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1、模塊一 順序程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練職業(yè)本科規(guī)劃教材C語言程序設(shè)計(jì)全書教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱： C語言程序設(shè)計(jì) 授課年級(jí)： 2022年級(jí) 授課學(xué)期： 2022學(xué)年第一學(xué)期 教師姓名： XXX 2021年10月22日模塊二 分支程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練課題名稱模塊一 順序程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)內(nèi)容分析在C語言程序設(shè)計(jì)中，程序的執(zhí)行嚴(yán)格按代碼的先后依次執(zhí)行。順序結(jié)構(gòu)是最簡(jiǎn)單的程序結(jié)構(gòu)，也是最常用的程序結(jié)構(gòu)，只要按照解決問題的順序?qū)懗鱿鄳?yīng)的語句就行，它的執(zhí)行順序是自上而下，依次執(zhí)行。教學(xué)目標(biāo)及基本要求(1) 了解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)；(2) 了解流程控制的基本語句；(3) 熟練掌握數(shù)據(jù)的輸入/輸出處理函數(shù)和表達(dá)式語句；(

2、4) 掌握構(gòu)建順序結(jié)構(gòu)程序的基本語句及程序基本構(gòu)架；(5) 掌握順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)的輸入/輸出處理函數(shù)和表達(dá)式語句、順序結(jié)構(gòu)的基本語句、順序結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法教學(xué)難點(diǎn)順序程序設(shè)計(jì)的基本構(gòu)架、順序程序設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法教學(xué)方式教學(xué)采用教師課堂講授與學(xué)生操作練習(xí)共同進(jìn)行的一體化教學(xué)方式l 概念性知識(shí)點(diǎn)：提出為什么，將抽象具體化，配合教學(xué)PPT、案例輔助講解。l 操作性知識(shí)點(diǎn)：提需求，并上機(jī)演示如何操作，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及注意事項(xiàng)。l 學(xué)生操作練習(xí)：完成教材中的引例、做中學(xué)以及練中學(xué)案例，有能力的學(xué)生還可以完成教師額外布置的拓展練習(xí)題目。教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)（知識(shí)準(zhǔn)備）一、引例任務(wù)，提出需求（1

3、）通過引力任務(wù)，引出本節(jié)所需知識(shí)內(nèi)容?！疽蝿?wù)】判斷從鍵盤輸入的整數(shù)數(shù)據(jù)的奇偶性。【程序代碼】#include void main( )int num;do printf(請(qǐng)輸入一個(gè)自然數(shù)：); /提示用戶輸入一個(gè)數(shù)值 scanf(%d,&num); /接受用戶輸入的數(shù)值 if (num%2=0) printf(您輸入的是一個(gè)偶數(shù)n); else printf(您輸入的是一個(gè)奇數(shù)n);while(num!=0);【程序運(yùn)行】請(qǐng)輸入一個(gè)自然數(shù)：25您輸入的是一個(gè)奇數(shù)請(qǐng)輸入一個(gè)自然數(shù)：26您輸入的是一個(gè)偶數(shù)請(qǐng)輸入一個(gè)自然數(shù)：0您輸入的是一個(gè)偶數(shù) （2）明確學(xué)習(xí)方向?！局R(shí)點(diǎn)】引例中出現(xiàn)了輸入、處

4、理、輸出等操作，這些操作具有特定的流程，流程常稱為算法，引例的算法體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本思想。【能力點(diǎn)】l 認(rèn)識(shí)判斷語句l 掌握scanf()函數(shù)l 掌握printf()函數(shù)二、 明確目標(biāo)，完成任務(wù)完成引例任務(wù)：1當(dāng)num變量的值不為0時(shí)，循環(huán)。2if(num%2=0)是判斷語句，當(dāng)關(guān)系表達(dá)式num%2=0成立，表示num變量中的數(shù)據(jù)是偶數(shù)。3scanf()函數(shù)接收用戶鍵盤輸入的數(shù)據(jù)到指定變量。4printf()函數(shù)向計(jì)算機(jī)屏幕輸出信息。三、歸納總結(jié)，布置課后作業(yè) （1）回顧上課前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。 （2）掃描二維碼查看相應(yīng)資源，完成課后作業(yè)。第二學(xué)時(shí)（程序和算法）一、引

