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1、幼兒園中班語言鼠小弟的小背心教案設計幼兒園中班語言教案設計：鼠小弟的小背心一、活動目標：1、根據(jù)提供的線索進行合理想象，找出動物體型與小背心的變化關系。2、理解故事情節(jié)，學說句式“就是，不過”。3、體驗幫助別人帶來的快樂，養(yǎng)成樂觀的心態(tài)。二、活動準備：課件PPT、小動物圖片每組6張三、活動過程：（一）、出示課件、引起興趣（出示課件）師：今天，常老師帶來一位新朋友鼠小弟，請你和他打個招呼吧！媽媽送了一件禮物給鼠小弟，它已經(jīng)穿在了身上，是什么呢？這是件什么樣的小背心呢？（紅色的，小小的，漂亮的）（二）了解故事的開始與結尾部分，想象故事的中間情節(jié)。1、課件（拖著長背心的鼠小弟）師：呀！小背心怎么啦？

2、鼠小弟的小背心怎么會變成這樣呢？發(fā)生了什么事讓小背心變得這么大這么長呢？（幼兒第一次猜想）我們一起來問問鼠小弟吧！（播放PPT，鼠小弟說：我的小背心變成這樣都是他們造成的）（小鴨，小猴，馬，）3、小朋友猜猜看它們之間發(fā)生了什么事，才會使小背心變得這么大、這么長呢？（鼓勵幼兒第二次猜想）。4、那到底發(fā)生了什么，我們一起來聽一聽。（三）、播放故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內容。鼠小弟穿著這么漂亮的背心總不能在家里待著，他得要出去，要讓更多的人看到它穿新背心的樣子，于是就這樣穿著新背心出門了。1、課件（小鴨子與鼠小弟）（1）它先遇到了誰？小鴨子會對鼠小弟怎么說？小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎？為什么？（

3、2）小鴨子穿上小背心，雖覺得有點緊，但是還挺好看。看到小鴨子穿上背心這么高興，鼠小弟也覺得（很高興）。于是，這份快樂就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上。（幼兒用動作表示快樂的鴨子）2、課件（小猴子與小鴨子）現(xiàn)在小鴨子多高興呀，他覺得自己也更神氣了，他也想穿著這件小背心讓更多的人看看呢！就在這時，來了一只猴子。（1）你們猜猜看，小猴子會跟小鴨子說些什么呢？（2）小猴子穿上了小背心又會說什么？3、課件（小猴子與馬）（1）馬也來問小猴借背心穿。它穿上之后會說什么呢？（2）鼠小弟看到了自己的小背心會怎么想呢？它會怎么說？怎么做呢？（如果你心愛的東西被弄壞了，你會怎么想？）你們愿意幫助它嗎？你想到了什么

4、好辦法？如果你是鼠小弟可以把壞了的背心變成什么讓自己開心？（四）、完整的欣賞PPT故事。5、比較小動物的體型與背心的變化關系。（1）一共有哪幾個小動物來借小背心？（2）它們之間有什么規(guī)律？（一個比一個大）（小動物一個比一個大，衣服也被他們越撐越大，越來越長）（3）媽媽重新又織了一件小背心，你們猜猜看接下來還會有誰來借鼠小弟的背心？（幼兒根據(jù)規(guī)律進行想象）（五）、創(chuàng)編故事。（1）幼兒分組根據(jù)提供的動物（選三個）進行（從小到大）排序并續(xù)編故事，鼓勵幼兒創(chuàng)編一個故事的結尾。（2）每一組給故事編一個名字。（3）邀請一組幼兒分享自己的故事。（六）、結束。小朋友講得真棒，有什么辦法可以把我們編的故事記錄下來和同伴一起分享呢？5 / 5