn)燃的蠟燭上。4 點(diǎn)燃蠟燭點(diǎn)燃蠟燭,觀察現(xiàn)象并記錄。觀察現(xiàn)象并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：空氣因溫度的差別而發(fā)生流空氣因溫度的差別而發(fā)生流動(dòng)，產(chǎn)生了風(fēng)動(dòng)，產(chǎn)生了風(fēng) 。6課題名稱：課題名稱：水蒸發(fā)吸熱水蒸發(fā)吸熱實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：12月23號(hào)班

7、級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：水溫計(jì) 紗布 杯子 水 支架 表 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：劉老師老師我們的猜想？我們的猜想？水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、將溫度計(jì)的玻璃泡用紗布包好，觀察、將溫度計(jì)的玻璃泡用紗布包好，觀察溫度計(jì)的度數(shù)。溫度計(jì)的度數(shù)。2.將包好的溫度計(jì)放入水中。拿出溫度計(jì)，觀察溫度計(jì)將包好的溫度計(jì)放入水中。拿出溫度計(jì)，觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化。示數(shù)的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低。7課題名稱：課題名稱：探究小水珠形成原因?qū)嶒?yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：1月月

8、6號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：火柴 酒精燈 燒杯 玻璃片 試管夾 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師我們的猜想？我們的猜想？水蒸氣遇到冷的物體會(huì)形成小水珠水蒸氣遇到冷的物體會(huì)形成小水珠。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、將兩個(gè)相同的燒杯中分別倒入半、將兩個(gè)相同的燒杯中分別倒入半杯等量熱水杯等量熱水.2、夾取一片玻璃在酒精燈上加熱，、夾取一片玻璃在酒精燈上加熱，另一片玻璃不加熱。另一片玻璃不加熱。3，將兩片玻璃同時(shí)蓋在燒，將兩片玻璃同時(shí)蓋在燒杯上，觀察兩塊玻璃片表面的變化。杯上，觀察兩塊玻璃片表面的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇到冷的物體會(huì)形成小水珠水

9、蒸氣遇到冷的物體會(huì)形成小水珠。8課題名稱：課題名稱：測定水結(jié)冰時(shí)的溫度實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：1月13號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：小水桶 塑料杯 溫度計(jì) 冰塊 食鹽實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？我們的猜想？水結(jié)冰時(shí)的溫度為水結(jié)冰時(shí)的溫度為0攝氏度攝氏度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：抄課本抄課本47頁頁 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)的溫度計(jì)度數(shù)高。的溫度計(jì)度數(shù)高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水結(jié)冰時(shí)的溫度為實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水結(jié)冰時(shí)的溫度為0攝氏攝氏度。度。以下是開放實(shí)驗(yàn)以下是開放實(shí)驗(yàn)1課題名稱課題名稱：魚的呼吸魚的呼吸實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：9月5號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)

10、實(shí)驗(yàn)器材：魚實(shí)驗(yàn)器材：魚 滴管滴管 食用色素食用色素實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師我們的猜想？探究魚的呼吸我們的猜想？探究魚的呼吸實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、將魚提前置于教室內(nèi)。、將魚提前置于教室內(nèi)。2、把綠色水在魚的嘴前滴幾滴。、把綠色水在魚的嘴前滴幾滴。3.記錄觀察到的結(jié)果記錄觀察到的結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果：腮在魚呼吸中起重要作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：腮在魚呼吸中起重要作用。2課題名稱：測量空氣溫度課題名稱：測量空氣溫度實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：9月25號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：氣溫計(jì)實(shí)驗(yàn)器材：氣溫計(jì)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想

11、？正確使用氣溫計(jì)測量空氣溫度我們的猜想？正確使用氣溫計(jì)測量空氣溫度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、將氣溫計(jì)懸掛在距離地面大約、將氣溫計(jì)懸掛在距離地面大約1.5米，米，通風(fēng)良好，不受太陽直射的位置。通風(fēng)良好，不受太陽直射的位置。2、液柱穩(wěn)定后讀取氣溫計(jì)的示數(shù)。、液柱穩(wěn)定后讀取氣溫計(jì)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：確使用氣溫計(jì)測量空氣溫度確使用氣溫計(jì)測量空氣溫度。3課題名稱：紙蛇旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)課題名稱：紙蛇旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：10月10號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈 紙蛇紙蛇 等等 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？熱空氣上

12、升帶動(dòng)紙蛇旋轉(zhuǎn)我們的猜想？熱空氣上升帶動(dòng)紙蛇旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、把紙蛇固定在鐵架臺(tái)上。、把紙蛇固定在鐵架臺(tái)上。2、把酒精燈點(diǎn)燃、把酒精燈點(diǎn)燃，放在紙蛇下方。，放在紙蛇下方。3、觀察紙蛇變化并記錄。、觀察紙蛇變化并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：熱空氣上升帶動(dòng)紙蛇旋轉(zhuǎn)熱空氣上升帶動(dòng)紙蛇旋轉(zhuǎn)4課題名稱：加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)（一）課題名稱：加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)（一）實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：10月10號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：兩塊相同布實(shí)驗(yàn)器材：兩塊相同布 水水 小風(fēng)扇等小風(fēng)扇等 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？加快空氣流動(dòng)可以加快水蒸發(fā)我們的猜想？

