《c#程序設(shè)計(jì)全書(shū)電子教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《c#程序設(shè)計(jì)全書(shū)電子教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx（62頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、C#程序設(shè)計(jì)全書(shū)電子教案教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名課程名稱C#程序設(shè)計(jì)授課日期授課班級(jí)教學(xué)內(nèi)容引入程序流程圖課時(shí)2課堂類型講授教學(xué)目標(biāo)1、熟悉輸入、處理過(guò)程和輸出2、理解程序3、用流程圖表示邏輯教學(xué)重點(diǎn)理解程序、流程圖符號(hào)和用流程圖表示程序邏輯教學(xué)難點(diǎn)用流程圖表示程序邏輯教學(xué)方法案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式內(nèi)容回顧知識(shí)講解I-P-0周期1、介紹I-P-0周期，用圖形加以分析說(shuō)明2、以超市管理系統(tǒng)為例說(shuō)明I-P-0周期演示講解知識(shí)講解程序1、介紹程序的概念2、以超市管理系統(tǒng)說(shuō)明什么是程序演示講解知識(shí)講解流程圖1、介紹流程圖2、以超市管理系統(tǒng)說(shuō)明什么是程序3、提問(wèn)1）什么是

2、程序？2）流程圖的用途是什么？演示講解 提問(wèn)問(wèn)題陳述【問(wèn)題稱述1.1】輸入某種商品的單價(jià)和購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量，求 解該商品的金額。演示講解問(wèn)題分析1、詳述解決該問(wèn)題的思路和步驟 2、對(duì)流程圖進(jìn)行分析。演示講解課堂練習(xí)【練習(xí)1.1】畫(huà)出輸入任何數(shù)乘以2,并顯示其結(jié)果的流程 圖。1、用剛才所學(xué)的知識(shí)完成該練習(xí)。2、教師指出學(xué)生練習(xí)過(guò)程中可能出錯(cuò)和已經(jīng)出錯(cuò)的地方， 并加以點(diǎn)評(píng)。練習(xí) 討論 提問(wèn)教學(xué)目標(biāo)1、了解程序的三大基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)2、對(duì)流程圖用相關(guān)的語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)3、if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句的使用4、了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句5、掌握while、do-while、for語(yǔ)句的使用6、掌握bre

3、ak、continue語(yǔ)句的使用7、了解循環(huán)的嵌套教學(xué)重點(diǎn)程序的基本結(jié)構(gòu)、if 語(yǔ)句、switch 語(yǔ)句、while、do while、for break continue教學(xué)難點(diǎn)If語(yǔ)句和switch語(yǔ)句的使用、循環(huán)的實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法工程驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式內(nèi)容回顧1、自增運(yùn)算符是怎么使用的？2、運(yùn)算符是怎么應(yīng)用的？演示提問(wèn)知識(shí)講解順序程序 設(shè)計(jì)6、介紹程序的基本結(jié)構(gòu)7、舉例說(shuō)明在什么時(shí)候用什么結(jié)構(gòu)演示講解問(wèn)題陳述【問(wèn)題陳述4.1】輸入商品的單價(jià)和數(shù)量，計(jì)算該商品的 金額。演示講解問(wèn)題分析15、 詳述解決該問(wèn)題的思路和步驟16、 分析解決該問(wèn)題的流

