《北師大版語文三年級上冊11.兒童和平條約【第1課時(shí)】ppt優(yōu)質(zhì)公開課課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版語文三年級上冊11.兒童和平條約【第1課時(shí)】ppt優(yōu)質(zhì)公開課課件.ppt（23頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、19861986年年9 9月月2525日，世界各國的兒童代表日，世界各國的兒童代表共聚美國共聚美國紐約，分，分別代表本國兒童代表本國兒童簽訂兒兒童和平條童和平條約。兒童和平條兒童和平條約表達(dá)了世表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，是全世界兒童界兒童渴望和平的美好心愿，是全世界兒童至真至至真至純的心一起跳的心一起跳動(dòng)的聲音。的聲音。讓我我們一起一起聆聽，在心中播撒和平的種子，精心培育，聆聽，在心中播撒和平的種子，精心培育，讓它生根它生根發(fā)芽。芽。讓我我們一起行一起行動(dòng)為世界世界和平而努力。和平而努力。助讀資料字詞精講初讀感知第第 一一 課課時(shí)時(shí)兒童和平條約兒童和平條約11111.1.正確認(rèn)讀正確認(rèn)

2、讀5 5個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握8 8個(gè)要求會(huì)寫的個(gè)要求會(huì)寫的生字，掌握多音字生字，掌握多音字“給給”，理解，理解“宣告、仇恨、無宣告、仇恨、無家可歸、給予、悲傷家可歸、給予、悲傷”等詞語的意思。等詞語的意思。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)兒童和平條約：兒童和平條約：1986年年9月月25日日，世界各國的兒童代表共聚世界各國的兒童代表共聚美國美國紐紐約約，分別代表本國兒童共同簽訂，分別代表本國兒童共同簽訂兒童兒童和平條約和平條約，表達(dá)世界兒童，表達(dá)世界兒童渴渴望望和平的美好心愿。石家莊市和平的美好心愿。石

3、家莊市劉玉玲劉玉玲同學(xué)同學(xué)代表中國兒童在紐約法拉興草坪公園和世界上其他國代表中國兒童在紐約法拉興草坪公園和世界上其他國家的小朋友代表共同簽下了家的小朋友代表共同簽下了兒童和平條約兒童和平條約。相關(guān)資料童童我會(huì)寫書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)“立立”的底橫宜長，蓋的底橫宜長，蓋住下部。住下部。t t nn饑饑書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)左部的撇略直，橫鉤左部的撇略直，橫鉤的橫不能過長；右部的橫不能過長；右部撇伸展。撇伸展。j j餓餓書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部斜鉤自左窄右寬。右部斜鉤自然伸展。然伸展。歸歸書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)豎要短，撇為豎撇，豎要短，撇為豎撇，“彐彐”橫畫間距均勻。橫畫間距均勻。uu予予書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)第三

4、筆稍長，末筆起第三筆稍長，末筆起筆對正上點(diǎn)，寫在豎筆對正上點(diǎn)，寫在豎中線上。中線上。yy食食書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)“”捺、捺舒展，蓋捺、捺舒展，蓋住下部。住下部。shsh 凈凈書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)左窄右寬，第六筆橫宜左窄右寬，第六筆橫宜長且右出頭。長且右出頭。j j nn幻幻書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)“幺幺”書寫時(shí)略偏上，書寫時(shí)略偏上，右邊要稍向左傾斜。右邊要稍向左傾斜。huhu n n 享享 給給 探探 懼懼xingxingj jt t n nj j 我會(huì)認(rèn)給予給予 享享受受 疾疾病病探探索索 恐恐懼懼 食食品品j jxingxing易讀錯(cuò)字 j j t t n n j j sh sh yy給給j j（給予供給

5、）（給予供給）gigi（送給交給）（送給交給）多音字給予：給予：探索：探索：恐懼：恐懼：理解詞語使對方得到某些東西。本課指人類從大地那兒獲使對方得到某些東西。本課指人類從大地那兒獲得食品。得食品。造句：只有先造句：只有先給予給予他人才能換來他人的回報(bào)。他人才能換來他人的回報(bào)。多方尋求答案，解決疑問。本課指多方尋求答案，解決疑問。本課指“我們我們”要一要一起尋求提高人們生活水平的辦法。起尋求提高人們生活水平的辦法。造句：科學(xué)家造句：科學(xué)家探索探索宇宙奧秘的腳步從未停止過。宇宙奧秘的腳步從未停止過。驚慌害怕。驚慌害怕。造句：這件事已經(jīng)過去了，你不要造句：這件事已經(jīng)過去了，你不要恐懼恐懼啦！啦！幻想

6、：幻想：無家可歸：無家可歸：理解詞語以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實(shí)以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象?，F(xiàn)的事物有所想象。幻想出的情景?；孟氤龅那榫?。造句：造句：幻想幻想雖然美麗，但我們還是要注重現(xiàn)實(shí)。雖然美麗，但我們還是要注重現(xiàn)實(shí)。這一切都只是她的這一切都只是她的幻想幻想，回到現(xiàn)實(shí)后她仍然十分，回到現(xiàn)實(shí)后她仍然十分懷念。懷念。沒有家可以回去。本課指戰(zhàn)爭破壞了人們的家園，沒有家可以回去。本課指戰(zhàn)爭破壞了人們的家園，使人們流離失所。使人們流離失所。造句：地震發(fā)生后，很多房屋都倒了，好多人造句：地震發(fā)生后，很多房屋都倒了，好多人無家無家可歸可歸。保衛(wèi)保護(hù)保衛(wèi)保護(hù)都

7、有都有“照顧、護(hù)衛(wèi)照顧、護(hù)衛(wèi)”的意思。的意思?！氨Ｐl(wèi)保衛(wèi)”多用于國家的領(lǐng)土，強(qiáng)調(diào)的是護(hù)衛(wèi)。多用于國家的領(lǐng)土，強(qiáng)調(diào)的是護(hù)衛(wèi)?！氨Ｗo(hù)保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害。指盡力照顧，使不受損害。1.1.經(jīng)理聘請了兩位保安負(fù)責(zé)公司的經(jīng)理聘請了兩位保安負(fù)責(zé)公司的保衛(wèi)保衛(wèi)工作。工作。2.2.我們要做我們要做保護(hù)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。環(huán)境的小衛(wèi)士。辨析詞語相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造造 句：句：點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀句解（第句解（第1 1行）行）中心句，點(diǎn)明兒童向全世界宣告的中心句，點(diǎn)明兒童向全世界宣告的內(nèi)容。內(nèi)容。句解（第句解（第3 3行到第行到第6 6行）行）表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎惡，反表達(dá)了對戰(zhàn)爭的憎惡，反面說明

8、我們?yōu)槭裁匆非蠛推?。面說明我們?yōu)槭裁匆非蠛推?。句解（第句解（? 7行到第行到第1313行）行）表達(dá)了和平的理想，從正表達(dá)了和平的理想，從正面說明我們?yōu)槭裁醋非蠛推?。面說明我們?yōu)槭裁醋非蠛推?。句解（最后五行）句解（最后五行）呼吁成年人和我們一起努力，呼吁成年人和我們一起努力，防止?zhàn)爭，期盼和平。防止戰(zhàn)爭，期盼和平。國際和平年國際和平年！n19861986是什么年？是什么年？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這篇課文是這篇課文是19861986年年9 9月月2525日在美國紐約，日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童共同由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。美好心愿。