《2020-2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)九年級(jí)全冊(cè) 第二單元課題3 溶液的濃度 教案+學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020-2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)九年級(jí)全冊(cè) 第二單元課題3 溶液的濃度 教案+學(xué)案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 課題溶液的濃度（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義。（2）能根據(jù)溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量，計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（3）能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。過(guò)程與方法（1）通過(guò)配制不同濃度的硫酸銅溶液、食鹽溶液，根據(jù)顏色或味道認(rèn)識(shí)溶液的濃、稀與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。（2）通過(guò)配制100g 0.9%的食鹽溶液，加深對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念和相關(guān)計(jì)算的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)配制溶液，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（2） 學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作與交流。教學(xué)重點(diǎn)（1）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。教學(xué)難點(diǎn)（1）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)方法情景導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、講授

2、法教具準(zhǔn)備教師用具：多媒體課件學(xué)生用具：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、玻璃棒、燒杯、細(xì)口瓶（空的）、食鹽、水、兩張質(zhì)量相同的紙片、標(biāo)簽 課時(shí)安排一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【教師提問(wèn)】廣東人愛(ài)喝湯，會(huì)煲湯，他們認(rèn)為湯中包含了食物中最精華的部分，所以煲湯食用是一個(gè)非常進(jìn)補(bǔ)的方法?？墒牵裁礃拥臏銖V東靚湯？【思考】觀看教師播放的視頻從生活經(jīng)驗(yàn)入手提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教師引導(dǎo)】將學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（14組）向盛有20ml水的燒杯中，分別加入0.1g、0.5g、2g硫酸銅，用玻璃棒攪拌，得到的溶液哪個(gè)最濃？判斷依據(jù)是什么？小組合作：觀察實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。 培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)

3、習(xí)、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和總結(jié)能力。（58組）向盛有20ml水的一次性塑料杯中，分別加入0.1g、0.5g、2g食鹽，用筷子攪拌，得到的溶液哪個(gè)最濃？判斷依據(jù)是什么？【引導(dǎo)探究】根據(jù)顏色的深或淺，味道的咸或淡可以區(qū)分溶液的濃度，可是很多溶液是沒(méi)有顏色，不能嘗味道？應(yīng)該怎么樣去判斷溶液的濃度？【思考】通過(guò)學(xué)案中的表格填寫，學(xué)生嘗試找出用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)去判斷溶液濃度的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考問(wèn)題的能力?！窘處熁顒?dòng)】幫助學(xué)生理解概念和它們之間的關(guān)系：溶質(zhì)、溶劑、溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量理解概念和幾個(gè)概念之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和表達(dá)能力，加深對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念的理解?！窘處熁?/p>

4、動(dòng)】給出2道習(xí)題，讓學(xué)生完成。講解習(xí)題過(guò)程需要提醒學(xué)生：學(xué)會(huì)用公式求溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，也會(huì)將公式變形，由溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)求溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)案上完成教師給出的習(xí)題。題目難度依次加大，讓學(xué)生正確用概念分析題目：加深對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)算?！窘處熖釂?wèn)】我們是否可以隨意配制溶液？學(xué)生觀看視頻知道生活中精確配制溶液的重要性。【教師活動(dòng)】給出生活中常見(jiàn)產(chǎn)品的一些標(biāo)簽，告訴學(xué)生生活中很多溶液都需要精確配制。學(xué)生觀看圖片【教師活動(dòng)】布置分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?！痉纸M實(shí)驗(yàn)】配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液。培養(yǎng)動(dòng)手能力，體會(huì)到生活中處處有化學(xué)?！窘處熁顒?dòng)】 在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中