4、程圖17、 分析該應(yīng)用程序的代碼18、 說(shuō)明順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。演示講解課堂實(shí)訓(xùn)【課堂實(shí)訓(xùn)4.1】輸入一個(gè)華氏溫度，輸出其攝氏溫度。其公式為C=(F-32)*5/95、用剛才所學(xué)的知識(shí)完成該實(shí)訓(xùn)。6、教師指出學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中可能出錯(cuò)和已經(jīng)出錯(cuò)的地方， 并加以點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐 討論 提問(wèn)知識(shí)講解選擇結(jié)構(gòu) 程序設(shè)計(jì)1、介紹選擇結(jié)構(gòu)，舉例說(shuō)明在什么時(shí)候使用該結(jié)構(gòu)2、通過(guò)流程圖去說(shuō)明該結(jié)構(gòu)3、介紹選擇結(jié)構(gòu)的三種形式，并加以比擬，說(shuō)明使用不同 形式的情況演示講解問(wèn)題陳述【問(wèn)題陳述4. 2輸入兩個(gè)整數(shù)，按代數(shù)值按從小到大的 次序輸出這兩個(gè)數(shù)。演示講解問(wèn)題分析1、詳述解決該問(wèn)題的思路和步驟2、分析解決該問(wèn)題的流程圖3、

5、分析該應(yīng)用程序的代碼演示講解課堂實(shí)訓(xùn)【課堂實(shí)訓(xùn)4.2】輸入三個(gè)整數(shù)，找出最大的整數(shù)并輸出。1、用剛才所學(xué)的知識(shí)完成該實(shí)訓(xùn)。2、教師指出學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中可能出錯(cuò)和已經(jīng)出錯(cuò)的地方， 并加以點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐 討論 提問(wèn)知識(shí)講解switch結(jié)構(gòu)1、介紹switch結(jié)構(gòu)，舉例說(shuō)明在什么時(shí)候使用該結(jié)構(gòu)2、比擬switch結(jié)構(gòu)和if語(yǔ)句形式33、強(qiáng)調(diào)switch結(jié)構(gòu)中break的使用演示講解問(wèn)題陳述【問(wèn)題陳述4.5】【課堂實(shí)訓(xùn)4.41用switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)【問(wèn) 題陳述4.4,程序源代碼。演示講解問(wèn)題分析1、詳述解決該問(wèn)題的思路和步驟2、分析解決該問(wèn)題的流程圖3、分析該應(yīng)用程序的代碼演示講解課堂實(shí)訓(xùn)【課堂實(shí)訓(xùn)4.41

6、用switch結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)【課堂實(shí)訓(xùn)4.3實(shí)踐 討論 提問(wèn)知識(shí)講解while語(yǔ)句1、介紹while語(yǔ)句的使用情況2、分析while語(yǔ)句的流程圖3、說(shuō)明while語(yǔ)句的特點(diǎn)演示講解知識(shí)講解do while 語(yǔ) 句1、介紹do while語(yǔ)句的使用情況2、分析do while語(yǔ)句的流程圖3、說(shuō)明do while語(yǔ)句的特點(diǎn)4、比擬while語(yǔ)句和do while語(yǔ)句演示講解知識(shí)講解for語(yǔ)句1、介紹for語(yǔ)句的使用情況2、分析for語(yǔ)句的流程圖3、說(shuō)明for語(yǔ)句的特點(diǎn)4、比擬while語(yǔ)句、do while語(yǔ)句和for語(yǔ)句5、分別用 whiledo while 和 for 實(shí)現(xiàn)計(jì)算 1+2+3+100。

7、演示講解問(wèn)題陳述【問(wèn)題陳述4.6】用循環(huán)的概念接受十件商品并顯不出來(lái)， 商品的資料包括商品名稱，商品現(xiàn)有數(shù)量。演示講解問(wèn)題分析1、詳述解決該問(wèn)題的思路和步驟2、分析解決該問(wèn)題的流程圖3、分析該應(yīng)用程序的代碼4、說(shuō)明循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。演示講解課堂實(shí)訓(xùn)【課堂實(shí)訓(xùn)4.6通過(guò)循環(huán)實(shí)現(xiàn)輸入5條客戶資料并顯示。 客戶的資料包括客戶編號(hào)、客戶名、客戶的 和客戶 的聯(lián)系 。1、用剛才所學(xué)的知識(shí)完成該實(shí)訓(xùn)。2、教師指出學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中可能出錯(cuò)和已經(jīng)出錯(cuò)的地方， 并加以點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐 討論 提問(wèn)知識(shí)講解1、介紹break語(yǔ)句的使用情況2、分析break語(yǔ)句的流程圖3、說(shuō)明break語(yǔ)句的特點(diǎn)4、通過(guò)應(yīng)用程序說(shuō)明break