13、加快空氣流動(dòng)可以加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、兩塊布放入水中，濕度基本一致、兩塊布放入水中，濕度基本一致。2、將兩塊布豎直展開，一塊布用風(fēng)扇吹、將兩塊布豎直展開，一塊布用風(fēng)扇吹，觀察那塊布，觀察那塊布先干。先干。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：加快空氣流動(dòng)可以加快水蒸發(fā)加快空氣流動(dòng)可以加快水蒸發(fā)5課題名稱：課題名稱：加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)（二）加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)（二）實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：11月31號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：兩塊相同的布實(shí)驗(yàn)器材：兩塊相同的布 水水 等等 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？增大蒸發(fā)面積是否可以加快水蒸發(fā)我們的猜想？增大蒸

14、發(fā)面積是否可以加快水蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、兩塊布放入水中，濕度基本一致、兩塊布放入水中，濕度基本一致。2、一塊布展開、一塊布展開，另一塊疊起來，分別鋪在桌面上。，另一塊疊起來，分別鋪在桌面上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：增大蒸發(fā)面積可以加快水蒸發(fā)增大蒸發(fā)面積可以加快水蒸發(fā)6課題名稱課題名稱：分離葉綠素分離葉綠素實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：10月10號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：2個(gè)燒杯一大一小個(gè)燒杯一大一小 新鮮的綠葉新鮮的綠葉 濃度為濃度為95%的酒的酒精精 三角架三角架 石棉網(wǎng)石棉網(wǎng) 火柴火柴 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？我

15、們的猜想？酒精變成綠色酒精變成綠色實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、把綠葉放入燒杯中，再加入、把綠葉放入燒杯中，再加入95 的酒的酒精到淹沒葉片。精到淹沒葉片。2、把小燒杯放入大燒杯中，在大燒杯中加入熱水。加、把小燒杯放入大燒杯中，在大燒杯中加入熱水。加熱大燒杯中的水。觀察。熱大燒杯中的水。觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：酒精變成綠色酒精變成綠色6課題名稱：食物營養(yǎng)成分的實(shí)驗(yàn)課題名稱：食物營養(yǎng)成分的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：9月5號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：碘酒碘酒 米飯米飯 滴管滴管 白紙白紙 花生花生實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？我

16、們的猜想？米飯中有淀粉米飯中有淀粉 花生內(nèi)有脂肪花生內(nèi)有脂肪實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、把米飯放在盤子里，用滴管向米飯上、把米飯放在盤子里，用滴管向米飯上滴滴2、3滴碘酒觀察發(fā)生的現(xiàn)象。滴碘酒觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2、把花生放在白紙上用力擠壓，觀察白紙上留的痕跡。、把花生放在白紙上用力擠壓，觀察白紙上留的痕跡。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：米飯中有淀粉米飯中有淀粉 花生內(nèi)有脂肪花生內(nèi)有脂肪7課題名稱：課題名稱：莖疏導(dǎo)養(yǎng)分的實(shí)驗(yàn)莖疏導(dǎo)養(yǎng)分的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：10月17號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：生長良好的樹干生長良好的樹干實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師

17、谷老師我們的猜想：我們的猜想：莖有疏導(dǎo)養(yǎng)分的作用。莖有疏導(dǎo)養(yǎng)分的作用。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、把生長健壯的樹枝剝?nèi)ヒ蝗Α焉L健壯的樹枝剝?nèi)ヒ蝗淦?，露出木質(zhì)部。樹皮，露出木質(zhì)部。2、過一段時(shí)間之后，、過一段時(shí)間之后，傷口上方的樹皮逐漸膨大，就形成了瘤狀傷口上方的樹皮逐漸膨大，就形成了瘤狀物。物。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：莖有疏導(dǎo)養(yǎng)分的作用。莖有疏導(dǎo)養(yǎng)分的作用。8課題名稱：課題名稱：氣球的反沖實(shí)驗(yàn)氣球的反沖實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：10月24號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：氣球氣球 鐵絲鐵絲 塑料管塑料管 細(xì)線細(xì)線實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老

18、師我們的猜想：我們的猜想：氣球是依靠氣體的反沖力運(yùn)動(dòng)的。氣球是依靠氣體的反沖力運(yùn)動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、選擇適當(dāng)?shù)奈恢美翔F絲。、選擇適當(dāng)?shù)奈恢美翔F絲。2、把塑料管套在氣球口處，用線扎緊。、把塑料管套在氣球口處，用線扎緊。3、把氣球吹足氣，觀察氣球的運(yùn)動(dòng)情況。、把氣球吹足氣，觀察氣球的運(yùn)動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：氣球是依靠氣體的反沖力運(yùn)動(dòng)的。氣球是依靠氣體的反沖力運(yùn)動(dòng)的。9課題名稱：課題名稱：大氣壓力實(shí)驗(yàn)大氣壓力實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：11月5號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：大可樂瓶大可樂瓶 熱水熱水實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師