5、，找出一些錯(cuò)誤操作，實(shí)驗(yàn)后展示給學(xué)生。學(xué)生指出錯(cuò)誤操作可能產(chǎn)生的誤差。學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！菊n堂小結(jié)】 教師提問(wèn)：本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？由學(xué)生自主發(fā)言，進(jìn)行課堂小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)能力，也加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象?！菊n堂拓展提升】在溶液的配制過(guò)程中，哪些錯(cuò)誤操作會(huì)使配得的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小？又有哪些錯(cuò)誤操作會(huì)使配得的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大了？學(xué)生課后完成對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課后鞏固和加深理解。附：【板書設(shè)計(jì)】1溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)含義和有關(guān)計(jì)算：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)2配制溶液步驟：計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶9.3溶液的濃度 第1課時(shí)學(xué)導(dǎo)案學(xué)校：杜阮初中 年級(jí)：九年級(jí) 學(xué)科

6、：化學(xué) 課型：新授課時(shí)間：2016.11.13 執(zhí)筆：周芬 審核：化學(xué)科組班級(jí)：_ 姓名：_ 學(xué)號(hào)：_【學(xué)導(dǎo)目標(biāo)】（1）認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，會(huì)根據(jù)計(jì)算式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（2）能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液?！緦W(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)】（1）認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，會(huì)根據(jù)計(jì)算式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算?！緦W(xué)導(dǎo)過(guò)程】【課前激活】廣東人愛(ài)喝湯，也會(huì)煲湯，他們認(rèn)為湯中包含了食物中最精華的部分，所以煲湯食用是一個(gè)非常進(jìn)補(bǔ)的方法。可是，什么樣的湯才算廣東靚湯了？【探索體驗(yàn)1】（1-4組）【填表格】按照要求完成溶解實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫下列表格。燒杯編號(hào)溶液顏色比較溶劑質(zhì)量/g（水）溶質(zhì)質(zhì)量/g（硫酸銅）溶液質(zhì)量/g（水+硫酸銅）溶

7、質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ） 1200.12200.53202.0【總結(jié)】在有色溶液（如硫酸銅溶液）中，顏色深的溶液濃度 ，顏色淺的溶液濃度 ，但是很多溶液是無(wú)色溶液，我們應(yīng)該怎么樣去判斷溶液的濃度大?。繌纳鲜霰砀竦臄?shù)據(jù)中你得出的結(jié)論是： 【探索體驗(yàn)1】（5-8組）【填表格】按照要求完成溶解實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫下列表格。燒杯編號(hào)溶液味道比較溶劑質(zhì)量/g（水）溶質(zhì)質(zhì)量/g（食鹽）溶液質(zhì)量/g（水+食鹽）溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ） 1200.12200.53202.0【總結(jié)】在可以嘗味道的溶液（如食鹽溶液）中，味道咸的溶液濃度 ，味道淡的溶液濃度 ，但是很多溶液是不能隨便嘗味道的，我們應(yīng)該怎么樣去判斷溶液的濃度

8、大小？從上述表格的數(shù)據(jù)中你得出的結(jié)論是： 【理解運(yùn)用】（1） 廣東人愛(ài)喝湯，他們也愛(ài)喝“糖水”，如果從字面含義我們可以理解“糖水”就是將糖溶解在水中形成的一種溶液，你能計(jì)算出20g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的“糖水”中含有多少克糖和水嗎？ （2） 有人覺(jué)得“糖水”不夠甜，往里面加入2g糖并且溶解，你能計(jì)算出該“糖水”加糖之后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)嗎？ 【探索體驗(yàn)2】學(xué)生按照要求進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)步驟表格實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲?00g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的食鹽溶液實(shí)驗(yàn)儀器托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、玻璃棒、燒杯、細(xì)口瓶（空的） 食鹽、水、兩張大小和質(zhì)量相同的紙片、標(biāo)簽 溫馨提示：（1）提供的儀器都需要使用 （2）水的密度為1g/ml（m =v ）實(shí)驗(yàn)步驟具體做法（1） 溶質(zhì)質(zhì)量 ；溶劑質(zhì)量 （2） （3） （4） （5） 【課堂小結(jié)】本節(jié)課，我知道了 【拓展提升】在溶液的配制過(guò)程中，哪些錯(cuò)誤操作會(huì)使配得的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小？又有哪些錯(cuò)誤操作會(huì)使配得的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大了？4