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1、村居第一課時教學目標：1. 會書寫“村”，學會“鶯、拂、堤、柳、醉”的讀音，會口頭組詞。2. 能準確、流利、有節(jié)奏地讀村居。3. 整體感知村居寫的是春天的美景，并能用自己的話說說第一句詩的意思。教學過程：一、導入：今天我們一起來學習古詩村居。1. 揭題，學習“村”。讀準平舌音?！按寰印钡摹按濉笔巧?，平舌音，我們一起讀。明確結(jié)構(gòu)，書空筆順 “村”字是左右結(jié)構(gòu)，讓我們伸出手指，跟著電腦老師書空一次。組詞。 “村”字能組哪些詞語？請你口頭說一說。2.了解“村居”的意思 題目“村居”的意思就是：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。二、知詩人 這首詩的作者是清代詩人高鼎。他是我們杭州人，他很善于描寫自然景物，這

2、首詩就是代表。三、初讀感知1.朗讀全詩下面，就讓我們跟著電腦老師一起來讀讀這首詩吧。（播放左下音樂）接下來，請你自由朗讀這首詩，注意下面三個要求：讀準字音，讀通詩句，把握節(jié)奏。完成了三個要求的請回復0。（播放右下音樂）2. 讀準字音，游戲。下面，老師來檢查一下同學們是否掌握了本課的生字讀音。老師設(shè)計了一個小游戲，請兩位同學來進行選擇正確讀音的PK賽，左邊一個人，右邊一個人，當你看到正確讀音的南瓜落下來時點擊它，就可以加分；如果點錯了就會扣分哦！想玩游戲的請回復1。玩好之后小結(jié)復習。3. 請你讀出正確的停頓方式 生字的讀音大家都掌握了吧？我們把生字送回古詩，去掉拼音，還能讀嗎？請注意這首詩的停頓

3、是四字一停，讓我們跟著電腦老師一起有節(jié)奏地讀讀。（播放右下音樂）4.這首詩讀了這么多遍，你覺得這首詩描寫的是什么季節(jié)？請選擇答案。（發(fā)放控制面板讓學生選擇，并簡單反饋）是啊，這首詩字里行間都透露著春天的氣息，我們一起來細細品味。四、學習第一句1. 這句詩里，有兩個詞直接告訴我們這是春天，你找到了嗎？（出示“二月天”、“春煙”）這兩個詞是什么意思？我們一起來看看注解。二月天：農(nóng)歷二月，就是陽歷三月。正是春天的時節(jié)。春煙：春天，水澤、草木間升騰的水霧。2. 你還看到了哪些春天的景物？拿筆圈一圈；它們怎么樣？用橫線劃出來。（授權(quán)一位學生圈出詞語，正確答案：草、鶯、楊柳、堤；授權(quán)一位學生劃出怎么樣的動

4、詞，正確答案：長、飛、拂、醉）3. 隨著學生的答案，出示相應(yīng)的圖片,理解“草長”“鶯飛”“楊柳”等詞。草長：小草生長起來了。鶯飛：鶯，就是一種鳥，也叫黃鶯，它羽毛是黃色的，叫聲特別清脆動聽，我們學過一個詞“鶯歌燕舞”，說的就是它呢！春天來了，它高興地邊飛邊叫，好像也在欣賞春景呢！楊柳：楊柳是一種樹，所以是木字旁。4.學習生字“堤”看圖明意。看圖，這用土石壘成的長條就是堤壩。所以“堤”是提土旁。比較“堤提”：這兩個字長得很像，要注意區(qū)別偏旁和讀音。給“堤”組詞：讀一讀三個詞河堤 堤岸 堤壩5.學習“拂”看圖理解拂。 春天，柳樹發(fā)芽了，長長的柳條垂到了堤岸上，隨風輕輕地飄來蕩去。這個動作，詩中用了

5、一個動詞“拂”。做做動作，理解拂。 你能用手模擬這動作嗎？對，這么輕輕地摸過就是拂。比較“拂佛”的不同 “拂”是一個動詞，所以是提手旁，請大家注意區(qū)別形近字“佛”，偏旁和讀音都不一樣哦。讀一讀“拂”的組詞：吹拂 飄拂 春風拂面6. 學習“醉”看古代造字“醉”的來歷，理解這個字的本義。 “醉”這個生字很有趣，我們來看看它在古代是什么樣的。在金文中，“醉”像一個人張嘴喝酒，酒卻滴漏下來。也像個在酒壇邊手舞足蹈、站立不穩(wěn)的人。篆文也是這個意思，一個人喝酒過度，超過極限了。這就是“醉”原來的意思?？陬^擴詞：你能用“醉”組詞嗎?你覺得這句詩里的“醉”是什么意思？（集體選擇題，出示“喝醉酒、陶醉”供學生選

6、擇。）正確答案是“陶醉”，恭喜答對的同學。 “醉”字形象地寫出了柳條搖搖晃晃，隨風擺動的柔美姿態(tài)，仿佛它也陶醉在這春天的霧氣之中。7. 連起來說說這句詩的意思。 這句詩向我們展示了美麗的春景，你能連起來說說這個畫面嗎？一起來吧。（播放左下角音頻解說）8. 讓我們美美地來讀讀春天的景色吧！（播放右下角朗誦讀音。學生跟錄音，集體朗誦這一句。）五、愛的抱抱 這節(jié)課我們先上到這里，給大家一個愛的抱抱！滴水之中見精神主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿

7、意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳

8、，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了

9、我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有

10、關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個

11、人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 6.活動效果： 此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵。