《四年級數(shù)學(xué)教案-4.2.1平行四邊形.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)教案-4.2.1平行四邊形.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、平行四邊形教學(xué)設(shè)計1、 教材分析平行四邊形是河北教育出版社四年級第二冊第四單元的第四學(xué)時。它是在學(xué)生理解矩形、正方形和角度分類的基礎(chǔ)上，初步了解平行四邊形、平行線、交集等知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這是本教材最后一次安排對“平面上的直線圖形”的理解。本單元有四個知識模塊：三角形、平行四邊形、梯形和組合圖形。這種安排的特點是生活性、動手操作性和相互聯(lián)系性相結(jié)合。2、 學(xué)習(xí)情境分析四年級學(xué)生具備了從實物中提取平面圖形的能力，初步掌握了閱讀和繪畫的技能。在二年級的第二卷中，學(xué)生們已經(jīng)能夠在物體上找到平行四邊形，并且自己做了平行四邊形。通過平行四邊形的變形來理解對邊的相等性，他們也有初步的經(jīng)驗。3、 教學(xué)目標(biāo)

2、1這一時期的目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)描述：通過觀察、操作，了解平行四邊形。2課程目標(biāo)。過程與方法：在觀察、操作、討論活動中，我們經(jīng)歷了理解平行四邊形、總結(jié)特殊四邊形關(guān)系的過程。知識和技能：了解平行四邊形的不穩(wěn)定性，知道平行四邊形的對邊相等，對角相等。它能正確畫出與底部相對應(yīng)的高度。知道矩形、正方形都是特殊的平行四邊形。情感態(tài)度和價值觀：了解平行四邊形在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗矩形、正方形和平行四邊形之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展空間概念。4、 教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：使學(xué)生掌握平行四邊形的含義和特點，理解其特點，正確畫出與底部相對應(yīng)的高度。預(yù)設(shè)困難：理解平行四邊形、矩形和正方形之間的關(guān)系。5、 教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方

3、法在這節(jié)課中，我采用教師引導(dǎo)學(xué)生實踐、自主探索、合作交流的形式，實現(xiàn)了“做中學(xué)，說中學(xué)”。6、 教學(xué)過程1創(chuàng)造情境。展示現(xiàn)實生活中平行四邊形的不穩(wěn)定性，詢問學(xué)生是否見過，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。然后讓學(xué)生觀察真實的圖片，找出其中的數(shù)學(xué)圖形，學(xué)生說平行四邊形后用黑板寫題目。2探索新知識?；顒?：了解平行四邊形的不穩(wěn)定性。這篇論文提出了兔子博士的問題：“這些物體的共同特征是什么？”結(jié)合生活經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物體是可變形的。通過比較三角形的穩(wěn)定性，向?qū)W生介紹平行四邊形的不穩(wěn)定性。我們來談?wù)勆钪衅叫兴倪呅蔚牟环€(wěn)定性？。然后，讓學(xué)生親身體驗將矩形拉伸成平行四邊形的過程。一方面，他們可以更好地

4、體驗平行四邊形的不穩(wěn)定性；另一方面，他們可以提出“討論”矩形變成平行四邊形后，什么變了，什么沒變？讓學(xué)生討論并達(dá)成共識：形狀變了，四邊的長度沒有變。完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一，通過觀察和生活體驗，獨立認(rèn)識平行四邊形具有不穩(wěn)定性。問什么樣的圖形叫做平行四邊形。顯示平行四邊形的定義并輸入第二個活動?；顒?：了解平行四邊形的特征。在給出平行四邊形的定義后，讓學(xué)生觀察和思考對方有什么，然后猜測對角線有什么，并用量角器進(jìn)行驗證。最后總結(jié)出平行四邊形的對邊相等，對角線相等。至此，第二個目標(biāo)完成。通過觀察和運算，我們可以知道平行四邊形對角線相等，對邊相等?；顒?：知道平行四邊形的底和高。課件展示了基礎(chǔ)和高度的概念，演示

5、了繪制高度的方法。在這里，我們應(yīng)該強調(diào)基礎(chǔ)和高度之間的對應(yīng)關(guān)系。讓我們來討論一下平行四邊形能構(gòu)成多少高度？這有助于學(xué)生對四邊形的基礎(chǔ)和高度的概念有更深入的理解，為今后尋找平行四邊形區(qū)域打下良好的基礎(chǔ)。至此，第三個目標(biāo)完成。通過觀察和操作，可以獨立地知道平行四邊形的底部和高度?；顒?：了解正方形、矩形和平行四邊形之間的關(guān)系。分組總結(jié)正方形、矩形和平行四邊形的特征表。再次，通過回顧正方形和矩形的關(guān)系，猜測正方形、矩形和平行四邊形的關(guān)系，給出集合圖，得出正方形和矩形是特殊的平行四邊形的結(jié)論。完成目標(biāo)4。在教師的指導(dǎo)下，通過交流，總結(jié)正方形、長方形、平行四邊形之間的關(guān)系。三?？偨Y(jié)。知識點學(xué)習(xí)結(jié)束后，全班同學(xué)總結(jié)交流本課的收獲，并對知識點進(jìn)行梳理。4實踐應(yīng)用。7、 黑板設(shè)計特征：insta