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1、我的頂崗我的頂崗生活雖然時間不長，但我卻學(xué)到了很多。這功勞要?dú)w功 于我的指導(dǎo)老師賈老師。還記得我的第一課是鄉(xiāng)愁，第一課完全是按我自己的所知道 來的，有一份精美的PPT,雖然有一些緊張，但我覺得還算完美。這只 是我的感覺。直到我的指導(dǎo)老師去聽我的課，并指出我的問題，我才 知道我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好。就鄉(xiāng)愁（席慕蓉）這首短詩來說，我的問題提的不夠嚴(yán)謹(jǐn)， 我直接用三個問題：賞析第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)，老師說，這三個 問題這節(jié)課的亮點(diǎn)，但問得有點(diǎn)大。賞析有好多個角度，比如說：修 辭、煉字、變現(xiàn)手法、情感等方面，而他們只學(xué)過這幾種，而且初中 沒學(xué)過藝術(shù)手法這種問法，而是問寫作手法。說我的課必須有板書。還有一個問

2、題就是上課時愛自說自話，不給學(xué)生思考時間，老師 說這是實習(xí)生的通病，我們要給學(xué)生思考時間。還有就是不要用是不 是這樣的問題來問，例如：這一句是不是表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情。那這樣 答案不是就出來了嗎。應(yīng)該問表達(dá)了詩人什么感情，如果問題太難， 可以改成反問句，表達(dá)詩人什么感情，是幸福還是悲傷又或是郁悶之 情。這是我的指導(dǎo)老師聽我的第一課，后來又看了我的教案，在我講 想北平時。這里有該我很多建議。再講新知識時提到講過的就要 再搬出來讓他們復(fù)習(xí)，例如，結(jié)尾段的作用、形容語言特點(diǎn)的詞語。 結(jié)尾段的作用分為結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面。語言在記敘文、說明文、議論 文，分別用什么樣的語言。緊接著又聽了我的課，在課上板書還上挺

3、多的，那是我認(rèn)為的。 我在課上問的問題問了兩遍，全文的寫作手法，然后將答案寫在黑板 上，1、對比2、語言特點(diǎn)?？墒钱?dāng)我的指導(dǎo)老師問我的問題是什么， 竟只有個別答出來了。當(dāng)時有點(diǎn)小尷尬。在老師評價我的課時告訴我：一定要把重要的問題寫在黑板上， 還有就是每一道題最后都要總結(jié)，問問題一定要有價值，不要一直問 問題而不給學(xué)生思考時間。最后告訴我，你開始一節(jié)課能講完45分鐘 已經(jīng)很好了，而現(xiàn)在你要做的事是要跟學(xué)生溝通，時刻注意學(xué)生。在講詩的時候，老師告訴我講的有些慢，我們一起研究了其他老 師的PPT。老師告訴我，現(xiàn)在你要管住學(xué)生，注意上課紀(jì)律。再好的老 師，課講得再好，沒有好的紀(jì)律，上課學(xué)生不聽，也是白搭。要我管 好紀(jì)律。這就是跟我的指導(dǎo)老師學(xué)到的，我非常幸運(yùn)有這麼好的指導(dǎo)老 師。