《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)詳解第5單元元、角、分（PDF無答案）蘇教版.pdf》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)詳解第5單元元、角、分（PDF無答案）蘇教版.pdf（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 第課時(shí)認(rèn)識(shí)元及元以下的人民幣(教材頁) 讀讀新課標(biāo) 憶憶舊知識(shí) 了解人民幣的種類認(rèn)識(shí)較小面值的人民幣 (重點(diǎn)) 知道元、角、分是人民幣的單位知道元角角分 (難點(diǎn)) 初步學(xué)會(huì)簡單的換算獲得一些簡單的購物經(jīng)驗(yàn) 生活中需要用錢的地 方我們國家的錢的 幣種 填填預(yù)習(xí)卡 課前預(yù)習(xí)卡內(nèi)容詳見配贈(zèng)小冊(cè)子第頁 課本例題精講 認(rèn)識(shí)面值是元、角、分的人民幣(重點(diǎn)) (教材第頁例) 買商品要用人民幣你認(rèn)識(shí)下面的人民幣嗎? 已知條件張不同的紙幣枚不同的硬幣 要求問題認(rèn)識(shí)這些人民幣 .思維導(dǎo)引: 了解人民幣的種類 認(rèn)一認(rèn)分一分 .方法探究: ()了解人民幣的種類 我國的人民幣按材料、質(zhì)地可分為種:一種是紙質(zhì)的叫紙幣一

2、種是金屬制成的叫硬幣 紙幣 硬幣 按照單位分:有元、角、分 以元為單位 以角為單位 以分為單位 ()認(rèn)一認(rèn)分一分 不同面值的人民幣大小、圖案、數(shù)字、文字等各不相同 紙幣 淺綠色正面有毛主席頭像 有文字“壹圓”和數(shù)字“” 它的面值是元 暗黃色正面有兩人頭像有 文字“壹角”和數(shù)字“”它 的面值是角 觀察法是指通過 認(rèn)真觀察記錄所觀察 的事物的特征和相關(guān) 數(shù)據(jù)并在此基礎(chǔ)上分 析有關(guān)信息從而獲得 解決問題的途徑的 方法 硬幣 元硬幣稍大銀白色圓形正面有“元”字樣 角硬幣稍小銀白色圓形正面有“角”字樣 分硬幣最小銀白色圓形正面有文字“壹分”和數(shù)字“” .規(guī)范解答: 人民幣的單位有元、角、分 . 有 多

3、少 錢? ( )元 ( )元( )角 元、角、分之間的進(jìn)率(難點(diǎn)) (教材第頁例) 已知條件練習(xí)本元錢 要求問題付角可以買個(gè)練習(xí)本嗎? 角等于幾分? .思維導(dǎo)引: 元和角之間的關(guān)系 角和分之間的關(guān)系 .方法探究: ()元和角之間的關(guān)系 角是比元小的人民幣單位角角地?cái)?shù)個(gè)角是元元可以換個(gè)角所以練習(xí) 本元錢付角也可以 元( )角 ()角和分之間的關(guān)系 分是比角小的人民幣單位分分地?cái)?shù)個(gè)分是角角可以換個(gè)分 角( )分 .規(guī)范解答: 練習(xí)本元錢付角也可以 角等于分 元、角、分之間的進(jìn)率:元角角分 . 填 一 填 角( )元 角( )元 元( )角 分( )角角( )分元( )角 認(rèn)識(shí)面值是角、分、分的人民

4、幣 (教材第頁例) 你認(rèn)識(shí)下面的人民幣嗎? 張可以換幾張?幾枚可以換枚? 已知條件一些不同面值的人民幣 要求問題 .認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣 . 張可以換幾張? 幾枚可以換枚? .思維導(dǎo)引: 辨認(rèn)人民幣的面值 人民幣的簡單換算 .方法探究: ()辨認(rèn)人民幣的面值 角紙幣紫色正面有兩人頭像有文字“伍角”和數(shù)字“”它的面值是 角 角硬幣銅黃色圓形正面有“角”字樣 分、分硬幣可分別通過正面文字“伍分”和數(shù)字“”、“貳分”和數(shù)字“”來 辨認(rèn) ()人民幣的簡單換算 元角個(gè)角加起來是角所以張?jiān)垘趴梢該Q張角紙幣個(gè)分加起 來是分分是角所以枚分硬幣可以換枚角硬幣 .規(guī)范解答: 角 角 分 分 張可以換張枚可以換枚