8、語(yǔ)句的使用演示講解break語(yǔ)句知識(shí)講解1 介紹continue語(yǔ)句的使用情況2、分析continue語(yǔ)句的流程圖3、說(shuō)明continue語(yǔ)句的特點(diǎn)4、通過(guò)應(yīng)用程序說(shuō)明continue語(yǔ)句的使用演示講解continue 語(yǔ) 句知識(shí)講解1、介紹循環(huán)的嵌套2、舉例幾種嵌套的形式演示講解循環(huán)的嵌 套問(wèn)題陳述【問(wèn)題陳述4. 7求100200間的全部素?cái)?shù)演示講解問(wèn)題分析1、詳述解決該問(wèn)題的思路和步驟2、分析解決該問(wèn)題的流程圖3、分析該應(yīng)用程序的代碼4、說(shuō)明循環(huán)嵌套結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。演示講解課堂小結(jié)1、程序的3種基本機(jī)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、選擇分支結(jié)構(gòu)和循環(huán) 結(jié)構(gòu)。2、2種實(shí)現(xiàn)判斷分支的語(yǔ)句：if和switch。if語(yǔ)

9、句有3種形式3、用break語(yǔ)句跳出switch結(jié)構(gòu)。4、三種實(shí)現(xiàn)循環(huán)的語(yǔ)句：while、do while for5、用break結(jié)束循環(huán)6、用continue結(jié)束本次循環(huán)歸納總結(jié) 提問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名課程名稱C#程序設(shè)計(jì)授課H期授課班級(jí)教學(xué)內(nèi)容循環(huán)程序設(shè)計(jì)課時(shí)2課堂類型講授教學(xué)目標(biāo)1、了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句2、掌握while、do-while for語(yǔ)句的使用教學(xué)重點(diǎn)程序的基本結(jié)構(gòu)、if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句教學(xué)難點(diǎn)If語(yǔ)句和switch語(yǔ)句的使用教學(xué)方法工程驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式內(nèi)容回顧1、應(yīng)用程序有哪幾種結(jié)構(gòu)？2、在什么情況下使用switch結(jié)構(gòu)

10、演示提問(wèn)知識(shí)講解while語(yǔ)句8、介紹while語(yǔ)句的使用情況9、分析while語(yǔ)句的流程圖10、說(shuō)明while語(yǔ)句的特點(diǎn)演示講解知識(shí)講解do while 語(yǔ) 句5、介紹do while語(yǔ)句的使用情況6、分析do while語(yǔ)句的流程圖7、說(shuō)明do while語(yǔ)句的特點(diǎn)8、比擬while語(yǔ)句和do while語(yǔ)句演示講解知識(shí)講解for語(yǔ)句6、介紹for語(yǔ)句的使用情況7、分析for語(yǔ)句的流程圖8、說(shuō)明for語(yǔ)句的特點(diǎn)9、比擬while語(yǔ)句、do while語(yǔ)句和for語(yǔ)句10、 分別用while do while和for實(shí)現(xiàn)計(jì)算E1 +2+3+.+100 o演示講解問(wèn)題陳述【問(wèn)題陳述4.6】用循

