《最新大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《多變的故事》.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《最新大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《多變的故事》.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)最新大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案多變的故事幼兒園大班語(yǔ)言教案：多變的故事活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序，較完整地自編故事。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)

2、自己的見(jiàn)解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、磁性黑板、幼兒操作用小圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)想象，讓幼兒自由講述自己的想法。1、出示“西瓜皮和小老鼠”的圖片，問(wèn)：它們是些什么樣的小老鼠？（讓幼兒自由描述老鼠的樣子）。2、它們看見(jiàn)半個(gè)西瓜皮，會(huì)把它當(dāng)成什么玩（用）？（先讓幼兒想象再出示有關(guān)幼兒想象出來(lái)的用法和玩法的圖片）。3、引導(dǎo)講述故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等情境。師：我真想講故事了，可是，這個(gè)故事可能發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方呢？出示有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)的圖片。二、示范性地按一種思路進(jìn)行講述，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯比較連貫、完整地講述句子或短文。1、利用太陽(yáng)、河邊、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅圖講述；邊講述邊將

3、選用的圖片按次序排好。2、通過(guò)提問(wèn)，了解講故事的先后順序，并再次編故事激發(fā)興趣。師：我講的“西瓜船”的故事里，先講到什么？再講了什么地方？還把誰(shuí)講到故事里了，最后講它們?cè)趺赐?？師小結(jié)：其實(shí)，自己講故事并不難，只要選一個(gè)什么樣的時(shí)候、在什么樣的地方、故事里有誰(shuí)、它們?cè)谠趺礃油?，選好這些內(nèi)容，自己想怎么樣編就可以怎么樣編了。不信，你看我再編一個(gè)。（）你瞧，編故事不難吧？你們想試一試嗎？3、激發(fā)幼兒選圖講故事，嘗試按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序編一編。講述之前，說(shuō)說(shuō)講述意圖，并進(jìn)行選圖，教師幫助幼兒理順?biāo)悸贰＃▎?wèn)：你取什么題目，是什么時(shí)候，在什么地方，發(fā)生了什么事情？）講述時(shí)，讓幼兒先取題目，說(shuō)說(shuō)講

4、述意圖，利用黑板上的活動(dòng)圖片幫助幼兒理順?biāo)悸?。鼓?lì)編的不同，有創(chuàng)新。三、幼兒操作小圖片分組編講故事1、講解操作要求：四種顏色的小圖片分別代表了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件圖。由一人管理小圖片，其余每人各選一張，按次序編一個(gè)故事由一人先講，其它人聽(tīng)好，等輪到自己編時(shí)要編得不同，可多編幾個(gè)。2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)幼兒編講故事，了解幼兒所編情況。四、幼兒講述故事。1、師：你們組編了幾個(gè)故事，你編了幾個(gè)？誰(shuí)編得很好聽(tīng)？2、每組請(qǐng)一位幼兒講述故事。3、肯定幼兒的積極思維和想象，激發(fā)下次講述的愿望。五、延伸：語(yǔ)言角活動(dòng)師：剛才，我們用圖片編了那么多好聽(tīng)的不同故事，你們肯定還想編，只要小朋友多動(dòng)腦筋，就可以編更多更好的故事。那老師就把這些圖片放在語(yǔ)言角里小朋友可以自己編好聽(tīng)得故事。2 / 2