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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園拖班語言教案：拔蘿卜 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_教學(xué)目標(biāo)1、熟悉故事內(nèi)容，了解揮手、拔、拉的動作。2、通過表演，感知故事的內(nèi)容，并有表情地朗讀故事。3、感受集體合作的快樂，懂得故事的啟發(fā)教育性，團結(jié)就是力量?；顒訙?zhǔn)備1、掛圖2、各種人物、動物的卡片3、磁帶?；顒舆^程1、通過談話，引起幼兒對蘿卜的認識。如：小朋友們，我想問一下，你們有沒有見過蘿卜，蘿卜長什么樣的？它是什么味道的？你們有沒有到地里拔過蘿卜呢？2、出示掛圖。引起幼兒的興趣。如：小朋友們，你們看，那上面是什么？（幼兒作答蘿卜）那蘿卜的旁邊都有誰呢？他們在干什么？為什么第一幅圖只是一個老公公，而第二幅圖卻出

2、現(xiàn)那么多的人和動物呢？你們想知道嗎？（幼兒作答想）好。那老師就給你們講這個故事。首先我要告訴你們故事的名字叫拔蘿卜。3、一邊講故事，一邊提問，一邊出示相應(yīng)的圖片。如：小朋友們，當(dāng)老公公拔不動蘿卜的時候，他發(fā)出什么樣的聲音？最后誰來幫他拔的？他是怎么叫來幫忙的？讓幼兒作回頭，揮手的動作。4、進一步提問，加深幼兒對故事的內(nèi)容。如：當(dāng)老公公叫來老太婆拔蘿卜，他們有沒有拔出來呢？老婆婆是怎么拉著老公公的，又發(fā)出什么樣的聲音，讓幼兒作拉的動作，然后又提問，他們沒有拔動蘿卜，這時老婆婆又叫誰來幫忙的呢？她是怎么叫她來的呢？讓幼兒作回頭，揮手的動作。5、反復(fù)提問，強化動作練習(xí)。如：當(dāng)小姑娘來幫忙的時候，他們

3、有沒有拔動蘿卜？他們?yōu)槭裁窗尾粍?，他們又是發(fā)出什么樣的聲音，小姑娘又請誰來幫忙的？她是怎么叫它來的？它又是怎么叫的，當(dāng)小花狗拔不動時又請誰來幫忙的，它是怎么叫小貓的，小貓是怎么來的？當(dāng)小花貓拔不動蘿卜，它又請的誰，它是怎么請小老鼠的，小老鼠是怎么來的？讓幼兒作回頭，揮手的動作，模仿小動物叫的聲音。6、再次展示掛圖，讓幼兒知道故事的結(jié)果。如：小朋友們，當(dāng)老公公拔不動蘿卜，他請了那么多的幫手，有沒有把蘿卜拔出來呢？我們再次看一下圖片，有沒有拔出蘿卜呢？（幼兒作答拔出來了）7、教師小結(jié)：其實從這個故事中我們可以看出一個人的力量是很小的，很難完成任務(wù)，而人多，力量就大的驚人，可以順利地完成任務(wù)，所以團結(jié)就是力量，小朋友之間要互相團結(jié)，互相幫助，這樣小朋友相處很愉快，而且遇到困難也不用怕了。8、播放磁帶，感知故事的情節(jié)。9、分角色讓幼兒參與表演，加深幼兒對故事的印象，鼓勵引導(dǎo)大家一起邊做動作，邊有表情地朗讀故事，3 / 3