19、谷老師我們的猜想？我們的猜想？大氣有壓力。大氣有壓力。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、往可樂瓶里倒熱水，使內(nèi)部空氣受熱。、往可樂瓶里倒熱水，使內(nèi)部空氣受熱。2、把水倒出，迅速擰緊瓶蓋。、把水倒出，迅速擰緊瓶蓋。3、往可樂瓶上到冷水，觀察現(xiàn)象。、往可樂瓶上到冷水，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：大氣有壓力大氣有壓力10課題名稱：課題名稱：影響水流力量大小的因素實(shí)驗(yàn)影響水流力量大小的因素實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：11月14號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：小水輪小水輪 玻璃杯玻璃杯 水盆水盆 水水實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？我們的猜想？水

20、量大，水的力量大。水量大，水的力量大。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、用水在小水輪的上方半米處對(duì)著小水、用水在小水輪的上方半米處對(duì)著小水輪的葉片倒水，水量要小。輪的葉片倒水，水量要小。2、用水在小水輪的上方半米處對(duì)著小水輪的葉片倒水，、用水在小水輪的上方半米處對(duì)著小水輪的葉片倒水，水量要大。水量要大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水量大，水的力量大。水量大，水的力量大。11課題名稱：課題名稱：影響水流力量大小的因素實(shí)驗(yàn)影響水流力量大小的因素實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：11月21號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：小水輪小水輪 玻璃杯玻璃杯 水盆水盆 水水實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師

21、指導(dǎo)老師：郭郭老師老師我們的猜想？我們的猜想？水位高，水的力量大。水位高，水的力量大。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、用水在小水輪的上方、用水在小水輪的上方30厘米處對(duì)著小厘米處對(duì)著小水輪的葉片倒水，水量要小。水輪的葉片倒水，水量要小。2、再用水在小水輪的上方、再用水在小水輪的上方60厘米處對(duì)著小水輪的葉片厘米處對(duì)著小水輪的葉片倒水，水量要保持不變。倒水，水量要保持不變。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水位高，水的力量大。水位高，水的力量大。12課題名稱：課題名稱：熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：11月28號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：銅棒銅棒 支架支架 火柴火柴 凡士林凡

22、士林 酒精燈酒精燈實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？我們的猜想？熱可以通過銅棒傳遞。熱可以通過銅棒傳遞。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、把銅棒固定在支架上，把火柴依次粘、把銅棒固定在支架上，把火柴依次粘在銅棒上。在銅棒上。2、加熱銅棒的一端觀察現(xiàn)象。、加熱銅棒的一端觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果：熱可以通過銅棒傳遞熱可以通過銅棒傳遞13課題名稱：課題名稱：熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：12月5號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：銅片銅片 蠟蠟 火柴火柴 酒精燈酒精燈 鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師

23、谷老師我們的猜想？我們的猜想？熱由溫度高的地方傳向溫度低的地方熱由溫度高的地方傳向溫度低的地方實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、把銅片固定在鐵架臺(tái)在銅片上放蠟，、把銅片固定在鐵架臺(tái)在銅片上放蠟，分別從一邊或兩頭加熱。分別從一邊或兩頭加熱。2、觀察蠟燭化的方向。、觀察蠟燭化的方向。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：熱由溫度高的地方傳向溫度低的地方熱由溫度高的地方傳向溫度低的地方14課題名稱：課題名稱：觀察液體對(duì)流的現(xiàn)象觀察液體對(duì)流的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)間：12月12號(hào)班級(jí)小組班級(jí)小組：四年級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：液體對(duì)流演示器液體對(duì)流演示器 高錳酸鉀高錳酸鉀 火柴火柴 酒精燈酒精燈 鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師：谷老師谷老師我們的猜想？我們的猜想？水受熱變輕上升，周圍的冷水流過來補(bǔ)充。水受熱變輕上升，周圍的冷水流過來補(bǔ)充。冷水熱水相對(duì)流動(dòng)使水變熱。冷水熱水相對(duì)流動(dòng)使水變熱。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過程：1、在液體對(duì)流演示器里裝滿水、在液體對(duì)流演示器里裝滿水，放入高，放入高錳酸鉀。錳酸鉀。2、加熱演示器的一角，觀察水的流動(dòng)方向、加熱演示器的一角，觀察水的流動(dòng)方向?qū)嶒?yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水受熱變輕上升，周圍的冷水流過來水受熱變輕上升，周圍的冷水流過來補(bǔ)充。冷水熱水相對(duì)流動(dòng)使水變熱。補(bǔ)充。冷水熱水相對(duì)流動(dòng)使水變熱。