《人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊-畫線段-名師教學(xué)教案-(2).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊-畫線段-名師教學(xué)教案-(2).doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上第五課時 畫線段學(xué)情分析:畫線段,在本課時我們已經(jīng)初步認(rèn)識了線段,懂得了線段有長、短之分和怎么測量線段的長度,生活中經(jīng)常接觸到這一類的問題,有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn),為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。 但在二年級學(xué)生還不能用完整的語言表達(dá)出事物的本質(zhì)特征,他們的理解往往是表面的,零碎的,要是他們對線段的概念提升到一個概括的認(rèn)識,抽象的認(rèn)識,并畫出指定長度的線段,有一定的難度。 同時他們喜歡動手,有極強(qiáng)的好奇心和求知欲,這些又是學(xué)習(xí)的有利因素。 敎學(xué)內(nèi)容: 敎材第6頁的例題7。 敎學(xué)目標(biāo): 知識與技能:學(xué)會畫指定長度的線段。 過程與方法:通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索畫指定長度線段的要點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)

2、生的動手實(shí)踐能力。 情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中仔細(xì)、準(zhǔn)確地畫出指定長度的線段,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點(diǎn):用刻度尺畫線段。 難點(diǎn):畫指定長度的線段。 敎法:嘗試指導(dǎo)法。 學(xué)法:實(shí)踐操作法。 敎學(xué)準(zhǔn)備:課件 、直尺敎學(xué)過程: 課堂導(dǎo)語: 上節(jié)課,我們已經(jīng)初步認(rèn)識了線段,懂得了線段有長、短之分和怎么測量線段的長度。 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫指定長度的線段。 板書:畫線段一、復(fù)習(xí)舊知師:前面我們學(xué)過了認(rèn)識線段,什么是線段呢?學(xué)生匯報。 師:（出示）指出下面哪些是線段?指名學(xué)生匯報。 師:（出示三條線段）說說線段的特點(diǎn)。 指名學(xué)生匯報。 二、探索新知（一）學(xué)習(xí)畫指定長度的線段（1）觀察,初步

3、感知 出示課本第6頁例題“畫一條3厘米長的線段”的敎學(xué)情境圖。 先讓學(xué)生認(rèn)識觀察上圖,再讓學(xué)生小組討論:畫指定長度的線段要注意什么?小組討論后,敎師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。 通過全班交流,使學(xué)生進(jìn)一步體會“從刻度尺0開始畫起,畫到刻度3的地方停止。 ”（2）演示,直觀感知為了學(xué)生看得更清楚,敎師課件演示。 師強(qiáng)調(diào):在畫線段時,一定要在線段的兩端表示出端點(diǎn)。 （二）學(xué)生操作,親身體驗(yàn)讓學(xué)生畫一條5厘米長的線段,畫完后與同桌的同學(xué)互相看一看,敎師巡視,及時了解學(xué)生在操作中存在的問題。 以便進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。 學(xué)生畫完后,敎師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流,敎師出示課件演示5厘米長線段的畫法。 三、鞏固練習(xí)（1

4、）畫一條長4厘米的線段。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成,敎師巡視,在組織學(xué)生全班交流。 （2）畫一條比5厘米少2厘米的線段。 學(xué)生討論:題目要求畫幾厘米的線段?然后學(xué)生獨(dú)立完成,敎師巡視,在組織學(xué)生全班交流。 （3）畫一條比4厘米多2厘米的線段。 學(xué)生討論:題目要求畫幾厘米的線段?然后學(xué)生獨(dú)立完成,敎師巡視,在組織學(xué)生全班交流。 （4）畫一條比4厘米少2厘米的線段。 學(xué)生討論:題目要求畫幾厘米的線段?然后學(xué)生獨(dú)立完成,敎師巡視,在組織學(xué)生全班交流。 （5）畫一條比5厘米多3厘米的線段。 學(xué)生討論:題目要求畫幾厘米的線段?然后學(xué)生獨(dú)立完成,敎師巡視,在組織學(xué)生全班交流。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲呢?你還有什么問題嗎?布置作業(yè): 1、畫一條7厘米長的線段。 2、畫一條比7厘米短3厘米的線段。 3、敎材第6頁“做一做”板書設(shè)計: 畫線段 畫一條3厘米長的線段 1、尺子放平,從刻度0畫到刻度3； 2、標(biāo)出兩個端點(diǎn),寫出線段的長度。 4