5、 人民幣的面值可以根據(jù)人民幣上的數(shù)字和單位來判斷也可以根據(jù)顏色、大小、圖 案等來判斷雖然不同面值的人民幣只有幾種但可以用它們組成各種不同的數(shù)額 . 換 一 換 張可以換( )張 張可以換( )張 一枚可以換( )枚 一張可以換( )枚 一張可以換( )枚 課本難題解答 教材第頁“想想做做”第題 思路提示郵票的價(jià)錢是元角付錢的方法有很多種為了使付錢方法不重復(fù)、不遺 漏先考慮付元的再考慮付角的最后考慮付角的 規(guī)范解答 有種付錢方法:張?jiān)蛷埥菑埥呛蛷埥菑埥呛蛷?角張角 規(guī)律方法付錢時(shí)付錢的張數(shù)越少越簡便要根據(jù)物品的價(jià)錢選擇合適的付錢方法 易錯(cuò)易混點(diǎn)擊 易錯(cuò)點(diǎn):對(duì)“和”與“或”的意義理解不清 張可以

6、換( )張和( )張 錯(cuò)點(diǎn)警示:此題錯(cuò)在沒有正確理解“和”與 “或”題目中的“和”字表示兌換時(shí)既要有角的又 要有角的 正確解答:張可以換 ( )張和( )張 規(guī)避策略:要看清題目要求注意“和”與“或”的區(qū)別 易錯(cuò)點(diǎn):沒有掌握元、角、分之間的進(jìn)率 在里填上“”“”或“ ” 分 元 錯(cuò)點(diǎn)警示:此題錯(cuò)在沒有掌握元、角、分之間的進(jìn)率 分角元角角角所以分元 正確解答:分 ” “ ” 或“ ” 角元 分角 元角角 分角元分分元 . 下 面 的 商 品 怎 樣 付 錢 最 簡 便? 照 樣 子 填 表 商品 單價(jià)元角元角元角元角 應(yīng) 付 元( )張( )張( )張( )張 角( )張( )張( )張( )張

7、 角( )張( )張( )張( )張 . 芳 芳 要 買 支 鉛 筆 請(qǐng) 你 給 芳 芳 設(shè) 計(jì) 一 種 最 簡 便 的 付 錢 方 法 .元、角、分是人民幣的單位 . 元角角分 第課時(shí)認(rèn)識(shí)大于元的人民幣(教材頁) 讀讀新課標(biāo) 憶憶舊知識(shí) 認(rèn)識(shí)元以上的各種大面值的人民幣 (重點(diǎn)) 在換幣、付幣和找?guī)诺然顒?dòng)中掌握大面值與小面值人民幣的兌換 (重點(diǎn)) 能解決一些簡單的購物問題能進(jìn)行簡單的計(jì)算 (難點(diǎn)) .人民幣的單位、進(jìn)率 .認(rèn)識(shí)人民幣的面值 填填預(yù)習(xí)卡 課前預(yù)習(xí)卡內(nèi)容詳見配贈(zèng)小冊(cè)子第頁 課本例題精講 認(rèn)識(shí)大于元的人民幣(重、難點(diǎn)) (教材第頁例) 下面的人民幣各是多少元? 已知條件有種不同面值的

8、人民幣 要求問題這些人民幣各是多少元? .思維導(dǎo)引: 觀察人民幣表面 認(rèn)識(shí)人民幣的面值 大面值人民幣之間的兌換 .方法探究: ()認(rèn)識(shí)人民幣的面值 有“”“伍圓”字樣是元面值的 有“”“拾圓”字樣是元面值的 有“”“貳拾圓”字樣是元面值的 有“”“伍拾圓”字樣是元面值的 有“”“壹佰圓”字樣是元面值的 ()大面值人民幣之間的兌換 用元或元面值人民幣兌換元面值的人民幣可以根據(jù)數(shù)的組成來考慮元里面有 個(gè)元即換張?jiān)锩嬗袀€(gè)元即換張 用元、元或元面值的人民幣兌換元面值的人民幣可以根據(jù)整十?dāng)?shù)的組成來考 慮元里面有個(gè)元即換張?jiān)锩嬗袀€(gè)元即換張?jiān)锩嬗袀€(gè) 元即換張 用元面值的人民幣兌換元面值的人民幣可以考慮