5、入學(xué)習(xí)任務(wù)（1）回顧上節(jié)課的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)化程序的基本結(jié)構(gòu)，流程控制的基本語句。（2）明確學(xué)習(xí)方向?！局R(shí)點(diǎn)】l 程序l 算法【能力點(diǎn)】l 了解程序的定義l 掌握程序設(shè)計(jì)l 掌握算法的概念l 熟練進(jìn)行算法描述二、明確目標(biāo)，完成任務(wù)1程序程序是為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)或解決特定問題而用計(jì)算機(jī)語言編寫的命令序列的集合。一個(gè)程序應(yīng)該包括以下兩方面的內(nèi)容。(1) 對(duì)數(shù)據(jù)的描述。(2) 對(duì)操作的描述。程序=數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+算法2程序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)是給出解決特定問題程序的過程。(1) 分析問題。(2) 設(shè)計(jì)算法。(3) 編寫代碼。(4) 測(cè)試程序。(5) 編寫程序文檔。3算法的定義廣義地講，算法是指為解決某個(gè)具體問題而采取的方

6、法和步驟。計(jì)算機(jī)解題算法分為兩大類：數(shù)值運(yùn)算算法和非數(shù)值運(yùn)算算法。根據(jù)不同的算法控制結(jié)構(gòu)，程序有3種結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。(1) 順序結(jié)構(gòu)。(2) 選擇結(jié)構(gòu)。(3) 循環(huán)結(jié)構(gòu)。4算法描述(1) 算法的五個(gè)特征l 有窮性l 確切性l 輸入l 輸出l 可行性(2) 自然語言 (3) 偽代碼(4) 流程圖(5) N-S圖三、歸納總結(jié)，布置課后作業(yè) （1）回顧上課前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。 （2）掃描二維碼查看相應(yīng)資源，完成課后作業(yè)。第三學(xué)時(shí)（基本語句）一、 引例任務(wù)，提出需求（1）回顧上節(jié)課的內(nèi)容，程序和算法。（2）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)方向?！局R(shí)點(diǎn)】l 控制語句l 操作運(yùn)算語句

7、【能力點(diǎn)】l 掌握9種控制語句l 掌握4種操作運(yùn)算語句二、明確目標(biāo)，完成任務(wù)C語言程序設(shè)計(jì)中的基本語句主要分為兩大類：控制語句和操作運(yùn)算語句（也稱表達(dá)式語句）?？刂普Z句的作用是用于控制程序的執(zhí)行順序，使程序的執(zhí)行流程發(fā)生改變。在C語言中，有9種控制語句。1）if-else（條件語句）2）switch（多分支選擇語句）3）while（循環(huán)語句）4）do-while（循環(huán)語句）5）for（循環(huán)語句）6）break（中止循環(huán)或switch結(jié)構(gòu)語句）7）continue（結(jié)束本次循環(huán)語句）8）goto（轉(zhuǎn)向語句）9）return（返回語句）在C語言中操作運(yùn)算語句有賦值語句、函數(shù)調(diào)用語句、空語句和復(fù)合語

8、句。1賦值語句2函數(shù)調(diào)用語句3空語句4復(fù)合語句【做中學(xué)1-1】輸出余弦函數(shù)圖形程序。#include #include void main()double y;int x,m;for(y=1;y=-1;y-=0.1) m=(int)(acos(y)*10); for(x=1;xm;x+) printf ( ); printf(*); for(;x62-m;x+) printf ( ); printf(*n);三、歸納總結(jié)，布置課后作業(yè) （1）回顧上課前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié).（2）掃描二維碼查看相應(yīng)資源，完成課后作業(yè)。第四學(xué)時(shí)（字符輸入、輸出）一、引例任務(wù)，提出需求C語言中沒有提供

9、專門的輸入輸出語句，所有的輸入輸出都是調(diào)用標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)中的輸入輸出函數(shù)來實(shí)現(xiàn)的。字符數(shù)據(jù)的輸入輸出是最基本的數(shù)據(jù)輸入輸出，由C語言標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)庫提供的函數(shù)getchar( )和putchar( )實(shí)現(xiàn)?！局R(shí)點(diǎn)】l getchar( )函數(shù)l putchar( )函數(shù)【能力點(diǎn)】l 掌握getchar( )函數(shù)的應(yīng)用l 掌握putchar( )函數(shù)的應(yīng)用二、明確目標(biāo)，完成任務(wù)1getchar函數(shù)【做中學(xué)1-2】利用getchar( )函數(shù)接收鍵盤輸入?！境绦虼a】#include void main( ) char ch;printf(請(qǐng)輸入多個(gè)字母：);ch=getchar( );printf(您輸