11、環(huán)的概念接受十件商品并顯示出來(lái)， 商品的資料包括商品名稱，商品現(xiàn)有數(shù)量。演示講解問(wèn)題分析19、 詳述解決該問(wèn)題的思路和步驟20、 分析解決該問(wèn)題的流程圖21、 分析該應(yīng)用程序的代碼22、 說(shuō)明循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。演示講解課堂實(shí)訓(xùn)【課堂實(shí)訓(xùn)4. 6通過(guò)循環(huán)實(shí)現(xiàn)輸入5條客戶資料并顯示。 客戶的資料包括客戶編號(hào)、客戶名、客戶的 和客戶 的聯(lián)系 。1、用剛才所學(xué)的知識(shí)完成該實(shí)訓(xùn)。2、教師指出學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中可能出錯(cuò)和已經(jīng)出錯(cuò)的地方， 并加以點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐 討論 提問(wèn)課堂小結(jié)1 實(shí)現(xiàn)循環(huán)的語(yǔ)句while、do-while for。2、在循環(huán)中通常要有使循環(huán)趨向結(jié)束的語(yǔ)句歸納總結(jié) 提問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名課程名稱C#程

12、序設(shè)計(jì)授課口期授課班級(jí)教容課時(shí)break、continue語(yǔ)句的使用、循環(huán)嵌套 2課堂類型講授教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、掌握break continue語(yǔ)句的使用2、了解循環(huán)的嵌套教學(xué)重點(diǎn)break、continue語(yǔ)句的使用、循環(huán)的嵌套教學(xué)難點(diǎn)break語(yǔ)句和continue語(yǔ)句的使用教學(xué)方法工程驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式內(nèi)容回顧1、實(shí)現(xiàn)循環(huán)可以用到哪些語(yǔ)句？2、使用循環(huán)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？演示提問(wèn)知識(shí)講解break語(yǔ)句11、 介紹break語(yǔ)句的使用情況12、 分析break語(yǔ)句的流程圖13、 說(shuō)明break語(yǔ)句的特點(diǎn)14、 通過(guò)應(yīng)用程序說(shuō)明break語(yǔ)句的

13、使用演示講解知識(shí)講解continue 語(yǔ) 句5、介紹continue語(yǔ)句的使用情況6、分析continue語(yǔ)句的流程圖7、說(shuō)明continue語(yǔ)句的特點(diǎn)8、通過(guò)應(yīng)用程序說(shuō)明continue語(yǔ)句的使用演示講解知識(shí)講解循環(huán)的嵌 套11、 介紹循環(huán)的嵌套12、 舉例幾種嵌套的形式演示講解問(wèn)題陳述【問(wèn)題陳述4.7】求100200間的全部素?cái)?shù)演示講解問(wèn)題分析23、 詳述解決該問(wèn)題的思路和步驟24、 分析解決該問(wèn)題的流程圖25、 分析該應(yīng)用程序的代碼26、 說(shuō)明循環(huán)嵌套結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。演示講解課堂小結(jié)1、break語(yǔ)句的作用是結(jié)束當(dāng)前循環(huán)。2、continue語(yǔ)句的作用是結(jié)束本次循環(huán)。3、循環(huán)的嵌套就是在循環(huán)

14、中又包含循環(huán)。歸納總結(jié) 提問(wèn)教師姓名課程名稱C#程序設(shè)計(jì)授課日期授課班級(jí)教學(xué)內(nèi)容數(shù)組概述、一維數(shù)組和二維數(shù)組課時(shí)2課堂類型講授教學(xué)目標(biāo)1、掌握數(shù)組的概念2、掌握定義和初始化數(shù)組的方法3、掌握訪問(wèn)數(shù)組元素的方法教學(xué)重點(diǎn)數(shù)組的概念、一維數(shù)組、二維數(shù)組的定義和使用教學(xué)難點(diǎn)“冒泡排序”算法教學(xué)方法工程驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式內(nèi)容回顧1 break、continue語(yǔ)句是如何跳出循環(huán)的?2、什么情況下用到多重循環(huán)？演示提問(wèn)知識(shí)講解數(shù)組15、介紹數(shù)組的概念、如何訪問(wèn)數(shù)組2、強(qiáng)調(diào)C#中數(shù)組下標(biāo)的起始位置演示講解知識(shí)講解一維數(shù)組1、介紹一維數(shù)組的定義、初始化方法和引用。演示講解