9、元里面有個(gè)元即換 張 .規(guī)范解答: 元 元 元 元 元 人民幣上的數(shù)字和單位連起來就是它的面值較大面值的人民幣有:元、元、 元、元和元 . 連 一 連 . 換 零 錢 可以換( )張 可以換( )張 可以換( )張 可以換( )張 可以換( )張 課本難題解答 教材第頁“練習(xí)十”第題 ()買一袋大米和一桶油一共要多少元? ()買一箱牛奶付出元找回元你能標(biāo)出每箱牛奶 的價(jià)錢嗎? 思路提示第()題求買一袋大米和一桶油一共要多 少元要把大米和油的價(jià)錢合起來用加法計(jì)算第()題把付出的元看作兩部分:一部分是 一箱牛奶的錢另一部分是找回的錢要求一箱牛奶多少元要從付出的元里去掉找回的元 用減法計(jì)算根據(jù)題中的

10、條件提出的問題可以是求某兩件(或幾件)商品價(jià)錢的和也可以是求 某兩件商品價(jià)錢的差還可以假定付出多少元求購買某商品時(shí)應(yīng)找回多少元 規(guī)范解答 ()(元) 答:買一袋大米和一桶油一共要元 ()(元) 答:每箱牛奶元 一桶油比一袋面粉貴多少錢? (元)(答案不唯一) 規(guī)律方法提問題時(shí)可以是求和的可以是求兩數(shù)相差多少的還可以是與“找錢”有關(guān)的 易錯(cuò)易混點(diǎn)擊 易錯(cuò)點(diǎn):人民幣兌換時(shí)出錯(cuò) 張可以換( )張 錯(cuò)點(diǎn)警示:此題錯(cuò)在沒有弄清里 面有多少個(gè)個(gè)十是那么里面 有個(gè) 正確解答:張可以換( ) 張 規(guī)避策略:解決這類兌換問題時(shí)只要考慮大面值人民幣的數(shù)里有幾個(gè)小面值人民幣的數(shù)就 可以了 易錯(cuò)點(diǎn):寫錯(cuò)單位名稱 買這

11、兩件物品一共需要多少錢? (錢) 錯(cuò)點(diǎn)警示:此題錯(cuò)在把單位名稱寫錯(cuò)人民幣的單位 只有元、角、分 正確解答:(元) 規(guī)避策略:單位名稱一般會(huì)出現(xiàn)在“多少”的后面但“錢”不是單位名稱要根據(jù)題意合理選 擇單位名稱 培優(yōu)例題精講 培優(yōu)鏈接一:單位不同的錢數(shù)的大小比較 從小到大排一排 元 角 分 元角 角 思路提示為了比較方便應(yīng)該統(tǒng)一換成用“角”作單位 元 角分 角元 角角換單位后從小到大排列為:角角角角角在解答時(shí)不能寫轉(zhuǎn)換 后的錢數(shù)還是應(yīng)該書寫原來的錢數(shù) 規(guī)范解答 分角元角元角 培優(yōu)鏈接二:用畫線段圖法解決有關(guān)人民幣的計(jì)算問題 冬冬想買一本故事書他算了算自己帶的錢還缺元角麗麗也想買這本 書她算了算自己

12、帶的錢還缺元角如果他們倆的錢合起來正好能買到這本書這本書的價(jià) 錢是多少? 思路提示根據(jù)題意可知買同一本書冬冬缺元角麗麗缺元角若兩人合買這 本書正好夠說明冬冬缺的錢是麗麗補(bǔ)上的麗麗有元角麗麗缺的錢是冬冬補(bǔ)上的冬冬有 元角要求這本書的價(jià)錢就是把冬冬帶的錢數(shù)和麗麗帶的錢數(shù)加在一起如圖所示: 冬冬的錢: 書的價(jià)錢: 麗麗的錢: 規(guī)范解答 元角元角元角 答:這本書的價(jià)錢是元角 培優(yōu)闖關(guān)演練 畫線段圖法是指根 據(jù)數(shù)學(xué)問題畫出線段圖 來表達(dá)題意從而進(jìn)行正 確地審題、分析和檢驗(yàn) 進(jìn)而使數(shù)學(xué)問題得以順 利解決的策略 . 從 大 到 小 排 一 排 角 分 元 元角 元 . 姐 姐 和 妹 妹 兩 個(gè) 人 的 錢