10、入的是：%c,ch);1) getchar函數(shù)是字符輸入函數(shù)，接收從鍵盤輸入的單個(gè)字符數(shù)據(jù)。他是一個(gè)無參函數(shù)，其語法格式為：getchar();2) 通常把輸入的字符賦予一個(gè)字符變量，構(gòu)成賦值語句。3) getchar( )函數(shù)只能接收單個(gè)字符。4) 使用getchar前必須包含頭文件“stdio.h”。5) getchar函數(shù)等待用戶輸入直到按“回車”鍵才結(jié)束，回車前的所有輸入字符都會(huì)逐個(gè)顯示在屏幕上。2putchar函數(shù)【做中學(xué)1-3】利用putchar( )函數(shù)輸出字符?！境绦虼a】#include void main( ) char c=B; /*定義字符變量c并賦值B*/ putch

11、ar(c); /*輸出該字符*/ putchar(x42); /*輸出字母B */ putchar(0x42); /*用16進(jìn)制ASCII碼值輸出字母B */ putchar(66); /*用ASCII碼值輸出字母B */1) 語法格式為： putchar(字符表達(dá)式);2) 功能：向標(biāo)準(zhǔn)輸出設(shè)備輸出單個(gè)字符數(shù)據(jù)?！揪氈袑W(xué)1-1】getchar、putchar函數(shù)應(yīng)用?！境绦虼a】#include stdio.hvoid main( ) char ch; printf(請(qǐng)輸入兩個(gè)字符：); ch=getchar( ); putchar(ch);putchar(n); putchar(getch

12、ar( ); putchar(n);三、歸納總結(jié)，布置課后作業(yè) （1）回顧上課前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。（2）掃描二維碼查看相應(yīng)資源，完成課后作業(yè)。第五、六、七學(xué)時(shí)（格式輸入、輸出）一、引入學(xué)習(xí)任務(wù)（1）回顧上節(jié)課的內(nèi)容，字符輸入輸出。（2）明確學(xué)習(xí)方向?！局R(shí)點(diǎn)】l scanf( )函數(shù)l printf( )函數(shù)【能力點(diǎn)】l 掌握scanf( )函數(shù)的應(yīng)用l 掌握printf( )函數(shù)的應(yīng)用二、明確目標(biāo)，完成任務(wù)1. scanf函數(shù)scanf函數(shù)稱為格式輸入函數(shù)，按用戶指定的格式從鍵盤上把數(shù)據(jù)輸入到指定的變量之中，scanf函數(shù)也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)，其函數(shù)原型在頭文件“stdio.

13、h”中。【做中學(xué)1-4】使用scanf( )函數(shù)從鍵盤接收程序用戶的輸入?！境绦虼a】#include void main( ) int a,b,c;printf(請(qǐng)輸入三個(gè)整數(shù)，整數(shù)間兩個(gè)用英文空格分開：); scanf(%d%d%d,&a,&b,&c); printf(a=%d,b=%d,c=%dn,a,b,c);scanf函數(shù)語法格式為： scanf(格式控制，地址表列)；(1) &a表示變量a的地址，“&”為取地址運(yùn)算符。(2) “&a,&b,&c”表示將鍵盤收到的數(shù)值存儲(chǔ)到a,b,c三個(gè)變量對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)單元中，相當(dāng)于對(duì)這3個(gè)變量進(jìn)行了賦值。(3) scanf函數(shù)的格式必須以%開始，后面跟一個(gè)格式符組成。scanf函數(shù)常用的格式符格式符含義d，i用于輸入有符號(hào)的十進(jìn)制整數(shù)u用于輸入無符號(hào)的十進(jìn)制整數(shù)o用于輸入無符號(hào)的八進(jìn)制整數(shù)X,x用于輸入無符號(hào)的十六進(jìn)制整數(shù)c用于輸入單個(gè)字符s用于輸入