13、 加 起 來 剛 好 夠 買 一 個(gè) 玩 具 你 知 道 這 個(gè) 玩 具 多 少 錢 嗎? 同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本再把下面的知識(shí)點(diǎn)整理后放入你的小錦囊吧! 知識(shí)點(diǎn)舉例說明自我提醒 認(rèn)識(shí)各種面 值的人民幣 下面的人民幣的面值各是多少? (元) (元) (元) (分) 人民幣的單 位及單位間 的進(jìn)率 元()角 元()角 元角()角 角()元()角 人民幣的單位是元、角、分 元角角分 元分 人民幣的 兌換 以元為單位的人民幣之間的關(guān)系:張?jiān)?可以換()張?jiān)獜堅(jiān)梢該Q()張 元張()元可以換張()元也 可以換張()元還可以換()張?jiān)?人民幣在兌換時(shí)可以通過數(shù)的 組成來考慮也可以想大面值人 民幣里有幾個(gè)小

14、面值人民幣 解答有關(guān)購 物的實(shí)際 問題 兵兵買一支鉛筆和一本童話故事一共要 花多少錢? 元角 (角) 角元角 答:一共要花元角 解答人民幣計(jì)算的相關(guān)問題 時(shí)要把錢數(shù)化成相同單位再 相加、減角和角相加計(jì)算的 結(jié)果是幾十幾角的要轉(zhuǎn)化為 幾元幾角結(jié)果是幾十角的要 換算成幾元 在里填上“”“”或“ ” ()角角 ()元角 () 元角角 融匯考點(diǎn):比較人民幣的大小 思路提示 ()兩個(gè)數(shù)量的單位相同所以角角()元角所 以元角()可以這樣想:元角元角角角角因?yàn)樗?元角角 規(guī)范解答 ()角 角 () 元角 角 想一想填一填 元角( )角 角( )元( )角 角分( )分 分( )角元( )角角( )元 融匯

15、考點(diǎn):人民幣單位間的進(jìn)率及換算 思路提示人民幣的單位有元、角、分根據(jù)單位間的進(jìn)率:元 角角 分可 得:元角角角角角角角 元角角分 分分 分 分角元角角元由此可得解 規(guī)范解答 買一瓶牛奶和一杯果汁一共要花多少錢? 融匯考點(diǎn):解答“一共要花多少錢”的實(shí)際問題 思路提示要求一共要花多少錢只需將一瓶牛奶的價(jià)錢和一杯果汁的價(jià)錢合起來用加 法算列算式為:元元角計(jì)算時(shí)把相同單位前的數(shù)相加即元元元角照寫 規(guī)范解答 元元角元角 答:買一瓶牛奶和一杯果汁一共要花元角 西西付給營業(yè)員阿姨元錢買一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀和一塊橡皮應(yīng)找回多少錢? 融匯考點(diǎn):解答“應(yīng)找回多少錢”的實(shí)際問題 思路提示要求應(yīng)找回多少錢就是用西西付出的錢數(shù)去

16、掉買東西用去的錢也就是買東 西剩下的錢可以先求出買東西的錢數(shù)再從元里面去掉買東西的錢得到找回的錢也可以從 元里面分別去掉買和買的錢數(shù)得到剩下的錢數(shù) 規(guī)范解答 角角元角 元元角角 (或元角元角 元角角角) 答:應(yīng)找回角錢 . 排 一 排 ()元角 角 元角 元 ( )( )( )( )( )( ) . 算 一 算 填 一 填 買的物品一共多少錢 (元) (元) (元) 要買的東西付出的錢應(yīng)找 元 (元) 元 (元) . 小 興 買 一 架 玩 具 飛 機(jī) 付 給 售 貨 員 阿 姨 一 張 找 回 一 張 和 一 張 這 架 玩 具 飛 機(jī) 多 少 錢? . 媽 媽 帶 的 錢 正 好 夠 買

17、這 盞 臺(tái) 燈 她 最 多 帶 了 幾 張 元? 元 讀讀新課標(biāo) 通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算 經(jīng)歷用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決購物活動(dòng)中各種實(shí)際問題的過程豐富對(duì)于購物相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的理解 培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力 活動(dòng)內(nèi)容 本次綜合與實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的購物經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)學(xué)習(xí)的加、減計(jì)算及人民幣的有關(guān)知識(shí)為基 礎(chǔ)分為兩部分第一部分在提供的購物情境中收集信息回答問題第二部分進(jìn)行模擬購物活 動(dòng)經(jīng)歷購物過程積累購物經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備 .教材第頁場(chǎng)景圖 .參照教材第頁的場(chǎng)景圖分別準(zhǔn)備“商品”、價(jià)格標(biāo)簽和人民幣的學(xué)具并在課前把“小小商 店”布置好

18、活動(dòng)過程 活動(dòng)一:購物 問題一: .提出問題:有元錢買一個(gè)和一個(gè)夠不夠? .分析問題:先求出買和一共需要多少錢再將計(jì)算結(jié)果同比較如果比小或 等于就夠如果比大就不夠 .解決問題:(元) 答:買一個(gè)和一個(gè)不夠 問題二: .提出問題:買一本和一個(gè)一共要多少元? .分析問題:從圖上我們知道的價(jià)格是元的價(jià)格是元要求買這兩種商品一 共要多少錢就是要把買用去的錢和買用去的錢合起來用加法計(jì)算 .解決問題:(元) 答:買一本和一個(gè)一共要元 問題三: .提出問題:用元買貨架上的商品可以買些什么? .分析問題:用元買貨架上的商品可以有不把元用完的購物方案也可以有正好把 元用完的購物方案此次活動(dòng)要重點(diǎn)考慮正好把元用完

19、的購物方案正好把元用完的購物 方案有很多例如買一盒積木和一個(gè)玩具熊貓買一個(gè)書包、一盒跳棋和一本成語詞典買一個(gè) 地球儀、一個(gè)皮球和一本成語詞典等等 .解決問題:(元) 答:用元可以買一個(gè)地球儀、一個(gè)皮球和一本成語詞典 (答案不唯一) 問題四:你還能提出什么問題? .分析問題:貨架上的每種商品的價(jià)格不同根據(jù)它們的價(jià)格可以提出不同的問題提出的問 題可以是求某兩件(或幾件)商品價(jià)錢的和也可以是求一種商品比另一種商品貴多少元或一種 商品比另一種商品便宜多少元還可以提出帶若干元去買某種商品應(yīng)找回多少元等問題 .提出問題:()一個(gè)比一個(gè)貴多少錢? ()帶元買一個(gè)和一盒應(yīng)找回多少錢? (答案不唯一) 活動(dòng)二:

20、小小商店 .操作方法:全班合作議一議、買一買、說一說 .操作過程: ()進(jìn)行分工 將學(xué)生分為售貨員和顧客并為售貨員佩戴上標(biāo)志 ()明確購物程序 議一議:我們?cè)谫徫飼r(shí)應(yīng)該先做什么再做什么?遇到問題怎么辦? ()進(jìn)行活動(dòng) ()匯報(bào)討論 匯報(bào)活動(dòng)中提出了哪些問題或遇到了哪些問題都是怎么解決的全班討論一下這種解 決問題的方法是不是最好的 請(qǐng)幾位顧客進(jìn)行匯報(bào):你原來有多少錢?買了哪些物品?一共用了多少錢?現(xiàn)在還剩多 少錢?并讓同學(xué)判斷算得對(duì)不對(duì) 請(qǐng)小售貨員匯報(bào)結(jié)果:一共賣出多少東西?收入多少錢? 活動(dòng)總結(jié) 創(chuàng)設(shè)分柜臺(tái)購物的真實(shí)情境參與簡單的購物活動(dòng)充分體驗(yàn)如何取幣、付幣、找?guī)艑W(xué)會(huì)與 人合作體驗(yàn)交易的過程通過匯報(bào)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活、服務(wù)于生活的樂趣從而進(jìn)一 步激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心引發(fā)更強(qiáng)烈的求知欲望